职高数学 _生活经验

职高和普高的数学有什么区别，就是知识点上的有区别吗？职高不同专业，学的数学也不一样，只是作为专业课的辅助课来学的，职高数学砍掉一部分，普高的学的多一些。至于说难不难的，其实都一样，考试你沾不到什么便宜，而且职高的考数学的都是职高生在一起考，和普高生是分开的。两条路线，考试自然就是各考各的，互不干涉。所以职高不要和普高比，没有可比性，走的是两条线，侧重点也不一样。我读职专，从来就没后过悔，要我再从头来一次，我还是选择读职专，读普高，考不上好大学，还不如中专呢。你既然问知识点有没有区别，那我明确告诉你，知识的难度上没区别，不同的是职高学的少些，普高的学的全些。双方没有可比性，就象，你问怎样到达美国，有人说坐飞机能到，也有人说坐轮船也能到。你能让飞机和轮船比吗？中国既分三六九等的阶级成分论，注定有人生下来一帆风顺，平步青云。也注定有人生下来就是从事社会最底层的劳动力。换句话说：你努不努力，结果已经从你出生那天就已注定了。你什么也改变不了。该干什么就干什么。除非换一种制度或是你移民到资本主义国家。

普高的和职高的语数外一样吗？不一样！
职高是以职业教育为主,辅助传授一些高中的知识.其目标是教会学生一定的职业技能.大量时间是学技术.
而普高就是专业的针对高中课本知识进行强化训练,以考大学为最主要的目标.大量时间是强化课本知识训练.如果你在初中的基础知识水平，成绩都还可以，最好是考普高，向大学冲刺。
职业高中是从高中开始分专业。普通高中则不分专业，职业高中的重点是培养中等专业技能的人才。

1. 升高中难易

这个不用过多的解释，考取职高要比考取普高要容易的多。只要成绩不是很差就可以上职高的。

2. 学费高低
上职高的费用要比上普高的费用低，比上普高自费档更是低很多。国家还对职高生补贴3000元学费。
3. 所学知识实用性
普高开设：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史。
职高开设：语文、数学、英语、专业课。
4. 升大学难易
普高：普高教育环境和师资力量比较好，有利于考大学。
职高：参加对口高考，选择范围比较狭。上职高是有局限性的，它的局限性在于不能考清华、北大的国内名校。它只能考取国家指定的一些大学。
5、学风问题
普高：教育环境学习环境都比较好。
职高：参差不齐，学风较差。
6、就业问题
如果考不上大学，职高的毕业证对参加工作好一点。
大部分家长的心目中，考大学仍然是首?。?但如果成绩所限，职业学校也是可选择的。

职高高考是和普高一样吗？有什么区别职高高考有两条途径：
第一，和普通高中生一样参加每年6月7、8号的普通高考，这种情况是完全一样的。
第二，参加对口高考，这种情况考试时间、考试内容、填报的院校都是不同的。
职业高中的高考科目：语文，数学，英语，和你所学专业，体育。
普通高中的高考科目：语文，数学，英语，文综（理综），体育。
招生学校不同.普通高考包括本科院校，专科院校,但是以本科院校为主,专科计划只占30%左右.而高职考试则是以高职院校为主,有少部分本科院校,但不是主体
职高的高考是对口升学,考语数英和专业课,相对于普通高考来说,考试难度低,可选学校少,竞争也很激烈,也有本科学校和专科学校的区别.跟普通高考的区别很大,基本没交集.

