猜猜去哪玩猜猜怎么玩 _经验知识

音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。给幼儿的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。
对孩子来说兴趣是较好的老师，以游戏的方式来体验音乐带来的乐趣无疑是激发幼儿音乐兴趣较好的方法。抛开以往学习音乐的枯燥，孩子们在游戏的引导下一步一步地认识声音，弹奏音乐，开启学习音乐旅程的大门。
1、小班音乐游戏：《喜洋洋与灰太狼》
设计意图：
1、从幼儿年龄特点入手进行活动设计：小班孩子爱玩、好动、好模仿、注意时间短，喜欢做游戏，倾听习惯相对较弱，因此音乐游戏《喜羊羊和灰太狼》的环节设计以“动”为主，试图通过音乐游戏的手段，让孩子们在听听、讲讲、玩玩装扮模仿自己喜爱的动物明星的游戏情景中学习。
2、小班教学的游戏化、情景化原则：兴趣是较好的老师，从孩子们的热点——风靡全国的动画系列片《喜羊羊和灰太狼》入手进行设计的这一活动，根据孩子对“喜羊羊”“灰太狼”这些动物明星的喜爱和小班年龄孩子们对其故事情节的相关经验设计而成，深受小朋友喜爱。
活动目标：
在听辨欢快和低沉的两段不同形象特征音乐的过程中，尝试跟着音乐用简单的动作进行游戏，体验与朋友共同游戏的快乐。
重点：听辨欢快和低沉的两段不同形象特征音乐，乐意跟着音乐用简单的动作进行游戏。
难点：音乐变化时能倾听到得不同形象特征的音乐，迅速地反应是“狼”“羊”还是“警报声” ，并用相应的动作进行躲藏或游戏。
活动准备：
1、物质准备：录音机及伴奏磁带、《喜羊羊与灰太狼》中主要动物明星胸饰。
2、认知准备：幼儿喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，熟悉其中的主要角色和情节。
3、情景布置：草丛、大树、山洞等可供幼儿躲藏。
活动过程：
一、幼儿自选喜欢角色的胸饰，装扮《喜羊羊与灰太狼》中的各种角色，引发幼儿参与游戏的的意愿和兴趣。
关键提问：你是谁？较喜欢干什么？
二、幼儿尝试跟着的音乐节奏互相介绍自己。
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【猜猜去哪玩猜猜怎么玩】三、幼儿听辨两种不同形象特征的音乐。
1、排名遍完整欣赏：
关键提问：你觉得谁来过了？还有谁也来过了？（听得真仔细、耳朵真灵）
过渡：谁先来的？我们再来仔细听一遍，听到羊来了或者狼来了，马上告诉大家。

文章插图
2、第二遍分段欣赏：听辩狼和羊的不同音乐。
倾听A段音乐后的关键提问：是谁来了？你怎么知道的？（辅助提问：这段音乐听上去有什么感觉？）我们接着听音乐变了告诉大家。
听赏AB间的间奏“警报声”后提问：音乐变了吗？听到这段音乐你觉得发生了什么事？
小结：原来音乐变了就是告诉我们，狼来了，小羊要赶快躲起来。小羊你们躲到哪里去？
倾听B段关键提问：这是什么声音？听上去感觉怎么样？狼在干什么？狼来抓羊了，小羊怎么做不会被狼捉到？

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