手捧空花盆的孩子 _生活经验

求《手捧空花盆的孩子》的全文从前有个国王,年纪大了,眼睛花了,耳朵也有点聋了,走起路来跌跌撞撞。国王想：我快要死了,我死了以后,让谁来当国王呢？
有一天,国王告诉全国的老百姓,他要挑一个孩子将来当国王。怎么个挑法呢？他给所有的孩子发了一粒花籽,看谁拿这粒花籽种出最美丽的花来,就让谁将来当国王。
有个孩子叫宋金,他领了一粒花籽回家去,把它种在一个花盆里,天天浇水,他多么希望那花籽长出芽,抽出枝,开出最美丽的花儿来?。】墒?日子一天一天地过去了,花盆里什么也没长出来。宋金多着急?。∷涣艘桓龌ㄅ?又换了一些土,把那粒花籽种上,可是两个月过去了,到了大家送花去比赛的日子,花盆里还是空空的,什么也没长出来。
这一天,全国各地的孩子,一齐来到王宫里,他们每个人都捧着一盆花,有红的,有黄的,有白的,都很美丽,一下子真说不出谁种的花最美丽。
国王出来看花了,他在孩子们的面前走过去,他们手里捧的花多美丽啊,可是国王一直皱着眉头,一句话也不说。他走呀走呀,忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆。瞧,那个孩子低着头,心里难过极了；人家都种出美丽的花儿来,可他呢,什么也没种出来。他是谁呀？他就是宋金。
国王走到宋金面前,问他："孩子,你怎么捧着一个空花盆？"
宋金哭起来了,他说："我把花籽种在花盆里,用心浇水,可是花籽怎么也不发芽,我,我,我只好捧着空花盆来了。"
国王听完宋金说的话,高兴得笑起来了,他说："找到了,找到了,我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子,我让你做将来的国王。
原来国王发给大家的花籽是在锅子里煮过的,怎么会发芽、抽枝、开花呢？
故事高诉我们做人要做一个诚实的人。

小学语文里有篇《手捧空花盆的孩子》，作者是谁？这篇课文选自《365夜故事》.是多位国内著名的儿童文学作家的作品。

手捧空花盆的孩子.夲文是一篇什么手捧空花盆的孩子.夲文是一篇寓言

很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。

有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看?。肿泳褪遣环⒀?。
国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”
孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”

《手捧空花盆的孩子》，主要内容国王要选继承人继承王位，给了全国要参加竞选的人每人一颗花种子，种花的期限到了，其他人都带来了品种各异的鲜花，只有一个小孩带着一个空花盆，国王最后选择了手捧空花盆的孩子，因为他给竞选者的花种子都是坏的。

读了《手捧空花盆的孩子》这篇短文，阅读第一段，想一想故事的起因是什么？故事的起因：国王想通过给孩子花种请孩子培育最美丽的花这个实验，来检验谁最诚实以做自己的继承人。
亲，*^__^* ，满意请采纳，不懂请追问，谢谢！

捧着空花盆的孩子主要内容很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布:谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。
有个聪明善良的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看?。?看?。肿泳褪遣环⒀?。
国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的那个孩子。他停下来问:"你怎么捧着空花盆呢?"孩子就把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说:"你就是我的继承人!"
孩子们问国王:"为什么您让他做继承人呢?"国王说:"我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗?"

手捧空花盆的孩子的介绍【手捧空花盆的孩子】《手捧空花盆的孩子》出自于人民教育出版社一年级下册读本。
一年级手捧空花盆的孩子讲的什么内容这是一个富有哲理味的童话故事，讲述了一位国王把煮熟了的花种分发给全国的孩子，让他们去培育，并从中挑选继承人的事。朴素的文字中蕴含着深厚的人文内涵：诚信是最可贵的品质！

《手捧空花盆的孩子》的原文是什么？很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。有个聪明善良的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的那个孩子。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”孩子就把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”《手捧空花盆的孩子》出自于人民教育出版社一年级下册读本。这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？故事悬念迭生，引人入胜。不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，“我发给你们的花种都是煮熟了的”，多么生动的故事?。?这个故事在成年人看来，含义一目了然：诚实的品质最可贵。参考资料百度百科：https://baike.baidu.com
读了手捧空花盆的孩子这个故事,你有什么感受,受到了什么教育做人要诚实不能因为恐惧胆怯或虚荣等原因说谎。