职业高中和普通高中的数学差距大吗？学好职高数学能应付高中数学吗？高中数学怎么学?高中数学难学吗?数学这个科目,不管是对于文科学生还是对于理科学生.都是比较重要的,因为他是三大主课之一,它占的分值比较大.要是数学学不好,你可能会影响到物理化学的学习,因为那些学科都是要通过计算.然而,这些计算也都是在数学里面.高中数学怎么学?有哪些好的方法?高中数学知道孩子数学学不好的原因:1、不要让孩子被动学习,还有很多同学在上了高中之后还想初中,那样每天吊儿郎当,这是跟随着老师的思路.自己没有一些衍生,之前没有学习方法,在下课了也不会找.道练习题去练习,就等着上课,并且可前面不会用写对老师上课的内容都不知道上课光想着记笔记,没有思路的学习是没有成效的.2、老师上课的时候就是把这个知识表达的清楚一点,分析一下重点和难点.然而还有很多学生上课不专心听课.对很多药店也都不知道,只是笔记记了一大堆,自己也看不懂问题还有很多,在课后也不会进行总结.只是快点儿写作业.写作业的时候,他们也就是乱套提醒他们对概念,法则都不了解.做题也只能是碰巧的做.3、不重视基础,很多孩子们的基础都不够扎实,但自己认为已经学得很好了就想进行下一节的学习前提你要把上节课的内容全部都弄明白了.在进行下一道题的演变. 寻找适宜的学习方式对于高中数学怎么学来讲,找一个合适的学习方式还是很重要的.首先我们要做的就是培养一个良好的学习习惯,良好的学习习惯包括制定一个学习计划,在上课之前,自己先学习,上课的时候认真听课,上完课了也要其实巩固上刻的知识,课后认真做练习.在高中这个阶段,孩子说小也不小说大也不大,就在这个年龄段,孩子不管干什么事都很急躁.对于这种情况,家长你也不要着急.我们只要多和孩子沟通,找出孩子学习不好的原因.老师让孩子上黑板做题数学担负着培养孩子的运算能力,还有孩子应用知识的能力.高中数学怎样学?还是要看学生对数学的理解程度.学生要有自己的学习方法,你不光要掌握老师上课的内容,在下课之后还要及时巩固,加深.
职高升学班学的数学和普高一样吗不一样，职高的数学没有普高的数学难

职高数学学什么职高的数学跟普通高中的数学内容大致上差不多，但是相对普高来说，难度降低了很多。

职高数学主要学什么建议你还是去技术学校学习下，学个川菜，比你的职高有前途得多，好好学习不错的哦。

职高数学学什么网上答案多的是，何必等回答呢，找个节省时间的方式来解决更好，简单告知你就是和普通高中学的差不多。

职高数学难吗？不是说什么级别的哪种科目难学, 主要是看自己有没有信心, 有没有耐心, 努力的去学了.! 坚持就是胜利阿,

采纳哦

中职生学什么数学？又如何的学好数学？高中数学怎么学?高中数学难学吗?
数学这个科目,不管是对于文科学生还是对于理科学生.都是比较重要的,因为他是三大主课之一,它占的分值比较大.要是数学学不好,你可能会影响到物理化学的学习,因为那些学科都是要通过计算.然而,这些计算也都是在数学里面.高中数学怎么学?有哪些好的方法?

高中数学
知道孩子数学学不好的原因:
1、不要让孩子被动学习,还有很多同学在上了高中之后还想初中,那样每天吊儿郎当,这是跟随着老师的思路.自己没有一些衍生,之前没有学习方法,在下课了也不会找.道练习题去练习,就等着上课,并且可前面不会用写对老师上课的内容都不知道上课光想着记笔记,没有思路的学习是没有成效的.
2、老师上课的时候就是把这个知识表达的清楚一点,分析一下重点和难点.然而还有很多学生上课不专心听课.对很多药店也都不知道,只是笔记记了一大堆,自己也看不懂问题还有很多,在课后也不会进行总结.只是快点儿写作业.写作业的时候,他们也就是乱套提醒他们对概念,法则都不了解.做题也只能是碰巧的做.
3、不重视基础,很多孩子们的基础都不够扎实,但自己认为已经学得很好了就想进行下一节的学习前提你要把上节课的内容全部都弄明白了.在进行下一道题的演变. 寻找适宜的学习方式
对于高中数学怎么学来讲,找一个合适的学习方式还是很重要的.首先我们要做的就是培养一个良好的学习习惯,良好的学习习惯包括制定一个学习计划,在上课之前,自己先学习,上课的时候认真听课,上完课了也要其实巩固上刻的知识,课后认真做练习.
在高中这个阶段,孩子说小也不小说大也不大,就在这个年龄段,孩子不管干什么事都很急躁.对于这种情况,家长你也不要着急.我们只要多和孩子沟通,找出孩子学习不好的原因.

