幼儿园小班艺术领域教案都有哪些设计意图:
一天班里的孩子过生日,他跟大家说:\"早上我妈妈给我做了长寿面吃 。\"顿时引起其他小朋友的兴趣,大家开始讨论 。有的小朋友说:\"老师,你会做面条吗?我也想学做面条 。\"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后,开始从幼儿兴趣入手,紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》 。旨在引导幼儿通过动手操作,充分发挥想象力,用彩色纸进行撕面条游戏 。激发幼儿参与活动兴趣,并体验到成功的快乐 。
活动目标:
1.认识面条,知道面条长什么样子 。
2.能两只手协调配合的撕面条,并发挥想象,大胆创新,能够将撕好的面条放在盘子里 。
3.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐 。
活动重点:
锻炼幼儿双手协调能力,乐于参与活动 。
活动难点:
双手协调配合撕面条(撕纸时,小手的大拇指和食指紧捏着纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止 。)
活动准备:
1.物质准备:一碗彩色面条、彩纸、盘子
2.经验准备:认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿兴趣 。
导入语:小朋友们好,今天呀,小猫贝贝给老师打了一个电话,她说今天是她的生日,可是她的妈妈不在家,她好想好想吃长寿面 。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面,想让我帮她过生日,做长寿面吃 。可是呀,老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面 。
过渡语:有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢?
二、引导幼儿观察并说出面条的特征 。
提问语:小朋友们都想给小猫做长寿面,那你们吃过的面条长什么样子的呢?
过渡语:哦!小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗?
提问语:你们瞧,老师手中的面条长什么样子呢?
小结语:哦,原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的 。
过渡语:小朋友们都很聪明,不仅认识了面条还知道面条长什么样子,彩色的面条可好看了,小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢?
三、教师提供材料,幼儿自主撕面条 。
(一)、教师提供操作要求并示范 。
引导语:老师呀,今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子,一会老师就请听话的宝宝来当小厨师,用这些彩色的纸来撕面条,为小猫做长寿面 。
现在请小朋友们坐好,睁大你们的小眼睛看老师手中,老师现在教你们撕面条 。
操作要求:
教师示范:伸出你们的小小手,用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的细细的、长长的,不可以把它撕断,那样做出来的面条才好吃哦 。
提问语:那老师想问问小朋友们,我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?
提问语:有小朋友说放在嘴里,小朋友们说对不对呀?
小结语:嗯,面条是给小猫做的生日礼物,我们不能吃 。有小朋友就很聪明,看到老师这里有漂亮的盘子,要把面条放在盘子里 。
(小朋友们、学会撕面条了吗?哦、有的小朋友说会了,可还有小朋友说不会,那现在老师再示范一次,这一次呀,小朋友可要睁大眼睛仔细看,一会要自己动手撕面条哦!)
过渡语:嗯,小朋友们都学会了撕面条,那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面 。
(二)、幼儿自主体验撕面条 。
引导语:现在请小朋友们坐好,老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子(老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜) 。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕,要听话,要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条 。
再次说要求(小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移)
提问语:小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢?
小结语:哦,可以念儿歌 。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条 。
撕面条、撕面条、面条长又长 。
引导语:瞧、我们都撕好了面条,可老师呀,想给面条里添一颗小青菜,小朋友们想加些什么呢?现在呀,就请小朋友们发挥想象,为小猫的长寿面加一些东西吧 。
过渡语:小朋友们真棒!都做好了长寿面,五颜六色的,可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的 。
(三)、教师引导幼儿分享操作结果和经验 。
提问语:哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?
小结语:哦!小朋友们真棒,都为小猫做了长寿面,都知道撕面条的时候,小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移 。这样才能撕出又细又长又好吃的面条 。
四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐 。
过渡语:小厨师的手可真巧,撕出这么漂亮的面条 。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠 。闻着可真香 。小猫肯定饿了,小朋友们我们一起把面条送给小猫去 。
引导语:现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家 。哪位小朋友愿意呢?
其他的小朋友端好面条排好队,一个跟一个,和老师一起去小猫家为她庆祝生日 。
提问语:小猫贝贝过生日,我们是不是要给她唱一首生日歌,说一说祝福的话语呢?
过渡语:小朋友们今天玩得开心吗?我们一起听音乐来跳舞吧!
五、结束游戏
听音乐《拍手歌》跳舞 。
幼儿园小班美术活动教案有哪些？活动背景：
这个朋友红缨幼儿园的请采纳：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容 ， 他们会乐于参与，乐于尝试 。
针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣 。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动 。
二、过程实录：
（一）活动目标:
1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线 ， 体验美术活动的乐趣 。
2、大胆作画，互相合作的能力 。
（二）活动准备:
绉纸彩带人手一条 ， 贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带 。
（三）活动过程:
1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣 。
（1）教师在音乐中手持彩带跳舞 。
师：今天，我来跳个舞吧！
（评析：优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入了活动 。）
（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动 ， 在游戏中感受曲线 。
师：我跳得舞怎样？
幼A：很棒 。
幼B：很美丽 ， 彩带也一扭一扭的 。
幼C：彩带也好象在跳舞，好看极了 。
幼D：那你们和老师一起来跳吧！
（评析：孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性 。）
小班美术教案《天空》 活动目标：
1、在了解天空的有关知识的基础上，发挥想象 ， 按意愿画出天空的形象 。
2、大胆想象，大胆构图、着色，提高幼儿的表现能力 。
重点难点：
重点：发挥想象，大胆构图、着色 。
难点：按意愿画出天空的形象 。
活动准备：
1、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书 。
2、事先与家人观察过天空的变化 。
活动过程：
1、 集体讨论引出课题 。
----天空是什么样子的？
----宇宙是什么样的?
