课文《落花生》全文
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全文我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。”我们姐弟几个都很高兴，买种 ， 翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了 。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节 。晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得 。父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美 。”哥哥说：“花生可以榨油 。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃 。这就是它的好处 。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心 。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了 ， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 。”我们都说是，母亲也点点头 。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用 。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 。”父亲说：“对 。这是我对你们的希望 。”我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上 。扩展资料一、赏析《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品 。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 。散文描述了一家人收获花生的情景 ， 通过谈论花生的好处 ， 借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格 。二、创作背景甲午战败中被割让给日本的台湾 ， 父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建 。19岁时 ， 家境拮据，许地山开始自谋生活 。21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教 ， 在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛 。三、作者简介许地山，（1894年2月3日－1941年8月4日），名赞堃（kun），字地山 ， 笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生） ， 籍贯广东揭阳 。生于台湾一个爱国志士家庭 。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一 。民国十三年（1924年），获文学硕士学位，并以“研究生”资格进入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教史、印度哲学、梵文、人类学及民俗学，两年后又获牛津大学研究院文学学士学位 。民国十六年（1927年），回国在燕京大学文学院和宗教学院任副教授、教授，同时致力于文学创作 。民国二十六年（1937年），“七·七”事变后，他发表文章、演讲，宣传抗日，反对投降 。"皖南事变"发生，即与张一廛联合致电蒋介石，呼吁团结、和平、息战 。同时担任中华全国文艺界抗敌协会香港分会常务理事 ， 为抗日救国事业奔走呼号，展开各项组织和教育工作 。民国二十七年（1938年）3月，在汉口成立的中华全国文艺界抗敌协会，许地山和郭沫若、茅盾、巴金、夏衍等45人当选为理事 。当时大批文化人与青年学生流亡到香港 ， 成立了“中华全国文艺界抗敌协会香港会员通讯处”，许地山任常务理事兼总务 。民国三十年（1941年）8月4日，终因劳累过度而病逝 。参考资料来源：百度百科—落花生 （许地山创作作品）参考资料来源：百度百科—许地山
《落花生》课文主要内容分了几部分？每部分讲了什么？第一段（第1自然段）：“我”和姐弟们一起种花生、收花生 。第二段（第2自然段）：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备 。第三段（第3~15自然段）：父亲和我们边吃花生边议论花生，爸爸对于花生品格的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心 。【1】课文原文①我们家的后园有半亩空地 。母亲说：“让它荒着怪可惜的 ， 你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。”我们姐弟几个都很高兴，买种 ， 翻地，播种 ， 浇水，没过几个月，居然收获了 。②母亲说：“今晚我们过一个收获节 ， 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节 。③那晚上天色不大好 。可是父亲也来了，实在很难得 。④父亲说：“你们爱吃花生吗？”⑤我们争着答应：“爱！”⑥“谁能把花生的好处说出来？”⑦姐姐说：“花生的味儿美 。”⑧哥哥说：“花生可以榨油 。”⑨我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃 ， 都喜欢吃 。这就是它的好处 。”⑩父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里 ， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心 。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了 ， 也不能立刻分辨出来它有没有果实 ， 必须挖起来才知道 。”⑪我们都说是，母亲也点点头 。⑫父亲接下去说：“所以你们要像花生 ， 它虽然不好看，可是很有用 。”⑬我说：“那么，人要做有用的人 ， 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 。”⑭父亲说：“对 。这是我对你们的希望 。”⑮我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上 。【2】《落花生》作者许地山资料简介：许地山（1893—1941）现代小说、散文家 。笔名落花生，原籍台湾台南，祖籍福建 。许地山的主要作品：著有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等；翻译作品有《二十夜间》、《太阳底下降》等；编著有《印度文学》及《中国道教史》等 。【3】落花生课文内容及作者许地山资料简介：《落花生》（作者许地山），课文通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，告诉我们要做有用的人 。小学语文五年级上册第15课 ， 人教版 。
落花生这篇课文主要内容是什么