老师让孩子上黑板做题
数学担负着培养孩子的运算能力,还有孩子应用知识的能力.高中数学怎样学?还是要看学生对数学的理解程度.学生要有自己的学习方法,你不光要掌握老师上课的内容,在下课之后还要及时巩固,加深.

你职高数学学到什么?我学到了排列组合，二次函数

职高生的数学应该怎么教怎么学与学生原有基础相匹配因此匹配式教学的首要一点就是，职业高中的数学教学要强调与学生原有数学水平相匹配，针对学生们的数学基础参差不齐的情况，老师们提出了搭建支架的解决途径。就是为这些学生先补习好最基础实用的数学知识，然后在这个平台上选择性地学习高中数学知识。学习实用数学许多学生因为数学基础差，而传统的数学教学方法未免有些枯燥，所以，不少学生对上数学课深感头疼，抱着消极对付甚至排斥的心理。怎样使学生不讨厌数学，甚至慢慢喜欢上数学呢？这是第二个难点。于是，数学组老师提出，用数学游戏、数学故事、数学欣赏的方式将数学思维慢慢渗透到学生的日常生活中去，用各种数学知识帮助学生去解决生活中的一些困难，或是解释一些有趣的现象。在教学方法上，这种用解决生活实际问题的案例的教学法由于活泼灵活，学后又可以马上致用，见效快，易掌握，从而提高了学生学习数学的积极性。与专业知识相匹配学了数学没有用，不止一个职高生说过这句话。如何让数学教学与专业教学相匹配，激发学生学习的动力？这是匹配式教学研究的第三个问题。根据教育部会议精神，职业教育必须以培养职业能力为主导。因此老师们把数学课定义为为专业学习服务。以建筑装饰专业为例，这个专业要应用到哪些数学元素、哪些数学公式，教师们先进行系统整理，然后，从数学系统、建筑装饰系统中寻找实例，编撰成教案，通过实例分析将数学知识点一一带出传授。

高职数学主要学那些内容高等数学，函数，微积分，几何。。。。

技校数学难吗？我原来是在普通的高中当数学老师的，就是因为太累了，才调到技校来当数学老师的。讲真心话，在技校当数学老师的确木味，因为学生的基础实在太差了，搓碎了讲，学生硬是听不懂?。?但是真的教学比普通的高中轻松得太多了！过去在重点高中教数学，累得要死，晚上经常加班加点。到技校后，晚上从未做过与教学相关的事，毫无压力，如无意外，比高中老师至少可以多活5年，哈哈哈！我可以负责任的告诉你，技校数学不可能难，真的是太容易啦！没有达到普通的高中一半的难度，假如谁在技校读书认为数学难的话，那么高中数学她绝对学不下去！你大放宽心，只要你学习态度好，即使数学考试过不了关，数学老师也会有办法让你过关的！当然，你若要跟老师抬杠，那就拿不到毕业证。预祝你学习进步，开心快乐快乐每一天！

职高的数学难学吗.?和普通高中数学差不多。有难度。内容包括：函数与集合，数列，三角函数，概率统计，算法，立体几何，解析几何。等等。

职高的数学难不难？数学题都有一定的难度，不可能是小学数学题那么简单，只要你有心去做，还是比较容易的。

中职的数学难不难？容易的题目占30%，中等难占40%，中的偏难的占20% ，难的占10%

职校的数学好难?。。。?/h3>中职还是高职？据我了解都不难哦（对于正常且愿意去学的人来说），真正难的大学数学专业的数学，奥数等等。

亲是基础太差了么？没关系！只要你愿意去学，绝对能补回来，而且不难补回来（这世界有绝大多数人是正常的吧方正我读了十几年书没发现有不对劲的，也看过很多数学很差的同学后来学得很不错，亲，你不太可能觉得自己比所有人都差吧？我反正是不信?。?br>
具体到题目，你可以一道一道得去解出来，不断地总结方法累积经验，建立自信。有啥实在不懂的可以多请教人。
最后你会发现，其实高职数学对你来说问题不大。