2、 教师引导幼儿构图 。
----总结幼儿的讨论结果，并引导幼儿考虑：把天空画下来该怎么画？画些什么？
----根据幼儿的回答教师简单引导幼儿如何构图 。
----天空是个大房子，里面有很多东西，请小朋友把它画下来 。
3、放轻音乐，请幼儿闭上眼睛想象画面 。
4、幼儿练习 。
----鼓励幼儿大胆想象构图、着色 。
4、展出幼儿作品，相互欣赏 。
在讨论中帮助幼儿疏理已有经验 。
引导幼儿构图、为幼儿自由作画作准备 。
重点指导一些缺乏作画技巧的幼儿 。通过欣赏、交流让幼儿感受分享的快乐和成功的喜悦 。
幼儿园小班艺术活动我家有几口教案一、活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接 。
2．借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱 。
3．进一步加深对家庭成员的认识 。
二、活动准备：
1．有1-5手口一致点数的经验 。
2．全家福照片 。
3．事先对自己家庭照片中的人进行过认识，点数过照片中的人数 。
三、活动过程：
（一）欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉，初步理解歌词内容 。
1．教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数 。
2．教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲 。
3．教师提问 ， 帮助幼儿回忆歌词内容 。
教师：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有几口人？有哪些人？
4．教师再次范唱 。
（二）学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式 。
1．以“帮小娃娃数一数”的情节 ， 引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲 。
2．针对幼儿的学习难点重点练习 。
3．教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式 。教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样？
4．教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏 。教师用动态动作提示说的节奏和时值 。
5．幼儿完整地演唱，教师鼓励幼儿参与演唱最后一句 。
幼儿园小班教案主题大全1、尝试用吹泡泡的方法作画 ， 表现大小不一、不同色彩的泡泡 。2、感受诗歌中泡泡的轻盈和美丽 ， 体验吹泡泡画画的乐趣和成就感……
小班绘画我的幼儿园教案1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
中班绘画教学的教案
文章插图
中班绘画课教案，以《可爱的小鸡》为例：活动目标：1、正确地使用剪刀 ， 能沿轮廓线完整地剪圆形 。2、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡 。3、体验操作活动的乐趣 。4、感受作品的美感 。5、培养幼儿初步的创造能力 。活动重难点：将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡 。添画成各种不同形态的小鸡 。活动准备：画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人一份，剪刀，油画棒，勾线笔 ， 彩纸的边角料，浆糊 。出示范画，引导幼儿观察、讨论制作方法 。1、出示一只剪贴的小鸡2、讨论：这只小鸡是怎么变成的呀?用了几个圆形?两个圆形一样吗?小圆形变成了小鸡的什么?大圆形呢?(让幼儿说说)师：小圆形和大圆形要紧挨在一起，也就是小鸡的头和身体要连接在一起，不能分开 。小鸡的眼镜、嘴巴、脚用勾线笔添画上去 。3、师：这只小鸡它想请小朋友帮忙，用圆形宝宝变一些好朋友跟它一起玩游戏，你们愿意帮忙吗?展示幼儿作品，师幼共同评价：1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么?2、对个别有创新意识、画面整洁、内容丰富的作品进行表扬 。教学反思：这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒 。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法 。
小班美术《干净的小手》绘画教案活动设计背景
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动 。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢 。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感 。让幼儿在玩乐中作画 ， 调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力 。
活动目标
1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇 。
2、乐意参与创作活动 。
教学重点、难点
重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇 。
难点：乐意参与创作活动 。
活动准备
1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘 ， 湿抹布人手一份 。
2、三张白纸，排笔，照相机一个 。
活动过程
一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)
1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧 。“丁零零 ， 丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)
爸爸起来拉，刷刷牙 ， 刷刷牙 。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头 。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸 。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好 。
小弟弟起来拉，早上好，早上好!
我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的 。(幼儿玩螃蟹游戏)
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣 。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?
幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画 。
1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手 ， 它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)
2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手 。
1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：
(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)
(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上 。小朋友们都记住了吗?
2.把幼儿分成两组 ， 准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手 。
五、欣赏幼儿印好的手印画面 ， 合作留影 。
1.欣赏幼儿作品，感受作品的美 。
师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)
2.感受添画树干的完整性 。
添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?
师：老师的手能干吗?
我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画 ， 来，我们一起来夸夸自己的小手吧!
3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`
教学反思
小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣 。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下 ， 小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心 。使幼儿在情感，知识 ， 技能等方面得以发展 。在第一环节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏 ， 跟老师学的很认真很开心 。
但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，经验水平不足，以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候，小朋友们都没能说出老师印的是太阳、花，而老师却把小朋友们说的都一棒打死，其实在这个环节，小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的，不一定非得是老师规定好的，非得让他们说出一定是这样或一定是那样 ， 这些都是我未考虑到的 。我觉得上好一节课不容易，能将好的活动举一反三那就更不容易了，这些都要求老师有足够的教学机智 ， 还要掌握好方式方法，我觉得自己要学习的东西还很多，在以后的教学工作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习 ， 多思考多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里 ， 能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快发展 。
小班绘画教案《彩色世界》了解数字2
活动的目标：我们1，在游戏的形式2学习活动，认识数字2，了解真正的意义 。页2，激发学习兴趣，早期儿童发展行动，思维能力 。
两项活动准备
1 ， 萝卜，白菜，香菇每卡2 ， 1，和2个数字卡片 。页2，萝卜图片（数量为儿童人数的3倍），发布各种图形;保持独立的图形和形状相同的几个萝卜的贴纸 。页3 ， 兔子拼图（在半孩子的数目），则相反分为两个单元 ， 被写上数字1和2 ， 并切 。相同的大小的平面图被分为两个相应的网格，点涂在1和2
三，活动过程：
1 ， 拔萝卜，卷心菜 ， 香菇（学习数2，识别号码2）
（1）节奏：兔子与音乐老师和孩子们玩“兔子跳” 。
（2）告诉你（兔）喜欢吃什么？比索（3）准备食物过冬：拔萝卜，白菜 ， 蘑菇等 。日（4）数：有几个萝卜，白菜树，几蘑菇 。显示排名第二，承认读字2页2，分萝卜：学习 ， 形成2计数 。
萝卜有点不够吃，请兔子的胡萝卜分每题2分 。
教师演示贴上两个图形上的一根胡萝卜 ， 先贴一个红色的圆圈，贴一个绿色的圆圈，圆形加了一轮两回合，将萝卜分成两份 。
儿童操作：寻找附着在萝卜中的图形 。页3，打兔子：回顾在1-2个和2个计数识别号码 。