如何理解《手捧空花盆的孩子》国王把煮熟的种子发给孩子们这件事情？国王是为了考验孩子们是否诚实，因为牵扯到继承人问题需要谨慎。警戒孩子们要脚踏实地。《手捧空花盆的孩子》的意义：1、这是一篇很有意义的童话故事，讲的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？原来国王发的花种都是煮熟了的，多么生动有趣的故事！这个故事在我们成年人看来，道理一目了然：诚实的品质最可贵。2、对儿童的教育具有启发性，在指导幼儿理解故事时，让幼儿把自己想象成课文中的孩子和国王，悲孩子所悲，喜国王所喜，力求使幼儿忘掉自我，融入故事之中，收效较好。与此同时，尊重孩子的理解，允许并提倡个性化，对进一步理解故事起到了较好的帮助。
课文《手捧空花盆的孩子》内容我最熟。国王为什么要选雄日做继承人呢？ __________________________因为雄日是唯一一个捧着空花盆，做到诚实守信的孩子。

手捧空花盆的孩子告诉我们一个什么道理做人要诚实,要真诚,这样才能实现自己的梦想,才能获得成功.

《手捧空花盆的孩子》国王把煮熟的种子发给孩子们,是不是不诚实？怎样理解？不是
国王是为了考验孩子们是否诚实，因为牵扯到继承人问题需要谨慎。相当于国王出了一个考题，题目就是能不能用国王给的种子培养出花。其他的孩子没有使用国王的花种子，是孩子不诚实。国王没有说一定能发芽，不算是不诚实。
原文如下
从前有个国王,年纪大了,眼睛花了,耳朵也有点聋了,走起路来跌跌撞撞。国王想：我快要死了,我死了以后,让谁来当国王呢？
有一天,国王告诉全国的老百姓,他要挑一个孩子将来当国王。怎么个挑法呢？他给所有的孩子发了一粒花籽,看谁拿这粒花籽种出最美丽的花来,就让谁将来当国王。
有个孩子叫宋金,他领了一粒花籽回家去,把它种在一个花盆里,天天浇水,他多么希望那花籽长出芽,抽出枝,开出最美丽的花儿来?。】墒?日子一天一天地过去了,花盆里什么也没长出来。宋金多着急?。∷涣艘桓龌ㄅ?又换了一些土,把那粒花籽种上,可是两个月过去了,到了大家送花去比赛的日子,花盆里还是空空的,什么也没长出来。
这一天,全国各地的孩子,一齐来到王宫里,他们每个人都捧着一盆花,有红的,有黄的,有白的,都很美丽,一下子真说不出谁种的花最美丽。
国王出来看花了,他在孩子们的面前走过去,他们手里捧的花多美丽啊,可是国王一直皱着眉头,一句话也不说。他走呀走呀,忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆。瞧,那个孩子低着头,心里难过极了；人家都种出美丽的花儿来,可他呢,什么也没种出来。他是谁呀？他就是宋金。
国王走到宋金面前,问他："孩子,你怎么捧着一个空花盆？"
宋金哭起来了,他说："我把花籽种在花盆里,用心浇水,可是花籽怎么也不发芽,我,我,我只好捧着空花盆来了。"
国王听完宋金说的话,高兴得笑起来了,他说："找到了,找到了,我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子,我让你做将来的国王。
原来国王发给大家的花籽是在锅子里煮过的,怎么会发芽、抽枝、开花呢？

手捧空花盆的孩子是谁写的？作者：赵华昌

论述《手捧空花盆的孩子》故事，从中得到什么启发只有诚实的人才值得他信任，才能担负得起重大的责任，他才会放心把一个国家交给这样的人。

《手捧空花盆的孩子》里面那个孩子真的能当得了国王吗？这类的故事，有点寓言故事的感觉，就是它会讲到一个好的结局就停，为的是给读者一个正确的价值观，比如这篇故事，就是告诉我们要诚实，当然无法深究以后，就好像灰姑娘和王子结婚之后，会不会变成黄脸婆。