职高与普高的区别

文章插图

1、一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要；而普高则要求文化性重要。2、职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中职学历。毕业后可以参加对口高考继续升学。3、普高就是指普通高中，毕业后参加高考。扩展资料职高对象与学制1、全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。2、毕业后颁发中职毕业证，参加对口高考后学生们可以根据高考成绩在招收对口高考的普通高等院校中自主择校。3、部分重点中职学校也开设3+2高职教育班，与高等职业技术学院合作，经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制五年。4、毕业后发给省教育厅验印的专科文凭，3+2班前三年按学校标准收费，后两年按大专标准收费。培养目标职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。参考资料：百度百科-职高参考资料：百度百科-全日制普高
职高和普高的数学是一样的吗？区别之一：高考。
普通高中可以通过参加高考进入985、211和普通本科等高校学习，但是职高生参加高考是有限制的，只有少数学校予以录取，而且专业受到很多的限制。
对于专业技能性不够强的学生来说，上普通高中参加高考应该是一个比上职高更好的选择。
因为职高一般都是更加注重专业性，相对应同等层次的普高，学习起来更加吃力一些。
但是，在这个参加高考的人数逐年增加的时代，高考正在引起全民追捧，影响力越来越大，而且很多公司招聘都会标注大专及以上学历，这个招聘条件把好多职高生“一棒子打死”了。
区别之二：课程安排。
普通高中都是按照文理分科，语数外物化生（或政史地）。而职高一般课程设置都是语数外+专业课，在一定程度上类似大学的专业课，但是在社会工作岗位竞争时，职高并没有同专业的大专毕业生抢手。当然，一部分成绩极好，动手能力极强的是例外，但是这部分学生毕竟只是少数。
区别之三：周围人的影响力不同。
在普通高中，大多数学生的目标应该都是大学，985，211，各种大学梦层出不穷，这些人的理想会在一定程度上影响孩子的理想。可能原本孩子只是想考普通本科，但是周围人的理想都是985，211 ，可能孩子会受到影响而更加努力。最终不管结果如何，他周围的人，将来都是各路人脉，而这些人脉，可能是职高学生难以遇见的。
区别之四：毕业证的含金量。
如果普高学生选择高中毕业之后不再继续深造，那么一张普通的高中毕业证和一张有着明显专业优势的职高毕业证，用人单位可能会更加倾心于后者。例如一般的普通高中都不开设计算机基础课程，导致很多高中毕业生连最基础的打字都不熟练。
而职高一般都是为了学生毕业后方便就业而开设课程的，一般都会有计算机基础使用方法。还有部分职高会开设office等相关课程，这些课程在社会上找工作的时候，相对应普高毕业生有着明显的优势。

那个我学习在学校中等偏上，考高中上职业高中还是普通高中呢？（英语总是学不会，数学一学就会）首先这要取决于你是否想上大学以及家里人是否希望你考大学，如果是的话，建议你考普通高中，如果不是而且你个人有很明确的创业目标，建议你想着自己的目标追求，高中挺好的，虽然很累但是很踏实，和大学就不一样啦，大学没有大家想得那么好，我是过来人，我认为大学简直就是浪费时间，后悔死啦。
还有读什么都不要去读职高，非常没意思，以前很多朋友读后悔的更是一大堆，那个学习气氛哦，真是不好讲~~~~ 希望对你有帮助

职业高中和普通高中文化课教材一样吗普通高中主要学习的是语文数学之类的知识：主科有《数学》《语文》《英语》，文科有《历史》《政治》《地理》，理科有《化学》《物理》《生物》；而职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学．语文．英语．物理等）还要学习一些专业知识（和所在专业有关）在社会上职业高中证书在对专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。