老师介绍玩法：出示拼图地板，该计划分为两个单元，在涂点每一个细胞，我们就来计数 。显示拼图2，（算上，他们现在知道数字1和2落后）请兔子贴纸到底这两个拼图板的适当位置 。
儿童护理操作，老师导游 。
幼儿园小班美术教案帮你找了一个全是有关“花”的教案网址 ， 自己去看看有没有合适的吧！
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幼儿园小班美术画画教案有哪些【活动目标】
1.培养孩子自己动手画乌龟 。
2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子 ， 让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展 。
【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶
【活动过程】
一、拿出“忍者神龟”的小木偶（导入活动）
我：认识这个小木偶吗？
凯凯：不认识？
我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子?。?br>凯凯：有点，。。。。。。像乌龟哦，
我：对了，凯凯真聪明！
二、指出“忍者神龟”的小木偶（引出主题）
我：那么凯凯，有见过乌龟吗？
凯凯：有见过的，在海南经常有看到的 。电视里也有见过的 。
我：你记得乌龟的样子吗？
凯凯：恩，记得一点点 。。。（停顿、思考） 。。。好像是绿色的，贝壳很硬 ， 脖子 。。。
脖子 。。。
我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的?。。ㄒ夹裕?br>凯凯：对的 。还一动一动的哦 。
我：那我们一起画一个乌龟吧 。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？
凯凯：好的 。（跑进房间拿画笔）
三、画画（体验过程 ， 分享过程）
凯凯：阿姨，我画好了 。（画了四个小圆圈 ， 一个稍微大点的圆圈 。）
我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？
凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝 。它的宝宝饿了，要吃“奶” 。
我：（笑着）原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈?。?br>四、小结（分享经验）
我：凯凯看看阿姨画的，（指着画）这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚 。
这个啊 ， 是乌龟爸爸 ， 现在啊 ， 要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦！
凯凯：哈哈 。。。
分析：
?。?）3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中，就包括绿色，这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识；然后用很直观性的图案来表达情感，如用圆形、三角形、长方形等 。
?。?）幼儿记忆中的内容种类 ， 会随着年龄的增长而增长，3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段 ， 在脑海中会有粗略的印象，也即是以形象记忆为主 。
?。?）思维是具有概括性和间接性的；站在自己的立场和观点为中心来考虑问题，用简单的图案讲述一个不简单的故事 。
幼儿园小班美术教案小星星亮晶晶活动目标
1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展
2．体验任意撕贴的乐趣
3．保持桌面与地面整洁 ， 养成良好的操作习惯
活动准备
1．深蓝色或黑色背景纸
2．浅色彩纸 ， 糨糊
活动过程
1．出示背景纸
引导幼儿观察 。教师：这是什么颜色？好像什么时候的天空？晚上的天空中有什么呢？我们用彩纸
来撕一些亮晶晶的小星星挂在天空中好吗？
2．引导幼儿讨论撕点状纸的方法
?。?）幼儿尝试撕浅色彩纸 ， 并交流操作体会 。
?。?）教师：拇指、食指合力撕一小块，而不是撕一长条 。把撕下来的纸片随意贴在背景纸上 。
要点提示
?。?）撕点状物：拇指、食指各捏住纸的一角撕下一小块，或直接提供长条
形纸，再一点点撕成小块（可根据本班幼儿的实际发展水平而定） 。
?。?）用食指涂抹少量的糨糊在小纸片的背面 。
3．幼儿操作，教师辅导
及时帮助个别操作有困难的幼儿，引导幼儿在粘贴时注意疏密变化 。
4．评价活动
引导幼儿相互观察同伴的作品 ， 评价作品的撕贴情况，交流撕贴体会 。
幼儿园小班美术教案 看画说故事设计背景
图画是幼儿学习中最喜欢的东西 ， 孩子们的阅读能力也需要借助图画来发展 。因此故事书便成了孩子们最喜欢的读物 。根据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯，我设计了这个阅读活动 。
活动目标
1、借助自制图书 ， 在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣 。
2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情 。
重点难点
说话训练 。
活动准备
自制图书 。
活动过程
一、观察封面
师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面 ， 看了这个封面你会想到什么？” （封面是一个初升的太阳，还有在站在石堆上啼鸣的大公鸡 。）
二、这些都是小朋友熟悉的想的
并很喜欢的东西小朋友看了很高兴，这时让小朋友把自己看到的给小朋友说，然后再说你还想到了什么？小朋友很乐意 。
三、延伸：
大公鸡勤快，起得早，我们应向它学习 。学习它勤奋 。
教学反思
优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢 。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响 。我有一下感受
一、适当提问 ， 给幼儿思维的挑战
提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性 ， 降低教学的有效性 。孩子们在讲到大公鸡时还模仿它的叫声，它飞跑的姿势 。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的 。
二、注意倾听，给幼儿适当的评价
评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节 。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望 。在这种情况下 ， 教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价 。如幼儿在说话过程中声音洪亮、说话流利就适时给以表扬，孩子们很开心 。
小班创意绘画教案快乐午餐这里是关于午餐的幼儿园教案，希望对你有所帮助 。
幼儿园教案：营养午餐
教师：屈老师
活动目标：
1、在选购营养午餐的活动中 ， 提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验 。
2、感受合作分享的快乐
活动准备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌
活动过程：
一、引起兴趣，导入主题
时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们 ， 为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光 ， 老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）
1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？
幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养 。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康 。
3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛 ， 请每组小朋友 ， 拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱 ， 选购时要注意营养、新鲜、安全 。
幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点 ， 以便老师做观察 。
二、评选健康郊游餐
1、小小检察员
你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐 ， 四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱 ， 来评?。?我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸 ， 你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸 。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱
幼儿检查，老师做总体观察
2、健康郊游午餐
老师就检查结果作具体的分析问答 。
如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱 。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由 。
归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐 。
我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友 。
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小班创意美术教案:海螺(连点涂色)活动目标：
1．让幼儿了解 ， 认识阳台的作用 。
2．跟随歌曲进行表演 。
活动准备：
1． 幼儿用书《美丽的阳台》 。
2． 歌曲《小小阳台客人来》
小班创意美术有哪些？小班美术主要是创意类的，通过不同的材质，不同载体达到想要的画面效果，比如粘贴，挥洒 ， 喷绘，吹画等与线条结合；哎咔美工坊有很多小年龄段孩子不同方式的表达 ， 可以借鉴
小班创意美术教案:刺猬涂色涂蓝褐色
幼儿园小班绘本美术教案西红柿女孩活动目标：
1、害羞，是一种很常见的心理特征 。有效的调节策略可以帮助孩子解决害羞心理 。
2、让我们一起，理解害羞、学会倾听、换位思考、表达尊重 。
活动准备：
ppt课件、纸、记号笔 、 绘本《西红柿女孩》
活动环节：
一、谈话导入 ， 引出课题
1、围绕“害羞”进行讨论：你害羞过吗？遇到什么事会害羞？
2、害羞的时候，会有什么反应？（怎么想？怎么做）
二、现场采访 ， 尝试记录
1、小朋友会害羞，你觉得大人会害羞吗？（爸爸妈妈老师）
2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害羞的时候 ， 并尝试记录 。
3、交流：大人们会害羞吗？什么时候会害羞？
4、介绍调查结果：
——共同交流，调查的人害羞什么？第一个老师害羞怕什么，第二个老师又害羞什么
——你害羞的时候会怎么样？幼儿：脸红、躲藏、撒娇
三、寻找解决害羞的方法
1、害羞的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害羞变的很小很?。浚慊嵊惺裁春冒旆ǎ?br>2、观察课件 ， 帮助幼儿归纳与梳理.