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《落花生》这篇课文主要讲述了作者家后园有半亩空地，然后一家人在空地上种花生收花生的经过 。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写 ， 真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格 。扩展资料《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品 。这是一篇叙事散文 ， 全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人 ， 揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格 。说明人要做有用的人 ， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利 ， 只求有益于社会的人生理想和价值观 。许地山生于1893年――1941年，笔名落花生，中国现代作家 。1917年，考入燕京大学文学院 。1921年，与矛盾等人发起成立文学研究会 。1923年，先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学 。1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学执教 。许地山积劳成疾 ， 导致心脏病逐渐严重 。天不假年，1941年8月4日下午2时，他心脏病再次复发 ， 英年早逝，年仅49岁 。噩耗传出，第一个送来花圈的是宋庆龄 。梅兰芳、叶恭绰、郁达夫、徐悲鸿等许多知名人士送了花圈、挽联 。当天，香港学校下半旗，港九钟楼鸣钟致哀 。9月21日香港文化界400多个团体近千名代表举行“许地山先生追悼大会” 。国内及新加坡等地也都隆重集会 ， 痛悼这位新文学运动的先驱者、爱国者 。
课文《落花生》围绕落花生讲了哪些内容
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《落花生》全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 。散文描述了一家人收获花生的情景 ， 通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格 。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观 。扩展资料：《落花生》的创作背景是作者许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败 ， 年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建 。19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活 。21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教 ， 在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛 。“落花生精神”以出世的态度来入世 。一方面保持锐意的进取之心 ， 一方面又保持平和的生存态度；一方面积极地去做一个有用的人 ， 一方面也明白人的命运被限定 。许地山一生都在求索着人生的密码与终极目的，也在行动中表明自己的赤子之心 。参考资料：百度百科--落花生
小学五年级语文课文《落花生》该怎么分段？《落花生》的主要内容是什么？
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可以分为3段第一段是1-3自然段，段意是收花生和种花生；第二段是4-14自然段，段意是我的哥哥姐姐和我与父亲讨论花生的好处；第三段是14自然段 ， 段意是父亲的话印在了许地山（作者）的心里 。《落花生》按照事情发展顺序写了种花生，收花生，尝花生，议花生，其中种花生尝花生是略写，议花生是详写 。《落花生》围绕落花生，作者详细了议花生，略写了种花生，收花生和为过收获节作准备，这样恰当安排详略可以使文章重点突出，主次分明 。扩展资料《落花生》这篇课文的作者是许地山写的 ， 主要讲了我们种花生、收花生 。然后母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备 。在过收获节的时候，父亲和我们边吃边谈论花生的好处 ， 揭示了花生不图虚名 ， 默默奉献的品格 。《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观 。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名 ， 时刻激励自己，做一个有用的人 。
许地山——《落花生》全文?。落花生 许地山
我们家的后园有半亩空地，母亲说：「让它荒
《落花生》课文全部内容
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《落花生》—许地山我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。”我们姐弟几个都很高兴 ， 买种，翻地，播种，浇水 ， 施肥 ， 没过几个月 ， 居然收获了 。母亲说：“今晚我们过一个收获节 ， 请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节 。晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得 。父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美 。”哥哥说：“花生可以榨油 。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃 。这就是它的好处 。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里 ， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心 。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 。”我们都说是，母亲也点点头 。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用 。”我说：“那么 ， 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 。”父亲说：“对 。这是我对你们的希望 。”我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上 。扩展资料：《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品 。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格 。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利 ， 只求有益于社会的人生理想和价值观 。许地山生于1893年――1941年，笔名落花生，中国现代作家 。1917年，考入燕京大学文学院 。1921年，与矛盾等人发起成立文学研究会 。1923年，先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学 。1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学执教 。许地山积劳成疾，导致心脏病逐渐严重 。天不假年，1941年8月4日下午2时 ， 他心脏病再次复发，英年早逝，年仅49岁 。噩耗传出 ， 第一个送来花圈的是宋庆龄 。梅兰芳、叶恭绰、郁达夫、徐悲鸿等许多知名人士送了花圈、挽联 。当天，香港学校下半旗，港九钟楼鸣钟致哀 。9月21日香港文化界400多个团体近千名代表举行“许地山先生追悼大会” 。国内及新加坡等地也都隆重集会，痛悼这位新文学运动的先驱者、爱国者 。参考资料：百度百科—落花生
许地山《落花生》课文上的不要！不要！《落花生》的作者是许地山,他是我囯现代著名的作家 。课文写了种花生、收花生、品花生（议花生）等内容 。
许地山 落花生少年时代父亲对许地山先生的教导使他终身难忘?。。。。。。。。。。。。。。?br>谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的气味很美 。”
哥哥说：“花生可以制油 。”
我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它 。这就是它的
好处 。”
爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的 。这小小的豆不像年好看的苹果、桃子、石榴，把推们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色 ， 令人一望而发生羡慕之心 。它只把果子埋在地底 ， 等到成熟，才容人把它挖出来 。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道 。”这是好处
花生的生长过程
在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物 ， 而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生” 。
花生是一年生草本植物，从插种到开花只用一个月左右的时间 ， 而花期却长达2个多月 。它的花单生或簇生于叶腋 。单生在分枝顶端的花，只开花不结果，是不孕花 。生于分枝下端的是可孕花 。每株花生开花，少则一二百朵，多则上千朵 。花生开花授粉后，子房基部子房柄的分生组织细胞迅速分裂，使子房柄不断伸长，从枯萎的花萼管内长出一条果针，果针迅速纵向伸长 ， 它先向上生长，几天后 ， 子房柄下垂于地面 。在延伸过程中 ， 子房柄表皮细胞木质化，逐渐形成一顶硬幅 ， 保护幼嫩的果针入土 。当果针入土达2～8厘米时，子房开始横卧，肥大变白 ， 体表生出密密的茸毛，可以直接吸收水分和各种无机盐等，供自己生长发育所需 。靠近子房柄的第一颗种子首先形成 ， 相继形成第二、第三颗 。表皮逐渐皱缩，荚果逐渐成熟 。
地上开花，地下结果是花生所固有的一种遗传特性，也是对特殊环境长期适应的结果 。花生结果时，喜黑暗、湿润和机械刺激的生态环境，这些因素已成为荚果生长发育必不可少的条件 。所以，为了生存和繁衍，它只有把子房伸入土壤中 。
总之落花生的果实需要在黑暗中慢慢形成，如果子房柄因土面板结而不能入土，子房就在土上枯萎 。为此，落花生要栽植在沙质土壤里，并需要及时进行中耕，多次进行培土，以便它的果实在黑暗中形成 。
作家许地山——落花生
许地山（1893～1941），现代作家、学者 。名赞堃，字地山，笔名落花生 。祖籍广东揭阳，生于台湾台南一个爱国志士的家庭 。回大陆后落籍福建龙溪 。1910年中学毕业后曾任师范、中学教员 。1917年考入燕京大学文学院，1920年毕业留校任教 。期间与翟秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命 。“五·四”前后从事文学活动 ， 1921年1月，他和沈雁冰、叶圣陶、郑振铎等12人 ， 在北平发起成立文学研究会，创办《小说月报》 。1922年往美国入纽约哥伦比亚大学研究院哲学系 ， 研究宗教史和宗教比较学，获文学硕士学位 。后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度哲学、梵文、人类学、民俗学等 。1927年回国在燕京大学文学院和宗教学院任副教授、教授，同时致力于文学创作 。1935年应聘为香港大学文学院主任教授，遂举家迁往香港 。在港期间曾兼任香港中英文化协会主席 。1937年"七·七"事变后 ， 他发表文章、演讲，宣传抗日，反对投降 。"皖南事变"发生 ， 即与张一廛联合致电蒋介石，呼吁团结、和平、息战 。同时担任中华全国文艺界抗敌协会香港分会常务理事，为抗日救国事业奔走呼号，展开各项组织和教育工作 。后终因劳累过度而病逝 。
许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》、《危巢坠筒》、《道学史》、《达衷集》、《印度文学》；译著有《二十夜问》、《太阳底下降》、《孟加拉民间故事》等 。
许地山——《落花生》作家许地山——落花生
许地山（1893～1941），现代作家、学者 。名赞堃，字地山，笔名落花生 。祖籍广东揭阳，生于台湾台南一个爱国志士的家庭 。回大陆后落籍福建龙溪 。1910年中学毕业后曾任师范、中学教员 。1917年考入燕京大学文学院，1920年毕业留校任教 。期间与翟秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命 。“五·四”前后从事文学活动，1921年1月，他和沈雁冰、叶圣陶、郑振铎等12人 ， 在北平发起成立文学研究会 ， 创办《小说月报》 。1922年往美国入纽约哥伦比亚大学研究院哲学系，研究宗教史和宗教比较学，获文学硕士学位 。后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度哲学、梵文、人类学、民俗学等 。1927年回国在燕京大学文学院和宗教学院任副教授、教授，同时致力于文学创作 。1935年应聘为香港大学文学院主任教授 ， 遂举家迁往香港 。在港期间曾兼任香港中英文化协会主席 。1937年"七·七"事变后，他发表文章、演讲 ， 宣传抗日，反对投降 。"皖南事变"发生，即与张一廛联合致电蒋介石，呼吁团结、和平、息战 。同时担任中华全国文艺界抗敌协会香港分会常务理事，为抗日救国事业奔走呼号，展开各项组织和教育工作 。后终因劳累过度而病逝 。
许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》、《危巢坠筒》、《道学史》、《达衷集》、《印度文学》；译著有《二十夜问》、《太阳底下降》、《孟加拉民间故事》等 。
许地山《落花生》
我们屋后有半亩隙地 。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢 。”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢－－买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了!
妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？”我们都答应了 。母亲把花生做成好几样的食品 ， 还吩咐这节期要在园里的茅亭举行 。
那晚上的天色不太好，可是爹爹也到来 ， 实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？”
我们都争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的气味很美 。”
哥哥说：“花生可以制油 。”
我说：“无论何等人都可以用贱价买他来吃；都喜欢吃他 。这就是他的好处 。”
爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的 。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色 ， 令人一望而发生羡慕之心 。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把他挖出来 。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出他有没有果实，非得等到你接触他才能知道 。”
我们都说：“是的 。”母亲也点点头 。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的 ， 不是伟大、好看的东西 。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了 。”爹爹说：“这是我对于你们的希望 。”
我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心版上 。
落花生的课文大意 。
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《落花生》是一篇记叙散文，它运用对话写人记事 。在平淡如水的记叙中，蕴涵了殷殷的深情 。收获花生的夜晚，妻子儿女、父母昆仲姊妹，数人围坐一屋，品尝着自己亲手劳动种植的花生 ， 一灯如豆，言欢意惬，这该是一幅多么令人神往而又回味不已、充满着温馨气息的阖家欢乐图呵 。这里有慈母的爱，严父的情 ， 兄姊的宽厚，小弟的聪颖 。从这里，当母亲的可以寻到子女的拳拳寸草心 ， 做父亲的可以觅得妻子的温柔，儿女的厚爱；做儿女的也不难体味出父母天高地厚一般的养育之恩 。扩展资料：《落花生》散文从一粒花，生映照出人生 。许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点 。文章的主旨是散文中的“我”领悟并揭示出来的：“人要做有用的人 ， 不要做伟大、体面的人 。”花生深埋土中不为人所识，花生以自己的“牺牲”而使自己“有用” 。“无我”故能破除对物质的贪恋，“有我”方能主动选择与承担自己的责任，使牺牲成为可能 。爱既“有我”又“无我”，以“有我”来实现“无我”的爱兼有着博大与慈悲的境界 。参考资料：百度百科--落花生
