高中生物必修三_有谁懂高中生物必修三啊。。。 _生活经验

高中生物必修三第五章总结……谢谢！第五章：生态系统及其稳定性
◆生态系统的组成成分：①非生物的物质和能量：（无机环境）
②生产者：自养生物，主要是绿色植物
③消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物
④分解者：能
将动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、腐生生物）
1、结构
①食物链和食物网（营养结构）：食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物（第一营养级：生产者，初级消费者：植食性动物）
②食物网越复杂，生态系统抵抗外
界干扰能力就越强。
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
①物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。
②能量流动：生态系统中能量的输
入、传递、转化和散失的过程。
3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量。
①生态系统某一营养级（营养级≥2）能量来源：上一营养级
②能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级。
4、A能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
B物质循环的特点：全球性，反复循
环。
①能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20% 。
②生态系统中的能量流动一般不超过4-5个营养级。
5、①同化：把消化后的营养重新组合，形成有机物和储存能量的过程。
②异化：体内成分通过代谢生成非机体本身所需的物质。
6、能量流动与物质循环之间的比较：课本P115一（4）
不同点：在物质循环中，；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系：①两者同时进行，彼此相互依存，
不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
8、A、信息传递在生态系统中的作用： ①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
B、信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
◆生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的。
10、生态系统的稳定性：①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
③一般来说，生态系统中的组分越多，
食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差。④负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。
11、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、①生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部
基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
②生物多样性：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。
14、生物多样性的价值：间接价值明显大于它的直接价值。
①潜在价值：目前人类不清楚的价值 ②间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
③直接价值：对人类有食用、药用和工
业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
15、保护生物多样性的措施：就地保护
（自然保护区）、易地保护（动物园）
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高中生物必修三人教版生物名词及其概念汇总第一章人体的内环境与稳态
1、内环境：由细胞外液构成的液体环境就是内环境，主要由血浆、组织液和淋巴三部分组成。
2、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定。日前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章动物和人体生命活动的调节
1、下丘脑：既有感受器，也是神经中枢，又是内分泌系统的重要组成部分，既能传导神经冲动，又能分泌激素。下丘脑可分泌促激素释放激素和抗利尿激素，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢。
2、兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
3、局部电流：神经元已兴奋部位和它邻近的未兴奋部位膜内外都有电位差,因而发生电荷移动,称为局部电流。这样的过程在膜表面连续进行下去，就表现为兴奋在整个细胞的传导。局部电流也电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
4、突触：一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。
5、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状体，叫做突触小体。
6、言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，这些区域叫做言语区。如S区受到损伤时病人不会讲话；H区受到损伤时病人听不懂别人讲话；V区受到损伤时病人看不懂文字；W区受损不会书写文字。
7、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。
8、体液调节：在体液中除激素外，还有CO2、H+等对机体也有调节作用。是指某些化学物质（如激素、二氧化碳、H+等）通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。体液调节包括激素调节。
9、反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种，如：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。
10、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。
11、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素（胰岛A细胞产生）是升高血糖含量，胰岛素（胰岛B细胞产生）的作用是降低血糖含量。
12、免疫调节：依靠免疫系统消灭入侵的病原体或清除体内出现的衰老、破损或异常细胞。
13、非特异性免疫：包括人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞等组成的第二道防线。
14、特异性免疫：主要是指由骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫细胞，淋巴细胞和吞噬细胞等免疫细胞，以及体液中的各种抗体和淋巴因子等，共同组成人体的第三道防线——特异性免疫。
15．抗原：是指能使机体产生特异性免疫反应的物质，具有异物性，也就是说抗原一般都是进入人体的外来物质，但自身的组织和细胞有时也可称为抗原，如细菌病毒等；具有大分子性，通常分子量大于10000；具有特异性，一种抗原只能与相应抗体或效应T细胞发生特异性结合
16．抗体：是机体受抗原刺激，由效应B细胞产生的，并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。包括凝集素和抗毒素。抗体主要分布于血清，也分布于乳汁中。
17、过敏反应：是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时，所发生的反应．其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，有明显的遗传倾向和个体差异。预防过敏反应的主要措施是找出过敏源，尽量避免再次接触该过敏源。
18、自身免疫?。嚎乖目乖龆ù赜胱陨淼淖橹推鞴俚谋砻娼峁故窒嗨?，导致免疫系统产生的抗体不仅向抗原进攻的同时，也向自身的组织、器官发起进攻．有类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮等。
19、免疫缺陷?。菏侵赣捎诨迕庖吖δ懿蛔愫腿狈σ鸬募膊?。该病可分两类：一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷，另一类是由HIV引起的，其病毒能够攻击人体免疫系统，特别是T细胞，称为艾滋病或获得性免疫缺陷综合症
第三章、植物的激素调节
1、植物激素：植物体内合成的，能从产生部位运送到作用部位，并对植物的生长发育有显著影响的微量有机会。植物激素的种类有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等，它们之间相互作用，共同调节植物的生命活动。
2、生长素类似物：人工合成的具有与生长素相似生理效应的化学物质，如α-萘乙酸、2,4-D、NAA、IPA、IBA和生根粉等。生长素类似物属于植物生长调节剂，在农业生产中广泛应用。