小班绘本教案大团团和小圆圆活动目标1、欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征 。2、通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径 ， 尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫 。3、大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法 。活动准备1、幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片 。2、熊猫各种姿Zi911I片多幅 。3、竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手一支 。活动过程1、调动幼儿对熊猫的已有经验，进一步感受熊猫的外形特征 。(1)教师：你喜欢熊猫吗?看到它你有什么样的感觉?它是什么样子的?熊猫的身体是由哪几个部分组成的?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?(2)教师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的四肢，黑白相间的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱 。2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法 。(1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观察指导 。教师：如果让你来给熊猫画张像，你打算用什么样的形状来画熊猫呢?先画什么?再画什么?教师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗?在画熊猫哪个身体部位时遇到了困难?(2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题 。教师：如果熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分熊猫的头和身体?(头画得小一些，身体画得大一些)3、欣赏多幅不同姿态的熊猫图片，丰富熊猫的造型 。教师：你最喜欢哪只熊猫?它在干什么?你是从哪里看出来?你能学学它的动作吗?4、幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导 。教师：你画的熊猫在干什么?熊猫最喜欢吃什么?5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中 。教师：你们知道吗?熊猫是我国的国宝，我们要共同保护它们 。让我们一起将它们放回到翠绿的竹林中吧!活动建议☆活动延伸在绘画熊猫基本形态的基础上，延伸出第二层次活动——绘画各种动态的熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简单动态 。还可以采用其他作画工具进一步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等 。☆区角活动①美术区：提供油泥，运用团圆、压扁的方法制作熊猫 。②科学区：提供有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿逐渐了解熊猫的生活习性 。【评析】
小班语言上小狗画画教案（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
小班绘不怕不怕大声说教案及反思是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高 。
通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等 。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展 。今天下午的教学活动是美术涂色《红灯笼》 ， 在美术活动中，本学期难度有所增强，原本是选择单色涂，现以双色涂为主，引导幼儿观察物体的多面性，运用每个面进行选择性的涂色 。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线 ， 在本次美术涂色活动中，由于红灯笼小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，让小朋友有充分的视觉享受 。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色 。红灯笼分成两个部分 ， 第一个部分是灯笼主题，第二个部分是座，第三部分是流苏 。通过本次活动一方面认识了红灯笼，另一方面认识了颜色，同时积累了孩子对色彩感知欲 。
小班美术活动主要是以涂色和粘贴为主 。涂色主要是发展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作发展，色彩感知力能力 。通过涂色加强了幼儿手眼协调能力 ， 同时又能磨练幼儿的耐心 。在涂色教学活动中，主要引导幼儿注意力集中，坐姿正确 。本次活动中，幼儿能用红色和黄色进行涂色 ， 并 能根据 老师的要求进行作画 。
整个活动下来，发现的问题很多 。第一在教师讲解时必须明确要求 ， 一定要让幼儿明白布置的任务 。第二教师在绘画活动中，一边讲解一边示范，在示范中要正确绘画姿势 。第三当老师请一个孩子示范涂色时，发现孩子拿笔涂色时，身体挡住了其他小朋友的视线，后面的小朋友看不出来，老师可以把那个苹果放搞一些，这样可以让大家看到同伴涂色的过程 。老师提的问题也不到位，没有引导幼儿观察他的涂色方法 。在指导幼儿观察比较老师和个别幼儿的涂色方法时，教师的提问也不够到位，做法不够灵活 。教师的提问应改成：XX小朋友涂色时从哪里开始涂的？他的笔是怎样动的？老师刚开始涂色时从苹果哪里开始涂 ， 涂到哪里？笔是朝哪个方向动的？你觉得哪种涂色方法更好 ， 为什么？另外老师可以先和大家观察他的涂色方法，然后和那个小朋友一起涂色，引导幼儿进行观察对比两种方法的不同效果 。这样在幼儿操作时，就不会出现部分幼儿在苹果中间开始涂色，或虽然是按一个顺序涂色，但是涂色没有先后顺序 ， 涂到哪就哪，有的地方漏涂的想象 。
活动结束后，我将幼儿的作品放在展示板上 ， 让幼儿自己欣赏作品 。孩子们兴奋地围着板快又唱又跳，用小手指着向同伴介绍自己的杰作 。虽然有些幼儿的作品在我们眼里看来，线条画得并不流畅，甚至有些可以说是“怪异”，但他们觉得很成功 ， 很快乐 ， 这就是我所追求的教学境界 。
小班美术教案《鸡娃娃》【活动目标】
1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色 。
2、愿意参与绘画活动 ， 体验活动带来的快乐 。
【活动准备】
1、幼儿绘画操作卡 ， 勾线笔、油画棒 。
2、有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张 。
【活动过程】
一、谜语《小鸡》引题 。
圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽 。（小鸡）
二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法 。
1、出示小鸡图片，观察小鸡的外形特征 。
2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的？小鸡会干什么？（捉虫……）
3、师幼合作画小鸡 。
?。?）画蛋宝宝 。
师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来 。（提示：起点与终点要连接牢）
幼：幼儿画蛋宝宝 。
?。?）画小鸡 。
师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来（画嘴） ， 眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部） 。好了，一只小鸡出壳了 ， 它高兴地跑到草地上 ， 看看有没有好吃的东西 。
幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部） 。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！
?。?）给小鸡宝宝穿花衣 。
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色 。
三、幼儿操作：画小鸡 。
1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离 。
2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色 。
四、展示作品、评讲 。
1、幼儿展示作品，分享可爱的小鸡 。
师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样？在干什么？（从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评）
2、歌表演小鸡出壳，活动结束 。
幼儿小班《可爱的小鸡》备课教案怎么写【小班美术教案】【设计思想】我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务 ， 教学活动难以达到预期的目标 。通过教研活动的学习 ， 我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中 ， 让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动 。我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力，兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性 。为了进一步培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课 。【活动目标】1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡 。2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡 。3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑 。【活动准备】1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢 。教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征 。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡 。教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣 。教学流程：谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动【活动过程】1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣 。播放音乐 ， 在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动 。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息 ， 小朋友们认真听一听老师讲的谜语 ， 猜一猜它是谁 ， 然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？
幼儿园小班美劳教案《小鸡吃米》活动设计背景：
很多幼儿都存在着挑食现象，不吃饭 ， 不吃菜，喜欢吃小卖部的垃圾食品 。通过本节小鸡吃米的故事，让幼儿懂得一粒米都不能浪费，要做一个爱喜粮食乖宝宝 。
活动目标：
1. 让幼儿懂得一粒米都不能浪费，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿 ，
2. 鼓励幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝
重点：培养幼儿对饭菜的正确认识 。
难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常吃饭运用到实际当中 。
活动准备;
1. 小鸡卡片 。
2. 《我爱我的小鸡》儿歌MV
3. 自己画的小鸡吃米的图片 。
活动过程：
一、出示小鸡的图片
师：小朋友们我手中的是什么卡片？
幼：鸡
师：小鸡还是小鸭？
幼：小鸡！
师：今天我们请小鸡来我们幼儿园做客，好不好？
幼： 好！
播放《我爱我的小鸡》儿歌
一边唱儿歌一边做动作 。
二、出示第二张自己画的图片
师：哇！在院子里有好多小鸡，他们可爱么？
幼：可爱
师：：让我们挥起小手跟小鸡问好 。好不好？
幼：好
三、出示第三张图片
师： 这些可爱的小鸡在干什么？
幼： 它们在吃米
师：你们知道它们为什么要吃米么？
幼：不知道
师：小朋友们，小鸡吃米是为了变成大鸡
师：如果小鸡不吃米永远都长不大的哦，
四、小结：
师：你们喜欢小鸡吗？鸡妈妈说可喜欢小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友 。让我们一起学习小鸡 ， 做一个爱吃饭的小朋友好吗？
开心识字幼儿教案小鸡【设计思想】我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气 ， 很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标 。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动 。我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力 ， 兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性 。为了进一步培养幼儿的绘画能力 ， 提高幼儿的绘画兴趣，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课 。
【活动目标】
1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡 。
2、引导幼儿自由想象 ， 不受约束的装扮自己的小鸡 。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑 。
【活动准备】
1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；
2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中 ， 背景画面可爱丰富，幼儿喜欢 。
教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征 。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡 。
教学难点： 让幼儿融入绘画活动 ， 激发幼儿绘画兴趣 。
教学流程：谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动
【活动过程】
1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣 。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动 。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁 ， 然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸 ， 说起话来唧唧唧 。”
师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
幼：小鸡 。
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
幼：好！
2、观察小鸡 ， 培养幼儿与它的感情 。
师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它 ， 欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡 ， 让幼儿对小鸡产生感情 。）
3、听故事，引出绘画活动 。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦 。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了 ， 草儿绿了，河水在哗哗的唱歌 。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧 ， 西看看，望望天，又瞅瞅地 。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?
幼：可以 。
提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征） 。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）
师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？
幼：漂亮 。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮 。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦 。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦 ， 一定要尖哦 。
“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧 。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了 。好高兴哦 。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师 ， 让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来 。）
师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦 。它还把照片送给小朋友了呢 。
4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台 。
师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
幼：高兴 。
师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些 ， 完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥 。）
5、结束部分：
师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦 。
你们今天开心吗？
幼：开心 。
师：让我们一起随音乐跳起舞来吧 。（师幼一起跳舞离开活动?。?。
【活动延伸】
1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感 。
2、在美术区 ， 投放各种绘画材料供幼儿选用 。
家庭活动延伸： [幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]
1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然 。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价 。保护幼儿的绘画兴趣 。
【活动反思】
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒 。幼儿肯定了我的教学方式 。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒 。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性 。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣 ， 让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀 。
幼儿园大班纸杯小鸡美术教案 制作目的：
1、动手能力得到锻炼 。
2、会使剪刀 。
制作器材：
纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等；
制作过程：
第一步 ， 在纸杯的外面涂上动物的颜色 。
如，要做小鸡就涂成黄色 ， 要做小狗就涂成黑白的斑点，要做老虎就涂成黄色 。
第二步，用笔在纸张上画出动物的身体部件 。
如 ， 兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出这些部位的特点，然后用剪刀将其剪下来；
第三步，把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上 。
纸杯的方向以底部做为动物的头部，也就是说，耳朵要粘合在纸杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方 。
从图中我们可以看出，每一种动物都非常地个性鲜明，小鸡有可爱的翅膀和嘴巴 ， 小兔子有长长的耳朵 ， 大象有长长的鼻子和大大的耳朵 。
小班社会过年真快乐教案托班社会活动：过年真快乐
设计意图:
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事 。如今,虽然新年已过,但新年的快乐还留在小朋友的心里 。
活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年一些事情,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验新年的快乐，从而认知一些风俗习惯 。
活动目标:
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣 。
2、体验过新年的快乐 。
活动准备:
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程:
一、引起兴趣:
你们喜欢过年吗，能说说在过年中你所经历高兴的事吗？说一说？
老师可以根据实际情况选择一项来表演 。下面就举例 。
二、观察交流:
1、(围坐)
师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?
(引导幼儿说出礼物的颜色特征)
(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?
——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法 。
三、游戏分享:
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导 。
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)
这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)
3、幼儿玩毽子
师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!
(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)
如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来 。”……
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!