> 你这个手捧空花盆的孩子叫什么名字吗_手捧空花盆的孩子教案·手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪大了，没有精力处理国家大事。可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。大臣们认为这是一个好办...·手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子故事发生在很久很久以前，有一个美丽的国家，这里鲜花常开，人民过着幸福的生活。他们的君主是个年迈的国王，聪明而又贤良，很受人们的爱戴。遗憾的是，他的年纪很大了，却没有一个孩子。让谁来继.....·小学语文第二册：《手捧空花盆的孩子》教案17、《手捧空花盆的孩子》教案设计教材简析：这篇课文篇幅虽然短?。?但情节曲折。写了一位国王用种花的成绩选未来国王的事。当孩子们都手捧鲜花来到国王面前的时候，国王却选中了一个手捧空花盆的孩子。因为国王发的花籽是煮过的，又怎能生长呢？只有这.....·《手捧空花盆的孩子》教案设计（1）《手捧空花盆的孩子》教案设计（1）教学目标： 1、正确认读14个生字 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。教学重难点：认读14个生字，有感情的朗读课文教学准备： 1、多媒体课件 2、学...·《手捧空花盆的孩子》教案《手捧空花盆的孩子》教案学习目标 1.认识盆、位等12个生字，会写分、要等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。3.通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。课前准备 1.生字、词语卡片。2.小实验：种两粒花种（其中一粒是煮熟的）。

手捧空花盆的孩子内容简介从前，有个国王要挑选一个诚实的孩子做继承人，他给全国的孩子发了花种，并宣布：谁能种出最美丽的花，谁就是继承人。期限到了之后，其他孩子的花盆里都长出了美丽的鲜花，只有一个叫雄日的孩子捧着一个空花盆，国王问他原因，他将种子不发芽的经历告诉了国王，国王最后选中他为继承人，因为国王发的花种都是煮熟的。

要一篇读后感：读《手捧空花瓶的孩子》“手捧空花瓶的孩子”读后感
自从读了“手捧空花瓶的孩子”的课文之后，我懂得了一个道理：要做一个诚实的孩子，不要撒谎。
这个故事讲述的是一个叫做雄日的孩子，他虽然手里捧得是空花瓶，里面也没有美丽的鲜花，但是他因为诚实而得到了大家的认可，成为了国王的继承人。
我们要学习他诚实的品德，做一名真正的好孩子。
例如，我们在考试的时候，有不会做的题也不要抄写别人的答案，要诚实地对待考试。在学校里和家里都不要撒谎，无论什么时候，做什么事情都要诚实。
诚实是一个人的最好的美德。一个人如果不诚实，就得不到大家的信任和理解。
如果大人不诚实的话，小孩子也会跟着撒谎。
如果医生不诚实的话，就不能把病人的病治好，还会损害病人的健康。
如果商人不诚实的话，就会失去顾客对他的信任。
如果老师不诚实的话，就会影响学生也不诚实。
如果警察不诚实的话，我们大家就没有安全感。
如果学生不诚实的话，长大以后就不能成为国家的有用人材。
如果人与人之间都不诚实的话，谁也不相信谁了，大家就无法交流和相处，这将是多么可怕的事情?。?br>如果我们都像雄日一样诚实的话，大家都真诚相待，互相尊重和帮助，那么我们的世界就会更加美好与和睦。