《落花生》原课文落花生
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我是个谦卑的人 。但是 ， 口袋里装上四个铜板的落花生，一边走一边吃 ， 我开始觉得比秦始皇还骄傲 。假若有人问我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”简直的不必思索，我就答得出：“派四个大臣拿着两块钱的铜子 ， 爱买多少花生吃就买多少！”
什么东西都有个幸与不幸 。不知道为什么瓜子比花生的名气大 。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头 ， 塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一片 ， 不解饿，没味道，劳民伤财 ， 布尔乔亚！你看落花生：大大方方的 ， 浅白麻子，细腰，曲线美 。这还只是看外貌 。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子 。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对的抱着，上边儿还结着吻 。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的，碰到牙上那个乾松酥软！白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好 。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损 。
种类还多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖饯的，炒的，煮的，炸的，各有各的风味，而都好吃 。下雨阴天，煮上些小花生，放点盐；来四两玫瑰露；够作好几首诗的 。瓜子可给诗的灵感？冬夜，早早的躺在被窝里 ， 看着《水浒》，枕旁放着些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窝里的暖气，武松打虎……这便是天国！冬天在路上，刮着冷风 ， 或下着雪，袋里有些花生使你心中有了主儿；掏出一个来，剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了 。况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，无忧无虑的，随随便便的，在街上一边走一边吃花生，这个人将来要是作了宰相或度支部尚书，他是不会有官僚气与贪财的 。他若是作了皇上 ， 必是朴俭温和直爽天真的一位皇上，没错 。
吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险 。
至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么也重要 。不但可以吃，而且能拿它们玩 。夹在耳唇上当环子 ， 几个小姑娘就能办很大的一回喜事 。小男孩若找不着玻璃球儿，花生也可以当弹儿 。玩法还多着呢 。玩了之后 ， 剥开再吃，也还不脏 。两个大子儿的花生可以玩半天；给他们些瓜子试试 。
论样子，论味道，栗子其实满有势派儿 。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿 。栗子跟人没有交情，仿佛是 。核桃也不行 ， 榛子就更显着疏远 。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易 。
在英国，花生叫作“猴豆”——Monkey nuts 。人们到动物园去才带上一包，去喂猴子 。花生在这个国里真不算很光荣，可是我亲眼看见去喂猴子的人——小孩就更不用提了——偷偷的也往自己口中送这猴豆 。花生和苹果好象一样的有点魔力，假如你知道苹果的典故；我这儿确是用着典故 。
美国吃花生的不限于猴子 。我记得有位美国姑娘，在到中国来的时候，把几只皮箱的空处都填满了花生，大概凑起来总够十来斤吧，怕是到中国吃不着这种宝物 。美国姑娘都这样重看花生，可见它确是有价值；按照哥伦比亚的哲学博士的辩证法看，这当然没有误儿 。
花生大概还跟婚礼有点关系，一时我可想不起来是怎么个办法了；不是新娘子在轿里吃花生，不是；反正是什么什么春吧——你可晓得这个典故？其实花轿里真放上一包花生米，新娘子未必不一边落泪一边嚼着 。
载一九三五年一月二十日《漫画生活》第五期
北师大四年级上册《落花生》课文原文内容我们家的后园有半亩空地 。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了 。母亲说：“今晚我们过一个收获节 ， 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品 ， 还咐附就在后园的茅亭里过这个节 。那晚上天色不大好 。可父亲也来了，实在很难得 。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美 。”哥哥说：“花生可以榨油 。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃 。这就是它的好处 。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 ， 使人一见就生爱慕之心 。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道 。”我们都说是，母亲也点点头 。父亲接下去说：“所以你们要像花生 ， 它虽然不好看，可是很有用 。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人 。”父亲说：“对 。这是我对你们的希望 。”我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上 。
小学课文落花生全文花生 许地山
我们家的后园有半亩空地，母亲说：「让它荒
《落花生》课文全部内容我们家的后园有半亩空地 。母亲说：“让它荒着怪可惜的 ， 你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地 ， 播种 ， 浇水，没过几个月，居然收获了 。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品 ， 还咐附就在后园的茅亭里过这个节 。那晚上天色不大好 。可是父亲也来了，实在很难得 。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美 。”哥哥说：“花生可以榨油 。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃 。这就是它的好处 。”父亲说：“花生的好处很多 ， 有一样最可贵：它的果实埋在地里 ， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心 。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 。”我们都说是，母亲也点点头 。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用 。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面 ， 而对别人没有好处的人 。”父亲说：“对 。这是我对你们的希望 。”我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了 ， 父亲的话却深深地印在我的心上 。《落生花》的意义:通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名,默默奉献的品格主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想 。