——放背景音乐《新年好》
急求小班绘本《春节》的教案?。。?/h3>目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况 。教学目标是设计教学过程的依据 ， 是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿 。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标 。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标 。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求 。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标 。
小班涂鸦灯笼的教案设计意图：
灯笼会发光，又有各种各样的造型，是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物，结合我们小班“灯”的这一课题 ， 我设计了本次的美术活动，意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体，并尝试卷出灯笼的身体，最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣 。
活动目标：
1.能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案 ， 并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体 。
2.在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣 。
活动重难点：
重点：能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案 。
难点：将画纸卷成圆柱体做灯笼身体 。
活动准备：
1.16K透明刮画纸 ， 刮画笔 ， 烛台，扭扭棒，双面胶，彩色流苏，卡纸，即时贴，打孔机
2.PPT课件，步骤视频
活动过程：
一、出示线条，引起幼儿兴趣
师：“孩子们，今天周老师给你们带来了一个好朋友，我们来看看它是谁?”（直接用白板出示直线）
师：“咦~它是谁呀？”（线）
师：“哦~它是一条什么样的线呀？”（直直的）
师：“这条直线宝宝呀会变身，你们看 。”（在白板上画出弯弯的线）“直线宝宝怎么样了？”（变成弯弯的了）
师：“现在呢？”（在白板上画出粗粗的弯弯的线）（幼：变粗了）
师：“线条宝宝真厉害，现在又变成什么样了？”（在白板上画出圈圈线）（幼：一圈一圈的）
师：“线条宝宝的本领可真大 ， 可以直直的，也可以弯弯的，可以粗粗的 ， 也可以细细的，周老师想请你们把线条宝宝画下来，你们愿意吗？”（愿意）
【评析：本次活动的重点就在于在刮画纸上刮出各种线条，活动一开始就以线条简洁明了的引出本次活动的主题，并且以会变身的线条宝宝引起幼儿对于本次活动的兴趣 。】
二、出示刮画笔，展示如何刮画
师：“今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝（出示刮画笔），就是周老师手里的刮画笔，我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝，拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧 。”
师：“今天我们用的纸和以前用的也不一样哦，你们看（出示刮画纸），这个纸是什么颜色的?。浚ㄓ祝汉谏模┒耘秪这个黑黑的纸叫刮画纸，我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧！”
播放视频，师：“我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝，刮的时候要用点力气，刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦 ， 老师也编成了一首好听的儿歌：“线条宝宝真顽皮，跑到这里变直直，跑到那里变弯弯，一会粗，一会细，还会变成圈圈线 。不一会呀 ， 线条宝宝就把我们的刮画纸填满了 。你们学会了吗？我们再来学一遍，请你们举起自己的小手和我一起来 。”（播放另一个视频，带领幼儿边念儿歌边学习画法）
师：“大家都学会了吗？那赶紧拿起刮画笔试一试吧！”
教师巡回，帮助有困难的幼儿进行刮画 ， 鼓励幼儿用不一样的线条装饰 。
【评析：在本环节中，我为幼儿介绍了本次活动的工具刮画笔和刮画纸，这是他们第一次接触到的工具 ， 应该还是感兴趣的，我再以视频这种直观的形式告诉幼儿应该怎么进行刮画，配上一首朗朗上口的儿歌，更加加强幼儿对于刮画这门技能的掌握 。】
三、出示灯笼，展示灯笼做法
师：“大家都画完了，真漂亮，赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前，咦~你们看到了谁的脸了?。浚ㄖ芾鲜Γ┩踾你们能看到周老师耶，周老师用这张刮画纸变了个小魔法，你们看?。ǔ鍪镜屏┩郏”涑闪耸裁窗 。浚ǖ屏┠忝强凑飧龅屏够嵩趺囱浚ɑ崃粒?各种颜色）你们想变一变这个魔法吗？（想）
播放视频，师：“变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开，然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶，让两条紫线线找到好朋友 ， 要让好朋友紧紧贴在一起哦，最后挂上漂亮的烛台，挂的时候先要把烛台打开哦！哇，漂亮的灯笼就完成了，你们想试一试吗？那赶紧动手吧！”
教师巡回，帮助有困难的儿童一起对准紫线，卷出灯笼的身体 。
【评析：本环节的技能是小班的孩子比较难掌握到的，用两条紫线的意图是减小卷灯笼这一环节给幼儿所带来的难度 。】
四、活动结束
师：“你们可真了不起，都完成了自己的小灯笼 ， 小灯笼透出七彩的光芒，多美呀！我们一起去看看我们做的灯笼吧！”
师：灯笼上有哪些线条宝宝呀？（如果幼儿回答不出就直接提问：直线宝宝在哪里呀？弯弯的呢？他们是粗粗的还是细细的呀？）
【评析：最后这一环节使幼儿能够体会到手工制作给自己带来的喜悦感，用自己制作的灯笼装饰教室进一步升华幼儿对于手工制作的喜爱之情 。】
小班过年美术教案小班过年美术教案
【篇一：小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》】
活动名称：《滚珠画——烟花》小班
设计思路：
春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年 ， 也是让孩子们欢呼雀跃的年 。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中 。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋 ， 特别是对放烟花留下了深刻的印象 。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光 ， 特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣 。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识 。
目标：
1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；
2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识 。
准备：
弹珠、颜料、小筐、画纸等
过程：
一、谈话 ， 引出主题
——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮 ， 又能增添节日的喜庆 。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），
那么放烟花时应注意是什么呢？
——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育 。23
关于小班教案我爱过年小班教案我爱过年1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
小班美术活动教案：新年帽活动目标：
1、学习把扇形纸卷成圆锥形并用各种图案装饰成新年帽 。
2、发展幼儿的想象力、创造力，进一步培养他们对手工制作的兴趣 。
活动过程：
一、引出课题 。
新年快到了 ， 老师做了一顶漂亮的新年帽，把它戴在头上，庆祝新年的到来（出示新年帽） 。你们也想有一顶新年帽吗？（想）今天，我们就一起来学做一下吧！
二、教师讲解示范 。
1、选择自己喜欢的扇形纸，根据自己的意愿进行装饰（绘画成剪贴） 。
2、把装饰好的扇形纸卷成圆锥形并进行结合 。
3、在帽尖上粘上五彩飘带 。
4、衣帽边上钉上松紧带 。
三、幼儿操作 。
1、在装饰时要尽量与别人不一样，有创意，色彩鲜艳 。
2、卷纸时帽沿要对整齐 。
3、粘合时浆糊不要涂得太多了 。
四、讲评 。
幼儿互相参观，教师表扬装饰漂亮 ， 有创新的幼儿 。
1、幼儿头戴新年帽听音乐翩翩起舞 。
2、幼儿头戴新年帽互相表述、交流 。
活动感想：
活动过程中在卷圆锥形时有些困难，在装饰时幼儿表现得较认真，钉松紧带也是老师帮助完成 ， 最后一个个新年帽都完成了 。
小班美术活动节日小舞台教案活动目标 ：
1、初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力 。
2、引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感 。
活动准备 ：
1、将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等 ， 分别放置在桌上 。
2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数 。
3、为每位幼儿准备一根吸管 。
4、扇子数把 。
活动过程 ：
1、欣赏、谈论
教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么 。
2、观察交流
教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画 ， 什么先用什么后用 ， 以进一步熟悉各种工具材料的性能 。
3、按意愿绘制扇面
（1）幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助（2）幼儿可围绕主题不断添画 ， 使主题内容丰富 。
教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来 。
（3）幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化 。
4、制作扇子，体验成功的快乐
（1）幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒 ， 注意两根棒长短要对齐 。
（2）待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐 。
幼儿园小班美术教案《鞭炮》小班教案《鞭炮》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿，了解鞭炮的外形和颜色特征 ， 鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐 ， 快来看看幼儿园小班《鞭炮》教案吧 。
活动目标：
1、了解鞭炮的外形和颜色特征 ， 鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片 ， 自由黏贴鞭炮 。
2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿 。
3、大胆、清楚地表达自己的见解 ， 体验成功的快乐 。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力 。
活动准备：
1、福字若干个
2、各色碎纸片若干
3、固体胶人手一个
活动过程：
?。ㄒ唬┓怕家? ，引主题
师：嘘 ， 小朋友们，你们听这是什么声音？
幼：鞭炮的声音
师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音 ， 你们都在什么时候见到过别人放鞭炮？
幼：结婚的时候；过年的时候；娶新娘的时候
师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮 。
?。ǘ┙淌Τ鍪颈夼谕计加锥鄄?br>师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？鞭炮穿着什么颜色的衣服？ ?。ㄎ澹┙涣鹘财?