手捧空花盆的孩子中心人物是那个手里捧着空花瓶的男孩！

在小学一年级下册语文里，《手捧空花盆的孩子》这篇课文中，如果雄日当上了皇帝，那他的国家会是什么样？如果雄日当上了皇帝，他的国家没有人会说谎，都是诚实，可信的。

小学语文里有篇《手捧空花盆的孩子》，作者是谁？赵华昌

手捧空花盆的孩子的原文很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看?。?种子就是不发芽。国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”
手捧空花盆的孩子2.但是如果就可是1 种子三声
3第七段难道是该改成给？
4 大概是诚实吧
5因为他知道那些孩子偷偷换掉了种子然后欺骗他
66回答的时候主要夸他诚实
7觉得很羞愧嘛
8 你回答的时候还是向诚实上面回答
回答不一定正确凑合看吧这阅读有些年头了
这据说是原文：
从前有个国王,年纪大了,眼睛花了,耳朵也有点聋了,走起路来跌跌撞撞。国王想：我快要死了,我死了以后,让谁来当国王呢？
有一天,国王告诉全国的老百姓,他要挑一个孩子将来当国王。怎么个挑法呢？他给所有的孩子发了一粒花籽,看谁拿这粒花籽种出最美丽的花来,就让谁将来当国王。
有个孩子叫宋金,他领了一粒花籽回家去,把它种在一个花盆里,天天浇水,他多么希望那花籽长出芽,抽出枝,开出最美丽的花儿来?。】墒?日子一天一天地过去了,花盆里什么也没长出来。宋金多着急?。∷涣艘桓龌ㄅ?又换了一些土,把那粒花籽种上,可是两个月过去了,到了大家送花去比赛的日子,花盆里还是空空的,什么也没长出来。
这一天,全国各地的孩子,一齐来到王宫里,他们每个人都捧着一盆花,有红的,有黄的,有白的,都很美丽,一下子真说不出谁种的花最美丽。
国王出来看花了,他在孩子们的面前走过去,他们手里捧的花多美丽啊,可是国王一直皱着眉头,一句话也不说。他走呀走呀,忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆。瞧,那个孩子低着头,心里难过极了；人家都种出美丽的花儿来,可他呢,什么也没种出来。他是谁呀？他就是宋金。
国王走到宋金面前,问他："孩子,你怎么捧着一个空花盆？"
宋金哭起来了,他说："我把花籽种在花盆里,用心浇水,可是花籽怎么也不发芽,我,我,我只好捧着空花盆来了。"
国王听完宋金说的话,高兴得笑起来了,他说："找到了,找到了,我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子,我让你做将来的国王。
原来国王发给大家的花籽是在锅子里煮过的,怎么会发芽、抽枝、开花呢？
故事高诉我们做人要做一个诚实的人。

手捧着空花瓶的小男孩是欧洲民间故事吗？手捧着空花瓶的小男孩，有点符合欧洲民间故事的臆想。

手捧空花盆的孩子启示答案：解析：1．国王发给大家的花籽是在开水里煮过的，怎么会发芽、开花呢？3．国王看到孩子们面前捧着的鲜艳的花，知道那不是用他给的种子种出来的，国王因为他们的不诚实而感到忧虑，后来因为宋金的诚实的品德让国王感到无比高兴和欣慰，所以他笑了起来。

请问语文有这样一文：手捧空花盆的孩子很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王你好，我是精锐语文老师。第一句中国王宣布的内容没有用引号，而第二句用了引号。原因是第一句是大臣转述的国王的指令，而不是直接引用，而第二句是直接引用国王说的话，所以第一句不用而第二句需要用。希望可以帮到你！

在小学一年级下册语文里，《手捧空花盆的孩子》这篇课文中，如果雄日当上了皇帝，那他的国家会是什么样？当年那个诚实的孩子雄日，如今以成为治国有方的一代名君。
由于他诚实守信，所以和周围国家的关系非常好，从未发生过战争，到处是欢声笑语，一片繁荣的景象。
但是有一次，雄日的一个臣民，为了给雄日献上一份生日厚礼，到别的国家偷了一件稀世珍宝，雄日知道事情的来龙去脉后，不但没有给他封赏而且把他绑在城门口，警告自己的臣民们。雄日亲自把宝物还给那个国家的国王，并道歉。那个国王感动的说：“你真诚实，值得我的臣民们去学习，这件宝贝送给你，算是我和我的臣民们对你的敬意。”雄日盛情难却地收下了礼物。
在回国的路途中，发现有一位美丽的小姑娘伤心的哭泣。他上前去问：“我可爱的孩子，你怎么了？”小女孩说：“我被巫婆施了法术，我再也无法离开这了。”这时一个长着三只眼满脸邪气的巫婆走过来，说：“如果你想这小姑娘，就必须查封所有的学校，到我的巫师学校学习魔法。”雄日看着可恶的巫婆，气愤至极，命令手下的大国师和巫婆斗法。几个回合下来，巫师哪里是大国师的对手，很快就败下阵来，被雄日囚禁在囚笼里。
从此，这个国家得人“夜不闭户，路不拾遗”，过上幸福的生活。