求许地山的《落花生》原文！五年级上册《落花生》课文朗读
许地山写落花生的背景例如：在学习第9册22课《落花生》一课时，由于作者的写作背景是在中日甲午战争爆发后，清政府的腐败 ， 使台湾沦为日本殖民地 。作者许地山的父亲出于爱国之心，依然抛弃家产 ， 携全家回福建定居，过着清贫的生活 ， 父亲教育子女为人做事要踏踏实实而不求虚荣 。在当时的年代，人们不能也不可能讲什么体面 。但从现代社会看来，却有着不同的价值取向 。对此，学生很难理解 。教学中结合问题：从父亲的话中你读懂了什么？我安排了小组合作学习，并通过各抒己见这一互动的关键环节 ， 破难为易，初步的小组学习有以下结果父亲的意思是让我们做有用的人，不要做外表好看而没有用的人 。做人要做对别人有好处的人，不能讲体面 。做人要做有用的人，不是不能讲体面 。因为体面是有身份，脸面好看很光彩的意思 。如果人要是不讲体面，邋邋遢遢 ， 让人看了就讨厌 。所以应该讲体面，但是不能光讲体面 。30%50%10%10%针对这种情形，我让小组再度进行学习，通过各抒己见，有的学生根据课文内容“所以你们要像花生，他虽然不好看 ， 可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西 。”认为：父亲的意思就是让我们做有用的人，不要做外表好看而没有用的人；有的学生赞同到：课文中写了“人要做有用的人 ， 不要做只讲体面的人”，父亲的意思就是做人要做对别人有好处的人 ， 不能讲体面；还有的学生就直接反驳到：认真读课文就会知道，文中写道“不要做只讲体面而对别人没有好处的人”，体面是有身份 ， 脸面好看很光彩的意思，讲体面就是需要一定的身份脸面，而讲体面与只讲体面的意思是不一样的 。这名同学并在黑板上写了这样的板书：推荐于 2017-11-25查看全部11个回答你还在吃锁阳、鹿茸、枸杞吗，男生来看看这个,后悔没早知道！湘当广告20条评论穿越战王S冷漠22
许地山有篇文章叫《落花生》，在后面的注释里说：落花生就是花生，可它为什么叫“落花生呢？”
文章插图
因为花生都是在花生的花落下去的那个地方结出花生来的，所以叫花生的别名也叫落花生 ， 同时“落”一词也能体现出花生内在美的品质，作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导，更严格地要求自己按照父亲的“像花生那样”踏踏实实、不求虚荣地去做人 。因为父亲的话是由花生引出的，又用花生的特点比喻做人的美德，希望子女像花生一样做人，所以用这个题目，许地山一生都在求索着人生的密码与终极目的 ， 也在行动中表明自己的赤子之心 。扩展资料：这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人 ， 揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格 。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 ， 表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观 。
老舍的文章－－落花生不是老舍是许地山的
落花生 许地山
我们家的后园有半亩空地，母亲说：「让它荒
老舍的《落花生》全文第2段从哪三个方面写出了作者对花生的喜爱之情？第一 ， 收获了花生要为此过一个“收获节” 。
第二，把花生做成好几样食品 。
第三，要在后花园设宴请父亲参加 。
老舍的<<落花生>>全文是什么？落花生
作者：老舍
我是个谦卑的人 。但是 ， 口袋里装上四个铜板的落花生 ， 一边走一边吃，我开始觉得比秦始皇还骄傲 。假若有人问我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”简直的不必思索 ， 我就答得出：“派四个大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少！”
什么东西都有个幸与不幸 。不知道为什么瓜子比花生的名气大 。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙 ， 激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎 ， 也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道，劳民伤财，布尔乔亚！你看落花生：大大方方的 ， 浅白麻子，细腰，曲线美 。这还只是看外貌 。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子 。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对的抱着，上边儿还结着吻 。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的 ， 碰到牙上那个乾松酥软！白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好 。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损 。
种类还多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖饯的，炒的，煮的，炸的，各有各的风味 ， 而都好吃 。下雨阴天，煮上些小花生，放点盐；来四两玫瑰露；够作好几首诗的 。瓜子可给诗的灵感？冬夜 ， 早早的躺在被窝里，看着《水浒》，枕旁放着些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窝里的暖气，武松打虎……这便是天国！冬天在路上 ， 刮着冷风，或下着雪，袋里有些花生使你心中有了主儿；掏出一个来，剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了 。况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，无忧无虑的，随随便便的，在街上一边走一边吃花生，这个人将来要是作了宰相或度支部尚书，他是不会有官僚气与贪财的 。他若是作了皇上，必是朴俭温和直爽天真的一位皇上，没错 。
吃瓜子的照例不在街上走着吃 ， 所以我不给他保这个险 。
至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么也重要 。不但可以吃，而且能拿它们玩 。夹在耳唇上当环子，几个小姑娘就能办很大的一回喜事 。小男孩若找不着玻璃球儿 ， 花生也可以当弹儿 。玩法还多着呢 。玩了之后，剥开再吃，也还不脏 。两个大子儿的花生可以玩半天；给他们些瓜子试试 。
论样子，论味道，栗子其实满有势派儿 。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿 。栗子跟人没有交情，仿佛是 。核桃也不行，榛子就更显着疏远 。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易 。
在英国 ， 花生叫作“猴豆”——Monkey nuts 。人们到动物园去才带上一包，去喂猴子 。花生在这个国里真不算很光荣，可是我亲眼看见去喂猴子的人——小孩就更不用提了——偷偷的也往自己口中送这猴豆 。花生和苹果好象一样的有点魔力，假如你知道苹果的典故；我这儿确是用着典故 。
美国吃花生的不限于猴子 。我记得有位美国姑娘，在到中国来的时候，把几只皮箱的空处都填满了花生，大概凑起来总够十来斤吧，怕是到中国吃不着这种宝物 。美国姑娘都这样重看花生，可见它确是有价值；按照哥伦比亚的哲学博士的辩证法看 ， 这当然没有误儿 。
花生大概还跟婚礼有点关系，一时我可想不起来是怎么个办法了；不是新娘子在轿里吃花生，不是；反正是什么什么春吧——你可晓得这个典故？其实花轿里真放上一包花生米，新娘子未必不一边落泪一边嚼着 。
老舍落花生 。落花生