职业高中数学怎么学啊一. 课内重视听讲，课后及时复习

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先在做各种习题之前将老师所讲知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量自己回忆，不要一遇困难立即翻书。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，我不完全赞成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳的总结，把知识的点、线、面结合起来织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二. 适当多做题，养成良好的解题习惯

要想学好数学，多做题目是难免的，熟练掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为主，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决问题能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错解，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程，两者进行比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中要充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三. 调整心态，正确对待复习考试

在复习考试这段时间内，首先应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去钻难题。考试时要先求稳，再攻难。在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

怎样让职业高中学生学好数学正长期以来,在高考指挥棒的影响下,初中毕业生中学习成绩较好的大多报考普通高中,
进入职高学习的学生,成绩普遍较低,数学成绩也是如此,这给数学教学带来一定的困难。
因此,在职高数学教学中,如何根据学生的实际,遵循学生的认知规律,
激发学生学习数学的积极性,提高职高数学教学质量,已成为当前职高数学

浅谈如何提高职高生数学水平众所周知，职高学生整体素质比较低，绝大多数都是普高录取不上而来念职高的，在初中阶段大部分属于被老师遗忘的角落。某些学生中考成绩过于低下，数学相对其它课程显得更差，令人担忧，很显然，这给职高数学老师的教学带来很大难度。针对当前此种情况，如何提高职高学生数学水平，改善职高数学教学现况，是我们职高数学教师所关心和探讨的问题。笔者根据多年的职高教学经验，颇有心得，作为职高数学教师若能从以下几个方面着手，或许对提高职高学生数学水平有所帮助。
一、要树立学生学习数学的信心
在现有招生体制中，绝大部分分数高的学生会被普高录?。?而报读职高的学生基本上是成绩比较落后的，数学科落后显得尤其明显。职高生们认为自己被"筛"下的原因主要是数学，所以他们会有意无意地厌恶与逃避数学，以这样基础和思想组成的团体就缺少学习动机和热情，更谈不上比学习，你追我赶、互帮互助，以致学习效率不高。这种情况在女生中尤为突出，已成为职高数学教学的常见性问题，同时部分学生也因此恨己无能，带有自卑心理，降低自我要求，缺乏进一步学好数学的勇气和信心。所以职高数学老师在平时课堂教学过程中，如何树立学生的学习信心是个不容忽视的环节。数学老师可以先放低要求，从简单着手，针对不同学生的基?。?设计数学问题的梯度和难度。在举例题时，最好多设计一些学生感兴趣的变式题，让学生感受成功的喜悦，让学生觉得"我也能行" 。哪怕是那么一点点进步，教师也要抓住机会对学生取得的成绩和进步及时给予鼓励，以树立学生学习信心，使他们相信通过自己的努力，一定会有所收获。要树立学生学习数学的信心，也不是一朝一夕就可达到的，它是一个循序渐进的过程，需要数学教师细心的观察和引导，在备课和临堂教学中运用适合职高学生教学方法，不断尝试并总结经验。
二、要体现职高学生学习数学的主体地位
职高学生数学基础差已成共识，有些老师在上课时，哪怕学生不懂也是从头讲到尾，甚至有时还拖课。教学任务虽然完成了，殊不知学生是否真正理解并掌握了。有的老师谈到："由于职高生数学基础太差，在课堂上不敢放手让他们去讨论，即使让他们去讨论、独立去思考，也得不出什么结果来，最后我这堂课的教学任务就完成不了。"很明显，这位老师所关心的是自己能否完成课堂教学任务，忽视了学生的课堂主体地位和教学效果。也听过某些职高数学教师抱怨:"在课堂上学生好像都能理解掌握，但课后题目还是做错了，有些甚至就不会做。