看到手捧空花盆的孩子,国王国为什么高兴地说这就是我可靠的继承人我觉得应该是：这个种子被国王炒过，而炒过的种子是不会发芽的，所以国王看到手捧空花盆的孩子国王会高兴，因为这孩子很诚实。

种子为什么不发芽（《手捧空花盆的孩子》）从上海两周挂职学习回来，对于文本的解读有了一定的思考。很多时候，我们更多的将时间浪费在处理文本的内容上，而忽视了语文的工具性，忽视了语言的表达作用。回校后，第一节语文阅读课《手捧空花盆的孩子》，很多教学思路不自然的冒出来。（一）在让孩子们叙述了课文的大概内容之后，自由读第二自然段：想一想，从哪些地方可以体会到，雄日十分用心的培育花种？把关键的词语用笔圈出来。新课标要求，语文课至少有十分钟动笔的时间，我想这个动笔不仅仅是写生字，更包括一些阅读的技能。圈圈画画，不动笔墨不读书，这些好习惯，应该潜移默化的养成。孩子们很快找出了“天天”这个词语。天天干什么呢？“看啊，看?。肿泳褪遣环⒀?。”为了更深刻的体会“天天”的含义，进而体会雄日的用心，我引读，第一天过去了，雄日——（看啊，看啊，种子就是不发芽。）第二天过去了，雄日——（看啊，看啊，种子就是不发芽。）第三天……一个月过去了。雄日——（看啊，看啊，种子就是不发芽。）一句话，雄日——十分用心的培育花种。这时我又将问题抛出：其他的小朋友是不是用心培育花种呢？这是一个开放式的问题，一定有不用心培育的，但不能排除很多孩子用心培育，但没有种出美丽的花，为了得到王位，才去撒谎。但其实这不是主要的，主要的是让孩子们体会作者怎样把雄日“用心”培育花种这件事写具体的。所以，我让班上“姜梓新”当其中一个孩子，我们一起想像他怎样精心的培育花种。用书上的话去说。这样再一次体会到“用心”，也规范了学生的语言。（二）在处理最后一自然段时，孩子们很容易理解到，为什么国王选择雄日当继承人。即是——诚实。无需多费口舌。突然发现文中的插图，这样处理：师：哪一个是雄日？生：被国王摸着头的那个小孩是雄日。生：穿红衣服，手捧空花盆的孩子是雄日。师：图上还有四个小朋友，其中两个愁眉苦脸，还有两个好像在议论什么？想一想，他们会怎么说？（指名扮演两位小朋友。）一开始，孩子们停留在抱怨的层面上， “凭什么选他当继承人” 。师：孩子们都不服气，当他们听了国王说的话之后（我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？）这两个小朋友又会怎么说。孩子们很快进入情境， “咱们撒谎了，咱们不应该骗国王，应该象雄日一样诚实。”本课的主题很快提炼出来。这时，周天蒙抛出一个问题：如果每一个孩子都是诚实的，都没有种出花来怎么办？这个小伙子，思考很深入。师：咱们帮他出出主意。蒋京：剪子包袱锤。黄泽同：国王看到的第一个孩子就选他为继承人。生：那对其他孩子是不公平的。这时，该我出场了师：如果每一个孩子都做到了诚实，国王一定很自豪。如果我是国王，我会再考考其他的品质，例如？生：聪明生：勇敢师：对呀，一个真正的国王，一定是诚实、勇敢、有智慧的。一节课的时间有限，还可以展开想象，国王怎么样考孩子们的其他品质。编编故事。（三）鲍薪文琪举起了手说：老师，你看书上的第一幅图，在雄日的身边有许多漂亮的花，但雄日并没有移植。师：你观察的真仔细，说一说从这你体会到什么？孩子们再一次体会到“诚实”的分量。回忆整堂课，孩子们在“牵着”老师的鼻子走，这才是我理想中的课堂。