作者：老舍
我是个谦卑的人 。但是，口袋里装上四个铜板的落花生，一边走一边吃，我开始觉得比秦始皇还骄傲 。假若有人问我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”简直的不必思索 ， 我就答得出：“派四个大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少！”
什么东西都有个幸与不幸 。不知道为什么瓜子比花生的名气大 。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙 ， 激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道，劳民伤财，布尔乔亚！你看落花生：大大方方的 ， 浅白麻子，细腰，曲线美 。这还只是看外貌 。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子 。脱去粉红的衫儿 ， 象牙色的豆瓣一对对的抱着，上边儿还结着吻 。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的，碰到牙上那个乾松酥软！白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好 。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟 ， 而且有益无损 。
种类还多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖饯的，炒的，煮的，炸的 ， 各有各的风味，而都好吃 。下雨阴天，煮上些小花生，放点盐；来四两玫瑰露；够作好几首诗的 。瓜子可给诗的灵感？冬夜，早早的躺在被窝里，看着《水浒》，枕旁放着些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窝里的暖气，武松打虎……这便是天国！冬天在路上 ， 刮着冷风 ， 或下着雪，袋里有些花生使你心中有了主儿；掏出一个来 ， 剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了 。况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，无忧无虑的，随随便便的 ， 在街上一边走一边吃花生，这个人将来要是作了宰相或度支部尚书，他是不会有官僚气与贪财的 。他若是作了皇上，必是朴俭温和直爽天真的一位皇上，没错 。
吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险 。
至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么也重要 。不但可以吃，而且能拿它们玩 。夹在耳唇上当环子，几个小姑娘就能办很大的一回喜事 。小男孩若找不着玻璃球儿，花生也可以当弹儿 。玩法还多着呢 。玩了之后，剥开再吃，也还不脏 。两个大子儿的花生可以玩半天；给他们些瓜子试试 。
论样子，论味道，栗子其实满有势派儿 。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿 。栗子跟人没有交情，仿佛是 。核桃也不行，榛子就更显着疏远 。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易 。
在英国，花生叫作“猴豆”——Monkey nuts 。人们到动物园去才带上一包，去喂猴子 。花生在这个国里真不算很光荣，可是我亲眼看见去喂猴子的人——小孩就更不用提了——偷偷的也往自己口中送这猴豆 。花生和苹果好象一样的有点魔力，假如你知道苹果的典故；我这儿确是用着典故 。
美国吃花生的不限于猴子 。我记得有位美国姑娘，在到中国来的时候 ， 把几只皮箱的空处都填满了花生，大概凑起来总够十来斤吧，怕是到中国吃不着这种宝物 。美国姑娘都这样重看花生 ， 可见它确是有价值；按照哥伦比亚的哲学博士的辩证法看 ， 这当然没有误儿 。
花生大概还跟婚礼有点关系，一时我可想不起来是怎么个办法了；不是新娘子在轿里吃花生，不是；反正是什么什么春吧——你可晓得这个典故？其实花轿里真放上一包花生米，新娘子未必不一边落泪一边嚼着 。
老舍的落花生中布尔乔亚什么意思？布尔乔亚，英语单词bourgeois 的音译，意思是资产阶级或中产阶级 。
五年级落花生课文原文《落花生》我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。”我们姐弟几个都很高兴，买种 ， 翻地 ， 播种 ， 浇水 ， 施肥 ， 没过几个月，居然收获了 。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节 。晚上天色不太好 ， 可是父亲也来了，实在很难得 。父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美 。”哥哥说：“花生可以榨油 。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃 。这就是它的好处 。”父亲说：“花生的好处很多 ， 有一样最可贵：它的果实埋在地里 ， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心 。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 。”我们都说是，母亲也点点头 。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用 。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 。”父亲说：“对 。这是我对你们的希望我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上 。主要内容 我们种花生、收花生 。然后母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备 。在过收获节的时候，父亲和我们边吃花生边议花生 。
五年级上册语文课文落花生的作者是谁？五年级上册语文课文落花生的作者是（许地山） 。拓展资料：许地山，（1894年2月3日－1941年8月4日），名赞堃（kun），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花” ， 所以也叫落花生） ， 籍贯广东揭阳 。生于台湾一个爱国志士家庭 。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一 。在梵文、宗教方面亦有研究硕果 。1917年考入北京大学文学院，1926年毕业并留校任教 。期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命 。“五·四”前后从事文学活动，后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度哲学、梵文等 。1935年应聘为香港大学文学院主任教授，遂举家迁往香港 。在港期间曾兼任香港中英文化协会主席 。一生著作颇多，有《花》《落花生》等 。许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等，与印度文学有关的文章，书籍 。
五年级上册15课落花生课文15.落花生
我们家的后园有半亩空地 。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了 。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样的食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节 。
那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得 。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们都争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美 。”