"这就很好说明了学生没有真正理解数学知识，形成自己的思想方法，仅靠教师平时课堂上的"灌输" ，学生自己学习数学主动性差。或许这些学生在初中就已产生这样的被动状况，久而久之，造成学生学习数学的懒惰心态，大脑思维达不到充分开发。所以我们数学教师要教给学生的是数学思想和数学方法，而不是要学生机械模仿，否则，题型稍变，职高学生就不会做了。在平时教学中，教师适当引导是有必要的，但更要留有足够时间让学生独自思考并完成一些问题，哪怕是一点也总比"不经思考的接受"来的更有效果。学生只有通过观察、思考、讨论等形式参与知识形成发展的全过程，才能从中提炼出数学思想，形成数学方法，激发学习数学的主观能动性，真正体现自己的主体地位。
针对这种情况，笔者所在学校教研组曾尝试以学生为主体的问题教学法。教师在课前设计几道问题，问题的设计是紧紧围绕本节课的重、难点以及学生要掌握的知识点，让学生带着问题去学习，进行小组讨论，试着去解决问题，最后再由教师去导析，师生共同解决课堂中的问题。通过课后的调查了解，学生对此种教学方法普遍感兴趣，也感受到自己是学习的主体，增强了学习的主动性，收到比较好的效果。
三、创造和谐师生关系，改变教师教学心态
教师教学水平固然重要，但也不能忽视教师与学生之间的关系。由于某些初中学校抓升学率，照顾"好生"，忽视"差生" ，导致师生关系的疏远，使部分"差生"升入职高后心理上还留下难以抹灭的阴影，存在自卑的心理，学习自觉性也较差，有些只为了"混"完高中三年。此时除了班主任外，作为我们的数学教师，不能袖手旁观，我们不但教书还要育人，当学生遇到学习困难时，要多与他们沟通，多鼓励，帮助找原因、找方法，学会做学生的知心朋友，创造和谐师生关系。"人非草木，孰能无情"，作为青春期的高中生也自然会理解教师的一番心意，在学习数学上，也会自然而然受老师的引导，不论在课堂上还是在课后，他们会变得非常积极，甚至会主动找老师探讨问题。师生关系做好了，对教学效果能有更好的促进作用，因为多数学生对自己喜爱的老师所任教的课相对重视些。
同时，我们老师也不能有不良心态。据了解好多数学教师，抱怨目前职高学生入学成绩太差，连数学最基本的知识都没有掌握，把一切责任都归结于学生在初中没有学好数学，对提高学生数学水平失去信心和耐心，忽视他们已经存在的"自卑"心理。学生因基础较差，职高要求较低，又有专业可学，他们才选择读职高，所以作为职高数学教师应勇于面对现实，再也不能抱怨我们的学生了。学生初中上来的基础已成定局，要想改变学生数学状况，唯一先要改变的是教师教学方法和策略，做学生的良师益友，从而影响改变学生的学习态度和方法。只有这样，才能逐步提高学生数学成绩。
四、培养学生的自学能力
自学能力，是指学习者按照学习规律，主动获取、探索和应用知识，不断增长才干，科学地组织自身学习活动的本领。良好的自学习惯是学生最好的老师，只要能够养成良好的学习习惯，就会自觉地去学习。减少课堂上学习的盲目性，依赖性，增加独立性，增强独立思考的能动性，就会充分发展学生的个性心理。
提高学生数学学习的水平是师生共同努力的结果。教师要更新教育理念，结合学生的认知规律、生活经验对教材进行再创造，选取密切联系学生现实生活和生动有趣的数学素材，为学生提供充分的数学活动和交流的空间，真正把创造还给学生，让学生动起来，让课堂焕发生命活力，才能更有效地使学生学会学习，学会发展，学会创造。学生要养成良好的数学学习习惯，广泛应用数学知识解决专业或生活中的实际问题，不断提高自学能力。