3、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。人们成功合成了多中植物生长调节剂，它们在生产上得到广泛的应用，并产生了一些人们原来没有预料到的影响。
4、两重性：生长素的作用表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。
5、顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象。顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。
6、胚芽鞘：分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位，胚芽鞘下部是发生弯曲的部位。
第四章.种群和群落
1.种群：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。（如：一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群）
2.出生率和死亡率：指在一特定时间内，一种群新诞生个体占种群现存个体总数的比例；死亡率则是在一特定时间内，一种群死亡个体数占现存个体总数的比例。
3.迁入率与迁出率：对于一个确定的种群，单位时间内迁入或迁出种群的个体数占种群个体总数的比例，分别成为种群的迁入率和（immigration rate）迁出率（emigration rate）。
4.性别比例：是指种群中雌雄个体的数目比，自然界中，不同种群的正常性别比例有很大差异，性别比例对种群数量有一定影响，例如用性诱剂大量诱杀害虫的雄性个体，会使许多雌性害虫无法完成交配，导致种群密度下降.
5.年龄组成：是指以个种群中各年龄期的个体数目的比例。大致可以分为三种类型，即增长型、稳定型和衰退型。
6.环境容纳量：又称K值，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量。
7.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合
8.丰富度：群落中物种数目的多少
9.种内互助：同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的
10.种内斗争：同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。
11.共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫共生。
12.寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。
13.竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不利，甚至于被消灭。
14.捕食：指一种生物以另一种为食的现象。
15.垂直结构：群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向具有明显的分层的现象。群落的分层现象保证了植物在单位空间中更充分利用自然环境条件。动物分层主要与食物有关，其次还与栖息空间有关。
16.水平结构：群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象。
17.初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，如：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
18.次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如：火灾过后的草原、过量看法的森林、弃耕的农田上进行的演替。
第五章.生态系统
1.生态系统：有生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，地球上最大的生态系统是生物圈。
2.生产者：主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等，属于自养型生物
3.消费者：主要是指动物，它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。寄生类植物如菟丝子也属于消费者。消费者属于异养生物。
4.分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物及腐食类动物（蚯蚓、秃鹫）。
6.食物网：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构
7.能量流动：生态系统中能量的输入，传递，转化和散失的过程，成为生态系统的能量流动。
8.物质循环：组成生物体的C.H.O.N.P.S等元素，都不断进行着从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环，这里的生态系统是生物圈。
9.生物的富集作用：是指一些污染物（如重金属、化学农药），通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。
10.生态系统的稳定性：生态系统具有保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性
11.抵抗力稳定性：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称之为抵抗力稳定性。
12.恢复力稳定性：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性
第六章.生态环境保护
1.生物净化：生物体通过吸收分解及转化作用，使生态环境中污染物浓度降低或消失的过程。
2.富营养化：由于水体中氮、磷等植物必需元素含量过多，导致藻类等大量繁殖。藻类的的呼吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物质,致使水体处于严重的缺氧状态，引起水质量恶化和鱼群死亡的现象.水华：在淡水湖泊中发生富营养化现象。赤潮：在海洋中发生富营养化现象。
3、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性是数十亿年生物进化的结果。
4.直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的，都是直接价值。
5.间接价值：对生态系统起到重要调节功能的，也叫生态功能，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。
6.潜在价值：人们尚不清楚的生物多样性的价值。
7.就地保护：是指为保护生物多样性，将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理，建立自然保护区就是就地保护的有力措施。
8.迁地保护：是指将物种迁出原地，移入动物园，水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护与管理。
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高中生物必修三本书哪本书最重要？王老师给您解释这个问题：
如果你非得说哪本书最重要哪本书次要的话，必修一和必修三最重要，然后是必修二。
你可以试着看一下历年高考题，生物方面必修二就最后一道大题，而且涉及到遗传计算一般都是整张试卷最难的题目，所以，如果真是生物复习不过来的话，选择一本放弃，就可以选必修二。
但是话说回来，你放弃一本书，相应的分数也就不容易拿到，终归还是不好的，最好还是好好学习三本书。
扩展
谢啦

高中生物必修三知识点总结?第一章：人体的内环境与稳态
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）
体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等
2、体液之间关系：
血浆
细胞内液组织液淋巴
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差
别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：7.35---7.45
调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度
8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内
环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中
9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
第二章；动物和人体生命活动的调节
1、神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基?。悍瓷浠?br />反射?。焊惺芷鳌肷窬ㄓ猩窬冢窬惺唷錾窬вζ鳎ɑ拱∪夂拖偬澹?br />神经纤维上双向传导静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流
2、兴奋传导
神经元之间（突触传导）单向传导
突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制
3、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢
4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话