小班美术折爱心教案及反思反思
这次的月考前 ， 我定下了一个目标——考入全班前五名，年级名次提前20名 。可是结果我的年级名次没进步反而退步了 。为此，我进行了深刻的反思 。
语文，我主要是阅读方面有缺陷，那为什么会有缺陷呢？是因为我的阅读量不够 。平时，我不太看书 ， 也不爱看书，这就导致了我这次的坏成绩 。记得在小学的时候，奶奶规定我天天看三篇文章并要认真看文章后面的点评 ， 让我学习人家是怎么理解和评论文章的 。也就是那时，我的语文成绩最好 。后来因为过了一个暑假，没有坚持下去 。为了让好成绩再次登上名册，我决定在休息的时间中抽出一点时间，看一些有益的书，卡夫卡有句话说得好：我们需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧 。
在数学方面，我总是丢三拉四，这儿漏了一个小数点，那儿5写成2了……遇到这种问题，我总是说：“这是粗心 ， 没什么大不了的！”可是为什么会粗心呢？这就说明做得太少，没有正真掌握，虽说概念都清楚，但如果不会用还是白搭 。所以多做是解决粗心的最好方法 。
英语的听力是我最薄弱的地方，每次考试 ， 扣分做多的总是听力 。这说明平时听得不够，所以每天认真听一遍英语，保准能提高听力成绩 。
其实，最要改的还是我的学习的态度，有时一有空我不是主动去看书或听英语，而只想到玩 。没有大人们地叫声我是不会去多看一眼书或听一会儿英语的 。这是个学习上的致命伤，我应该认识到 。
如果我早这样，就不会有这样的成绩 ， 我想按照这样方法去做，我是可以名列前茅的！今后我一定努力学习 ， 成为年级中佼佼者 。
另一篇：
计划:每天早晨,晚上读英语30分钟.每天中午收集新英语单词5个.空闲时间多练习英语阅读题.
反思;这次的考试,我考了90分,主要错在阅读题上,老师,我会多多注意,我会多多增加单词量,争取下次能考好跟着老师走，学好课堂知识，很简单 ， 可恰预习，课后复习巩固，把布置的任务保质保量完成
自己的学习：英语学习有 词汇，语法，听力，阅读写作，选好学习资料，每天根据自己的情况背一定量词汇，晚上，一天，三天，一个星期都过一遍，语法中的从句和语态及固定搭配织重点，没天给自己下任务，听力就要选择适合自己的感兴趣的材料，每天坚持听会儿剩下的就是阅读和写作训练了，三天或一个星期做一次限时训练一定要每天坚持早读，培养语感
反思的话我觉得还是自己好好总结一下,毕竟一方面是完成老师教给的任务,另一方面主要的还是老师想让你的成绩能再提高,那么就阅读理解题到底是考试时间不够用了还是你的词汇量不够呢?这些只有你自己知道了,呵呵,用点心吧.
小班美术甜甜圈教案及反思首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
小班美术《指偶》教案及反思活动目标：1、培养幼儿良好的倾听习惯，初步萌发幼儿对学习汉字的兴趣 。2、引导幼儿在游戏中巩固目的字，快速识记目的字：羊、狼、扑、喝、吃、狠、山、流 。3、引导幼儿通过对故事的理解萌发真、善、美的美好情感 。
幼儿园小班美术《可爱的小刺猬》教案与反思设计意图：
秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了 。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝 。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬 。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬 。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的 ， 用这些材料既贴近生活又形象逼真 。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣 。
活动目标：
1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬 。
2.体验自然材料制作的乐趣 。
活动重点：
学习用插的方法制作小刺猬 。
活动难点：
能够在合适的位置插 。
活动准备：
经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征 。
材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干 。
活动过程：
1.导入
师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了 。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子 。
你们瞧，他们背着红红的枣子来了 。
出示小刺猬，引导幼儿观察 。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征 。
“你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？”
引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等 。
师：小刺猬真能干还会被枣子 ， 可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收 。小朋友 ， 我们快来帮他们吧 。我们一起来变出更多的小刺猬吧！活动反思：
小班美术《小墨鱼》教案与反思教案的一般要求
教案的编写要从教育教学目的、任务着眼,从中学物理教学的特点出发.具体说：
(1)要求编写教案时以教学大纲和教材为依据,做到目的明确,要求适当.
如初中物理课的教案,在组织教材、选用教学方法、设计教学方案时,要从学生实际出发、循序渐进,不能任意提高教学要求,要避免由于过分追求叙述的严谨而影响学生对基本内容的理解,形成教学难点.如“浮力”的计算,现行教材要求并不高,计算也不复杂.但“浮力”问题的类型较多,解决方法灵活多变,在分析能力的要求上有相当的难度,比前几章是一次较大的飞跃.因而写教案时教学要求一定要得当.“在这里最好不要让学生去做那些人为的难度大、综合程度高的题”��这是编者的意图.新教师尤其应当注意深广度问题,否则不利于大面积提高教学质量.
(2)编写教案要处理好教与学的关系
教学过程是在教师指导下,学生将所学内容纳入自己的认知结构的过程.因而编写教案并不是知识的罗列,而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系.首先,教师要创造良好的物理情境,使师生共同置身于情境之中,从探索中提出问题、总结规律、解决问题.其次,教师要研究如何设计启发和点拨学生的思维程序及要点.如牛顿第一定律的教学,教师就要首先利用亚里士多德的观点为什么错而激疑,把启发的要点落在诱导推理、分析比较上：小车在课本3�5所示的三种不同的水平面上运动的现象有什么共同点?为什么小车在不同的平面上运动,维持运动的距离不同.把点拔的要点落在概括上,引导学生在进行“科学抽象”中自然地得出牛顿第一定律.