哥哥说：“花生可以榨油 。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃 。这就是它的好处 。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心 。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 。”
我们都说是 ， 母亲也点点头 。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用 。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 。”
父亲说：“对 。这是我对你们的希望 。”
我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上 。
望采纳，我可是打了很久的
落花生全文落花生 许地山
我们家的后园有半亩空地，母亲说：「让它荒着怪可惜的，你们那麼爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。」我们姐弟几个都很高兴 ， 买种，翻地，播种，浇水 ， 没过几个月，居然收获了 。
母亲说：「今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？」我们都说好 。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭裏过这个节 。
晚上天色不太好，可是父亲也来了 ， 实在很难得 。
父亲说：「你们爱吃花生麼？」
我们争
<<落花生>>全文落花生——老舍
我是个谦卑的人 。但是，口袋里装上四个铜板的落花生，一边走一边吃，我开始觉得比秦始皇还骄傲 。假若有人问我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”简直的不必思索，我就答得出：“派四个大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少！”
什么东西都有个幸与不幸 。不知道为什么瓜子比花生的名气大 。你说 ， 凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎 ， 也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道 ， 劳民伤财，布尔乔亚！你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美 。这还只是看外貌 。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子 。脱去粉红的衫儿 ， 象牙色的豆瓣一对对的抱着，上边儿还结着吻 。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的，碰到牙上那个乾松酥软！白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好 。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损 。
种类还多呢：大花生，小花生，大花生米 ， 小花生米，糖饯的，炒的，煮的，炸的，各有各的风味，而都好吃 。下雨阴天，煮上些小花生，放点盐；来四两玫瑰露；够作好几首诗的 。瓜子可给诗的灵感？冬夜 ， 早早的躺在被窝里，看着《水浒》，枕旁放着些花生米；花生米的香味 ， 在舌上，在鼻尖；被窝里的暖气 ， 武松打虎……这便是天国！冬天在路上，刮着冷风，或下着雪，袋里有些花生使你心中有了主儿；掏出一个来，剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了 。况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，无忧无虑的，随随便便的，在街上一边走一边吃花生，这个人将来要是作了宰相或度支部尚书，他是不会有官僚气与贪财的 。他若是作了皇上，必是朴俭温和直爽天真的一位皇上，没错 。
吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险 。
至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么也重要 。不但可以吃，而且能拿它们玩 。夹在耳唇上当环子，几个小姑娘就能办很大的一回喜事 。小男孩若找不着玻璃球儿 ， 花生也可以当弹儿 。玩法还多着呢 。玩了之后 ， 剥开再吃，也还不脏 。两个大子儿的花生可以玩半天；给他们些瓜子试试 。
论样子，论味道，栗子其实满有势派儿 。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿 。栗子跟人没有交情，仿佛是 。核桃也不行，榛子就更显着疏远 。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易 。
在英国，花生叫作“猴豆”——Monkey nuts 。人们到动物园去才带上一包 ， 去喂猴子 。花生在这个国里真不算很光荣 ， 可是我亲眼看见去喂猴子的人——小孩就更不用提了——偷偷的也往自己口中送这猴豆 。花生和苹果好象一样的有点魔力 ， 假如你知道苹果的典故；我这儿确是用着典故 。
美国吃花生的不限于猴子 。我记得有位美国姑娘，在到中国来的时候 ， 把几只皮箱的空处都填满了花生，大概凑起来总够十来斤吧，怕是到中国吃不着这种宝物 。美国姑娘都这样重看花生，可见它确是有价值；按照哥伦比亚的哲学博士的辩证法看，这当然没有误儿 。
花生大概还跟婚礼有点关系，一时我可想不起来是怎么个办法了；不是新娘子在轿里吃花生 ， 不是；反正是什么什么春吧——你可晓得这个典故？其实花轿里真放上一包花生米，新娘子未必不一边落泪一边嚼着 。
载一九三五年一月二十日《漫画生活》第五期
求“落花生”全文落花生 许地山
我们家的后园有半亩空地，母亲说：「让它荒
老舍的<<落花生>>全文落花生作者：老舍我是个谦卑的人 。但是，口袋里装上四个铜板的落花生，一边走一边吃 ， 我开始觉得比秦始皇还骄傲 。假若有人问我：“你要是作了皇上 ， 你怎么享受呢？”简直的不必思索 ， 我就答得出：“派四个大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少！”什么东西都有个幸与不幸 。不知道为什么瓜子比花生的名气大 。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头 ， 塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎 ， 也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道，劳民伤财，布尔乔亚！你看落花生：大大方方的，浅白麻子 ， 细腰 ， 曲线美 。这还只是看外貌 。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子 。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对的抱着，上边儿还结着吻 。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的 ， 碰到牙上那个乾松酥软！白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好 。写文章的时候 ， 三四个花生可以代替一支香烟 ， 而且有益无损 。种类还多呢：大花生 ， 小花生 ， 大花生米，小花生米，糖饯的，炒的，煮的 ， 炸的 ， 各有各的风味，而都好吃 。下雨阴天，煮上些小花生，放点盐；来四两玫瑰露；够作好几首诗的 。瓜子可给诗的灵感？冬夜，早早的躺在被窝里 ， 看着《水浒》，枕旁放着些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窝里的暖气，武松打虎……这便是天国！