高中数学应该怎么学？怎样学好高中数学?首先要摘要答题技巧现在数学这个科目也是必须学习的内容,但是现在还有很多孩子们都不喜欢这个科目,原因就是因为他们不会做这些题,导致这个科目拉他们的总分,该怎样学好高中数学?对于数学题,他们都分为哪些类型?老师在上数学课我相信数学你们应该都知道吧,不管是在什么时候,不管是学习上面还是在生活方面处处都是要用到的,到了高中该怎样学好高中数学,现在我就来教你们一些数学的技巧.选择题1、排除:排除方法是根据问题和相关知识你就知道你肯定不选择这一项,因此只剩下正确的选项.如果不能立即获得正确的选项,但是你们还是要对自己的需求都是要对这些有应的标准,提高解决问题的精度.注意去除这种方式还是一种解答这种大麻烦的好方式,也是解决选择问题的常用方法.2、特殊值法:也就是说,根据标题中的条件,择选出来这种独特的方式还有知道他们,耳膜的内容关键都是要进行测量.在你使用这种方式答题的时候,你还是要看看这些方式都是有很多的要求会符合,你可以好好计算.3、通过推测和测量,可以得到直接观测或结果:近年来,人们经常用这种方法来探索高考题中问题的规律性.这类问题的主要解决方法是采用不完整的归类方式,通过实验、猜测、试错验证、总结、归纳等过程,使问题得以解决.填空题1、直接法:根据杆所给出的条件,通过计算、推理或证明,可以直接得到正确的答案.2、图形方法:根据问题的主干提供信息,画图,得到正确的答案.首先,知道题干的需求来填写内容,有时,还有就是这些都有一些结果,比如回答特定的数字,精确到其中,遗憾的是,有些候选人没有注意到这一点,并且犯了错误.其次,没有附加条件的,应当根据具体情况和一般规则回答.应该仔细分析这个话题的暗藏要求.总之,填空和选择问题一样,这种题型不同写出你是怎样算出这道题的,而是直接写出最终的结果.只有打好基础,加强训练,加强解开答案的秘籍,才能准确、快速地解决问题.另一方面要加强对填报问题的分析研究,掌握填报问题的特点和解决办法,减少错误.高中数学试卷怎样学好高中数学这也是需要我们自己群摸索一些学习的技巧,找到自己适合的方法,这还是很关键的.
如何学好职高数学1、上课前要调整好心态，一定不能想，哎，又是数学课，上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好！
2、上课时一定要认真听讲，作到耳到、眼到、手到！这个很重要，一定要学会做笔记，上课时如果老师讲的快，一定静下心来听，不要记，下课时再整理到笔记本上！保持高效率！
3、俗话说兴趣是最好的老师，当别人谈论最讨厌的课时，你要告诉自己，我喜欢数学！
4、保证遇到的每一题都要弄会，弄懂，这个很重要！不会就问，不要不好意思，要学会举一反三！也就是要灵活运用！作的题不要求多，但要精！
5、要有错题集，把平时遇到的好题记下来，错题记下来，并要多看，多思考，不能在同一个地方绊倒?。?br>总之，学时数学，不要怕难，不要怕累，不要怕问！
你能在这里问这个问题，说明你非常想把数学学好！相信你会成功的，加油吧?。。。?

中职数学试卷：集合(带答案)江苏省洪泽中等专业学校数学单元试卷（集合）
（时间：90分钟满分：100分）
一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求。
1.给出四个结论：
①｛1，2，3，1｝是由4个元素组成的集合
②集合｛1｝表示仅由一个“1”组成的集合
③｛2 ， 4，6｝与｛6，4 ， 2｝是两个不同的集合
④集合｛大于3的无理数｝是一个有限集
其中正确的是();
A.只有③④B.只有②③④C.只有①②D.只有②
2.下列对象能组成集合的是();
A.最大的正数　B.最小的整数
C.平方等于1的数D.最接近1的数
3.I =｛0,1,2,3,4｝,M=｛0,1,2,3｝,N=｛0,3,4｝,=();
A.｛2,4｝B.｛1,2｝C.｛0,1｝D.｛0,1,2,3｝4.I =｛a,b,c,d,e｝,M=｛a,b,d｝,N=｛b｝,则=();
A.｛b｝B.｛a,d｝C.｛a,b,d｝D.｛b,c,e｝5.A =｛0,3｝,B=｛0,3,4｝,C=｛1,2,3｝则();
A.｛0,1,2,3,4｝B.C.｛0,3｝D.｛0｝6．设集合M =｛-2,0,2｝,N =｛0｝,则();
A.B.C.D.7.设集合，则正确的是();
A.B.C.D.8.设集合则=();
A.B.C.D.9.设集合则();
A.RB.C.D.10．设集合();
A.B.C.D.11.下列命题中的真命题共有();
①x=2是的充分条件
②x≠2是的必要条件
③是x=y的必要条件
④x=1且y=2是的充要条件
A.1个B.2个C.3个D.4个12.设().
A.1个B.2个