(3)要求教书育人相结合
教案不能仅重视传授教学大纲规定的基础知识和技能、技巧,对于开发学生智力、培养学生灵活运用所学知识去解决实际问题的能力及思想教育重视不够,没有计划性,这是不恰当的.在教案编写过程中,要有计划的寓思想教育、能力培养于知识传授之中.
(4)要求注意物理学科的特点,加强实验教学加强实验教学,这是由物理学科的特点和学生的认识规律决定的.设计教案时要充分利用实验手段,充分发挥表象作用.不能在头脑中形成物理图象和重现物理过程,常常是教学难点形成的主要原因.因此重视物理实验,教学时尽量通过物理实验展现物理过程,充分发挥通过实验所形成的表象的作用,这对于形成物理概念和理解物理过程有很大益处.演示实验是在教学中提供感性材料的主要方式,做好演示实验是教学的一个主要环节.教案中要对实验的目的是什么?各仪器有什么作用?要求学生主要观察什么?怎样观察?什么时候提出问题等进行周密设计,这样才能做到目的明确,程序合理、主次分明地进行实验.
(5)要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学,使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用.
急~~幼儿园小班的美术公开课教案怎么写！麻烦有经验的教师指教下 。http://www.cnfirst.net/youeryuanjiaoan/2008-11-06/8950.html
幼儿园小班美术公开课教案：战胜大灰狼。。。
幼儿园小班美术教案20篇幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案（一）：
幼儿园小班美术活动：树叶贴画
活动目标：
1.自然融入情境 ， 乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感 。
2.透过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画 。
活动准备：
1.利用散步活动，采集和捡拾落叶 。
2.自制两棵树 。
3.创设必须的环境，让幼儿感受深秋的凉意 。
4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）
活动过程：
一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈
1.出示落叶飘落的两棵树 ， 让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣 。
2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？
它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）
二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察
1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？
2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？
你们会不会用树叶贴画呢？
三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝
1.相互交流分享叶子宝宝的名称 。
2.想象描述叶子宝宝的外形特征 。
四、情景创设四：送叶子宝宝回家
小班美术公开课教案怎么写涂色幼儿园小班美术教案：红颜色教师：屈老师活动目标：1、观察、欣赏红色物品 ， 认识红颜色 。2、掌握团和粘的方法 。活动重难点：掌握团和粘的方法 。活动准备：布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水 。活动与指导：?。ㄒ唬┕鄄臁⑿郎秃焐锲?1、观察、欣赏红色物品 ， 如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒…… 。2、小结：红颜色很显眼、很漂亮 。?。ǘ┯蜗罚赫液焐?，认识红颜色1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出××是红色的 。?。ń淌睦锥嘉蟮ㄑ罢沂夷诨肪持械暮焐锲?。）2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃 。?。ㄈ┳龊旎?nbsp;， 掌握操作方法1、团一团：?。ń淌Τ鍪局胶校锩孀坝泻焐逦浦娇椋┯煤焐逦浦娇橥懦尚≈角?。小结：团的方法……2、粘一粘：大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花 。小结：粘的方法……?。ㄋ模┱故尽⑿郎托郎妥龊玫拇蠛旎? ，体验集体创作的快乐 。活动建议：1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动 。2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造 。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等 。修订感言：1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；2、及时总结、提升知识点和技能要领；3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程） ， 同时，体现教师的指导与帮助；4、目标、重难点与过程保持高度一致；5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养（如本活动的重难点不是认识红色 ， 而是掌握团和粘的方法）；6、关注活动的基本模式 。本活动的基本模式为：观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想 。（来源：屈老师教案网）
幼儿园绘画教案怎么写（原文载自Art one 创意美术课仅供参考）
§创意启发：和小朋友认识大嘴鱼 。
§知识点：点与线结合的绘画，表现动物 。
§艺术形式：平面造型艺术
§材料认知：油画棒的绘画工具 。
艺 术 材 料 准 备
材料准备：A4素描纸（或普通白纸）、油画棒
教 师 课 前 准 备
1、教学视频除了可以作为上课的教学内容，也可以作为老师提前备课的课程教案 ， 所以教师需要提前观看一遍教学视频，了解课程内容及创作方法！
2、老师按照课程预告准备好课程材料！
3、老师按照教学视频内容，把小朋友的画纸提前折叠好！
课 堂 教 学 流 程
1、课程主题：
先与小朋友进行互动，告诉孩子们，今天课程的主题和课程的名字，然后打开影片，开始课程学习！
2、课程教学视频第一次暂停互动
教学视频播放到专业老师画好轮廓线时，进行第一次暂停，这时小朋友可以看到老师创作的第一步，孩子们开始跟着专业老师开始创作！教师观察并适当引导孩子的创作，不要刻意要求，给孩子自由创作的空间！当小朋友的绘画进度和视频里的专业老师同步时，继续播放教学视频 。
3、课程教学视频第二次暂停互动：
教学视频播放到专业老师给鱼上色完成时，进行第二次暂停，小朋友跟着专业老师的引导方向持续创作！教师观察并适当引导孩子的创作，不要刻意要求，给孩子自由创作的空间！当小朋友的绘画进度和视频里的专业老师同步时 ， 继续播放教学视频 。
4、课程教学视频第三次暂停互动：
教学视频播放到专业老师把鱼张开嘴的状态上色完成时，进行第三次暂停，小朋友跟着专业老师的引导方向持续创作！教师观察并适当引导孩子的创作，不要刻意要求，给孩子自由创作的空间！当小朋友的绘画进度和视频里的专业老师同步时，继续播放教学视频 。
5、课程教学视频第四次暂停互动：
教学视频播放到专业老师把作品全部完成时，进行第四次暂停，小朋友跟着专业老师的引导方向持续创作！教师观察并适当引导孩子的创作，不要刻意要求，给孩子自由创作的空间！当小朋友的绘画进度和视频里的专业老师同步时，继续播放教学视频 。
6、课程结束 ， 老师总结，小朋友分享作品：
所有孩子完成作品创作后，老师进行总结表扬鼓励小朋友创作的都很好，然后邀请3个小朋友上台将自己的创作作品和大家进行分享！
注意事项：
1、孩子创作时，老师的引导互动，要鼓励并且尊重孩子的自由创作和发挥，不可以要求孩子按照视频里专业老师的样式完成！
2、视频里专业老师的科学示范只是代表主题的表达方式，对孩子是创意启发的引导和表达方式的引导，而不是为了让孩子和老师画的一模一样！
3、对于孩子根据自己的理解表达的与众不同 ， 老师要及时的进行表扬，并给大家展示，鼓励小朋友画出属于自己的创作！