冬天在路上 ， 刮着冷风，或下着雪 ， 袋里有些花生使你心中有了主儿；掏出一个来，剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了 。况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，无忧无虑的，随随便便的，在街上一边走一边吃花生，这个人将来要是作了宰相或度支部尚书，他是不会有官僚气与贪财的 。他若是作了皇上，必是朴俭温和直爽天真的一位皇上 ， 没错 。吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险 。至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么也重要 。不但可以吃，而且能拿它们玩 。夹在耳唇上当环子 ， 几个小姑娘就能办很大的一回喜事 。小男孩若找不着玻璃球儿，花生也可以当弹儿 。玩法还多着呢 。玩了之后，剥开再吃 ， 也还不脏 。两个大子儿的花生可以玩半天；给他们些瓜子试试 。论样子，论味道，栗子其实满有势派儿 。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿 。栗子跟人没有交情，仿佛是 。核桃也不行，榛子就更显着疏远 。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易 。在英国 ， 花生叫作“猴豆”——Monkey nuts 。人们到动物园去才带上一包，去喂猴子 。花生在这个国里真不算很光荣，可是我亲眼看见去喂猴子的人——小孩就更不用提了——偷偷的也往自己口中送这猴豆 。花生和苹果好象一样的有点魔力，假如你知道苹果的典故；我这儿确是用着典故 。美国吃花生的不限于猴子 。我记得有位美国姑娘，在到中国来的时候，把几只皮箱的空处都填满了花生，大概凑起来总够十来斤吧，怕是到中国吃不着这种宝物 。美国姑娘都这样重看花生，可见它确是有价值；按照哥伦比亚的哲学博士的辩证法看 ， 这当然没有误儿 。花生大概还跟婚礼有点关系，一时我可想不起来是怎么个办法了；不是新娘子在轿里吃花生，不是；反正是什么什么春吧——你可晓得这个典故？其实花轿里真放上一包花生米 ， 新娘子未必不一边落泪一边嚼着
《落花生》一课的作者是_______ ， 他的笔名是“_______”这篇课文中运用了_______的
文章插图
《落花生》一课的作者许地山，他的笔名是落花生 。这篇课文运用了运用借物喻人的写法，给我们讲了做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 。表达了作者不为名利 ， 只求有益于社会的人生理想和价值观 。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格 。《落花生》一文运用对话写人记事 。在平淡如水的记叙中 ， 蕴涵了殷殷的深情 。在家人的闲谈中流露出的一种朴素的思想，却可以使人们站得更高，望得更远，引起遐想和深思 。扩展资料作者简介：许地山（1894年2月3日－1941年8月4日），男 ， 名赞堃，字地山 ， 笔名落花生，籍贯广东揭阳，生于台湾一个爱国志士家庭 。许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《危巢坠简》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等 。创作背景：许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期 ， 父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建 。19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活 。21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教，在仰光的三年时间里 ， 远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛 。1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲 ， 在示威游行中冲锋在前，不畏强幕 ， 成为反帝反封建的先锋战士 。1919年的“五四”时期，是“人的自觉”和“个性解放”的时代 。
落花生课文启示做人要朴实无华 。注重心灵美、注重个人情操和道德品质的提升 那么,人要做有用的人,不要只讲体面,做人要朴实无华 。注重心灵美、注重个人情操和道德品质的那么,人要做有用的人,不要只讲体面,而对别人没有好处的人 提升 。而对别人没有好处的人 做人就要做对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人 做人要默默无闻，要去朴实无华 人就要做个有用的人,只顾自己体面,对他人毫无帮助.
《落花生》这篇课文中花生最可贵的是什么
文章插图
《落花生》这篇课文花生最可贵的是不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 ， 具有不图虚名、默默奉献的品格 。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处 ， 借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格 。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观 。扩展资料：创作背景许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵 ， 不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建 。19岁时 ， 家境拮据，许地山开始自谋生活 。21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教 ， 在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛 。1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士 。1919年的“五四”时期，是“人的自觉”和“个性解放”的时代 。
落花生这篇课文中运用了什什么样的写法
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运用借物喻人的写法：这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想.《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理，这种写作方法叫做借物喻理 。说清楚些 ， 就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神，使人读了有所感悟 ， 受到启发、教育 。首先要选择自己熟悉的事物，大自然中的一切事物，大至山川湖海，小到花草树木，只要能给人以启迪，都是仔细观察的好材料 。所谓以小见大 ， 水滴能折射出太阳的光辉，就是这个道理 。扩展资料：许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵 ， 不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建 。19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活 。21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教，在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛 。1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士 。1919年的“五四”时期，是“人的自觉”和“个性解放”的时代 。参考资料来源：百度百科-落花生
《落花生》【落花生原文】落花生 许地山
我们家的后园有半亩空地 ， 母亲说：「让它荒