中职升高职数学试题及答案(--5套)中职升高职招生考试
数学试卷(一)
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。本大题共8小题，每小题3分，共24分）
1、设集合,,,则（）
A.B.C.D.2、命题甲：，命题乙：，甲是乙成立的（）
A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D既不充分又不必要条件
3、下列各函数中偶函数为（）
A.B.C.D.
4、若，，则的值为（）
A.B.C.D.
5、已知等数比列，首项，公比，则前4项和等于（）
A. 80B.81C. 26D. -26
6、下列向量中与向量垂直的是（）
A.B.C.D.
7、直线的倾斜角的度数是()
A.B.C.D.8、如果直线和直线没有公共点，那么与（）
A.共面B.平行C.是异面直线D可能平行，也可能是异面直线
二、填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
9、在中，已知AC=8,AB=3,则BC的长为_________________
10、函数的定义域为_______________________
11、设椭圆的长轴是短轴长的2倍，则椭圆的离心率为______________
12、的展开式中含的系数为__________________
参考答案
中职升高职招生考试数学试卷(一)
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。本大题共8小题，每小题3分，共24分）
题号｜1｜2｜3｜4｜5｜6｜7｜8｜
答案｜B｜A｜B｜C｜A｜D｜C｜D｜

9.71210A.A.

职高数学课本答案你不要一味地追求答案，和看例题。
你要自己试着做，从简单的做起，多做题，你的成绩就会好起来的。

职高数学第三章函数习题集及答案3.1函数的概念及其表示法习题
练习3.1.1
1、求y=3x-1的定义域：
2、指出下列各函数中，哪个与函数是同一个函数：
（1）；（2）；（3）．
3、已知f(x)=3x+6,求f(0)、f(2)、f(-2) 。
参考答案：
1、R
2、（3）
3、6、12、0练习3.1.2
1、利用“描点法”作出函数的图像，并判断点（16，4）是否为图像上的点
2、市场上苹果的价格是8元／kg，应付款额y是购买苹果数量x的函数．请写出其解析法。
3、市场上中性笔的价格是2元／只，应付款额y是购买中性笔数量x的函数．请写出其解析法。
参考答案：
1、作图略，在。
2、y=8x,(x为正整数)
3、y=2x(x为正整数)
3.2函数的性质习题
练习3.2.1
1、判断函数y=-2x+3的单调性．
2、判断右图两个函数的单调性
3、判断函数y=8X+3的单调性．
参考答案：
1、减
2、左增、右减
3、增
练习3.2.2
1、判断y=8X+3的奇偶性：
2、判断y=4X的奇偶性
3、判断y=X2的奇偶性
参考答案：
1、非奇非偶函数
2、奇函数
3、偶函数
3.3函数的实际应用举例习题
练习3.3
1、．求的定义域；
2、求函数的定义域；
3、求函数的定义域；
4、作出函数的图像
5、设函数作出函数的图像．
6、设函数作出函数的图像
参考答案：
1、-2<=x<=3
2、R
3、x>=0
4、略

职高数学这题的的答案对吗？倒数第二步为f[f(x)]=k²x+kb+b又∵f[f(x)]=6x+10可得方程组：k²=6（同次系数分别相等）kb+b=10解出k,b即可本题的关键在于利用比较系数法（两函数相等意味各次项系数相等），来确定参数k,b的值。
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