5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节
激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节
6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖症高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。
7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等
8、血糖平衡的调节
血糖浓度升高
胰岛素胰高血糖素
（胰岛B细胞分泌）（胰岛A细胞分泌）
血糖浓度降低
9、体温调节
寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体→促甲状腺激素
甲状腺甲状腺激素促进细胞的新陈代谢
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）
10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞
11、神经调节与体液调节的区别
比较项目神经调节体液调节
作用途径反射弧体液运输
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
12、水盐平衡调节
饮水不足
失水过多
食物过咸
↓
细胞外液渗透压升高
（-）↓（＋）（-）
下丘脑中的渗透压感受器
↓
垂体
↓
↓抗利尿激素
↓（＋）
肾小管集合管重吸收水
↓↓（－）
尿量减少
13、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子?。?br />婴儿时期分泌过少：呆小症
免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）
吞噬细胞
14、免疫系统的组成免疫细胞T细胞（在胸腺中成熟）
淋巴细胞
B细胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物质（如：抗体）
第一道防线：皮肤、粘膜等
非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞
15、免疫
特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能
17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）
抗体：专门抗击抗原的蛋白质
18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）
19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）
浆细胞抗体
抗原吞噬细胞T细胞B细胞
记忆B细胞
记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化
20、细胞免疫（抗原进入细胞）
记忆T细胞
侵入细胞的抗原T细胞
效应T细胞
效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露
暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化
过敏反应：再次接受过敏原
21、免疫失调引起的疾病自身免疫疾?。豪喾缡⑾低承院彀呃谴?br />
免疫缺陷?。喊滩?br />22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，
也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向
第三章：植物的激素调节
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分
5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根
6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
7、生长素的应用：
无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头
顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长
去除顶端优势就是去除顶芽
用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根
8、赤霉素合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶
主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。
脱落酸合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
细胞分裂素合成部位：根尖
主要作用：促进细胞的分裂
乙烯合成部位：植物体各个部位
主要作用：促进果实的成熟
第四章种群和群落
种群密度（最基本的数量特征）
出生率、死亡率
迁入率、迁出率
1、种群特征增长型
年龄组成稳定型
衰退型
性别比例
2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）
3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈
4、种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
②“ S”型增长曲线
条件：资源和空间都是有限的
5、K值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量
6、丰富度：群落中物种数目的多少
互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等
捕食（如图乙）
7、种间关系竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）
强者越来越强弱者越来越弱
寄生：蛔虫，绦虫、虱子蚤
植物与光照强度有关
垂直结构动物与食物和栖息地有关
8、群落的空间结构：
水平结构
9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程
初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替
次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替
人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
第五章：生态系统及其稳定性
非生物的物质和能量：（无机环境）
生产者：自养生物，主要是绿色植物
生态系统的
组成成分消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物
1、结构
分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
（细菌、真菌、腐生生物）
食物链和食物网（营养结构）：
食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物
（第一营养级：生产者初级消费者：植食性动物）
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级
4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用
②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系
6、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系： ①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
8、信息传递在生态系统中的作用：
①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不
信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的
10、生态系统能力
的稳定性恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差
11、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性
生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
潜在价值：目前人类不清楚的价值
14、生物多样间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
性的价值直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的
15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）
有谁懂高中生物必修三啊。。。一切生物体都具有应激性，包括原生动物、原核生物（细菌、蓝藻）、病毒等，应激性可以使其趋利避害，适者生存。生物正因为有了应激性，才能对外界环境的刺激发生一定的反应，并对变化的环境条件产生适应性，久而久之导致其形态结构、生理功能、行为习性的改变。这样，生物才能生存下来，不断地进化发展。
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【高中生物必修三_有谁懂高中生物必修三啊。。。】你应该是百度的吧