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——江苏省淮安市实验初级中学新学期开学工作纪实

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【教职工英文教职工英文翻译】日前，带着好奇，我们满怀期待走进淮安市实验初级中学。在淮安市解放西路这个外观不起眼的校园里，2016年走出了713分的施教区学子杨梦妮同学。经过简洁的校门，古朴的石板路清洁厚重，一排排整齐的校舍，一行行挺拔的景松，依稀让我感觉到该校在教育改革的大潮中的务实与创新。
潮涨潮落素自然。该校创办于1964年。51年的风风雨雨，学校性质几度变更，铸就了该校精品办学、特色发展的办学品质。该校前身是清棉子弟学校，1997年改革为民办淮安市金英中学，该校一度跻身该市较顶尖的初级中学，2008年转变为公办淮安市实验初级中学后，一度滑坡为三流学校。2015年，清浦区实行校长轮岗制，清浦区教育局委派张文斌校长创新组建该校领导班子、教师队伍，秉承务实与创新，用两年的时间将该校重新带入该市优质初中的排名阵营。
开学前的“校聘”
领导班子的组建和教师队伍的聘任不是简单的一纸聘书。该校是把校聘当成课题来做。教师自主学习，校本队伍培训、职业道德履行、教师绩效考核、办学综合评估等六方面进行深入研究，做足聘任前期调研，确保校聘工作实施。让该校的每一名教职员工在合适的岗位上做合适的自我展示。实现事事有人管，人人争着做。
加大聘任后的岗位培训。通过多种形式的培训，提升教师的专业技能。合理利用区内资源，充分发挥名师的引领带动作用，邀请特级教师、教研员、学科带头人、出国培训人员通过开设讲座、上示范课、教研沙龙等形式传授知识，分享经验。有针对性的邀请省市级专家、名家来区内授课、指导，积极组织教师外出学习培训。有计划地安排好区级以上各类教师培训，提升教师的专业知识内涵和教育教学能力。加强对新教师的专业培养，关注青年教师的成长，对于新进教师，青年教师，给压力，给动力，给机会，通过“演课”、“基本功培训”等形式促进年青教师从“大家推动”的团队帮助到“自发引擎”的主动发展，加快教师专业成长。
贯彻落实《清浦区深化教育改革引进高素质教育人才意见》，加快紧缺学科人才招引力度，及时招聘补充小学教师，不断改善师资队伍结构。完善骨干教师培养机制，组织评选区第三届骨干教师和教坛新秀，积极搭建发展平台，加快骨干教师成长步伐。强化骨干教师的考核与管理，修订完善清浦区骨干教师考核办法，充分发挥骨干教师引领辐射作用。制定出台下乡轮岗支教教师考核办法，确保他们在农村学校安心工作，发挥作用。
开学前软、硬件设施的完善。落实市区教育局教育现代化创建年度目标任务，该校今年创建市级数字化校园、智慧校园。借力政策冬风，加快学校基建步伐，加快装备提升工程，做好仪器设备的接收、安装、调试工作，全面提升新学期该校教育装备水平，为创建省、市级数字化校园、智慧校园做好准备。全力推进教育信息化工作，加快该校“三通两平台”建设，构建信息技术与学科融合的优质资源开发体系，实施“教育优质资源共享工程”，做好数字化优质资源上传、浏览与下载等应用工作，开展“人人通”、“翻转课堂”及“电子学生证”等智慧校园项目试点，不断提升学校信息化整体水平。
上好开学排名课
新学期伊始，该校教师首先从自我做起，提前进入工作状态。在开学前几天，要认真总结以往教学中存在的各种问题，提出矫正方案，扬长避短;同时认真准备新学期的课程，吃透教材，整体把握，做出教学计划。其次，该校教师认真分析本班级学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有的放矢。不同学生在开学之初的心理状况是不同的，有的学生希望快些开学，尽快开始崭新的学习生活，他们往往充满企盼，对学校生活适应比较好，而且多是学业成绩比较优秀的;也有的学生因为基础薄、底子差而害怕开学，甚至逃避学习生活;无论是哪种类型的学生，他们对排名天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此，该校排名次班主任例会就是研讨用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心。

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