图画@如果让孩子们自己说，他们会如何点评图画书？( 三 )

小美（ 10岁）：她可能在为动物感到难过。
我（采访者）：那么颜色是如何表现这个的呢？
小美：因为她穿着黑色和深色……这是表示暗淡和黑暗的色彩。
我（采访者）：对。因此你穿黑色衣服是为了参加葬礼的。那么黑色和紫色代表什么感觉呢？
小美：悲伤和遗憾。
小提（ 10岁）：……它看起来有些不健康，因为页面上都是灰色的。
思思：他选择了很淡的颜色，没有太亮的。
小提：它有点像长颈鹿；它周围的天空很阴暗，所以好像动物园不远处的某个地方有一家工厂，因为它附近排放着大量的烟雾。
并且， 4岁的保罗注意到：老虎笼子外面茂盛的草地与笼子里面像“沙漠”一样的草之间形成了鲜明的对比。

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《动物园》内文图。
阅读肢体语言
即使是最小的孩子也擅长阅读肢体语言，他们可能从动画电影和动画片中学到了一些内容。在电视上，在动物园的角落里，一只猩猩痛苦地蜷缩在角落里，一些10岁的孩子就会十分自然地对此表示同情。
我（采访者）：你觉得猩猩的感觉会是怎样的？
小艺（ 7岁）：它非常悲伤。
我（采访者）：你为什么这么说？
小艺：嗯……因为它没有露出脸来，那可能是因为它很伤心，它不喜欢自己身边什么都没有。比如这只大象一样，它失去了自然栖息地。
思思（ 10岁）：它看起来有点像人，它应该像人一样被对待。
小艾（ 11岁）：因为它看起来有头发垂下来……真的是很长的头发啊。
小提（ 11岁）：因为它的头发像老人一样，雪白雪白的。
思思：它看起来像是把头发盘在头顶上……
阅读视觉隐喻
当孩子们喜欢一个好故事的时候，大多数孩子会在一本图画书中寻找更多。因此，当面对复杂多样的文本时，这些孩子会对图片隐含的问题、可能象征的意义、文字和图像具体如何共同叙述的问题而感到困惑。这一点并不奇怪。尽管他们不识字，也不理解视觉隐喻等专业术语，但他们依旧会努力地为看到的视觉符号做出解释，有时表现得还异常沉着。

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《隧道》，[英] 安东尼·布朗著/绘，蒲蒲兰绘本馆 | 二十一世纪出版社2008年7月版。
孩子们似乎很容易理解安东尼·布朗在《隧道》中使用的视觉隐喻。兄妹在杂乱的垃圾场中分开玩耍，这凸显了他们破裂的关系，地面上横着的管道在兄妹之间形成了一道屏障。
在下面的第一个例子中，一个5岁的孩子理解了以下事实的象征意义：在《隧道》这本书的后环衬中，球（代表哥哥）和书（代表他的妹妹）被放置在一起，代表着刚刚争吵后的兄妹之间的和谐画面。

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《隧道》内文图。
我（采访者）：你为什么认为足球和书本在最后一页要被放在一起呢？
小四（ 5 岁）：因为现在，足球和书本可以拥抱在一起啦。

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《隧道》内文图。兄妹在杂乱的垃圾场中分开玩耍，这凸显了他们破裂的关系，地面上横着的管道在兄妹之间形成了一道屏障。
马特（Matt，8岁）知道，《隧道》中横在兄妹之间的那个管道暗指了他们之间的敌意。露丝（ Ruth，8岁）觉得，尽管兄妹之间争吵不断，但他们之间的关系依旧是充满爱的。能够意识到这一点，露丝表现出了自己的情感认知能力：
你可以看到哥哥不想让她靠近，因为你可以看到杆子，他不想让妹妹穿过杆子。像我和我的妹妹。实际上我们相处得并不好，因为我们经常吵架。不过当她难过的时候，我也真的感觉不太好。