幼儿园三八活动方案_幼儿园一个主题写三个方案怎么写

如何利用农村开展幼儿园家长工作方案一、课题研究的背景和意义 
学前教育作为全部教育之基?。?其核心的职能就是既要保障每个儿童适应现实的社会,幸福快乐的成长,更要保证他们适应并创造未来的社会 。那么,未来社会需要什么样的人呢?即需要具有自主性、主动性、创造性的具有探究精神的人才 。而如今农村幼儿园备受社会的关注,国家也在大力扶持农村幼儿园 , 但是,农村幼儿园的资金和设备往往不如城市幼儿园充足,农村幼儿园园区建设的硬件和都与城市幼儿园的条件有一定距离 。但是,农村幼儿与城市幼儿一样,好奇、好问、好探究,他们活泼好动、精力充沛,喜欢不知疲倦地探索周围的世界 。我认为,农村幼儿园想要更好的发展 , 可以利用自己得天独厚的自然资源对幼儿进行教育,尤其是科学教育,这样做不仅可以培养幼儿科学探究的兴趣和动手动脑的能力,培养幼儿的科学素质,以及使幼儿获得更广泛的科学经验和科学方法,更是能够为幼儿的全面发展奠定良好的基础 。所以我从农村幼儿教育因地制宜的角度,选择了这个课题 。
我们幼儿园地处资源广阔的农村,这里一年四季都有不同的变化,农作物有的开花,有的结果……给孩子以活的教材 。幼儿园里的孩子多数是农民的后代,他们对农村的农业生产与农事活动具有着浓厚的兴趣,随着潜移默化的影响及日积月累的生活经验,他们也初步具备了一定的农业生产的技能,如挖坑、点豆豆等,我们认为,孩子们感兴趣的活动就要充分利用与发挥 , 鼓励他们在活动中观察、操作、实践 , 掌握一些科学技能 。
二、课题研究的现状分析
科学教育活动不仅是要让孩子学习大量的知识,更重要的是学习科学研究的过程与方法 。我国著名教育家陶行知先生也说过:“活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本 。”并提出了“做中学”的口号 。
2001年 , 颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中 , 提出科学领域教育:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望;要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣;科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 。”2002年,我国开展“做中学”科学教育研究项目 , 对幼儿科学教育进行了探索 , 提出了“以幼儿为主体”、“探究性学习等适宜的观念和教学策略研究,促进了幼儿科学教育质量的提高 。近年来,《利用农村资源践行课程标准》、《发挥农村资源的优势,开展游戏活动的研究》等都取得了一些成就 。在研究中,充分利用了农村的自然资源,让幼儿亲身体验,亲自去探索农业生产与农事活动的技能 。
【幼儿园三八活动方案_幼儿园一个主题写三个方案怎么写】三、课题概念及课题的界定
(一)课题核心概念

    科学活动:激发幼儿对周围世界的认识、兴趣和探究欲望 , 使他们体验探究和发现的乐趣,感受获得科学知识的过程和方法 。
    2. 幼儿园科学活动:应是“引导幼儿主动探索的教育过程” 。这一“过程”有两方面的积极作用:一是激发幼儿的积极性、主动性和创造性,这是培养现代人应具有的基本素质 。二是激发幼儿对科学活动的浓厚兴趣 , 萌发幼儿热爱科学的情感 。
    3.自然资源:是指离我们生活很近的周边资源,是自然界天然存在的,未经人类加工的资源的有用自然物 。
    4.农村自然资源:是与我们农村生活息息相关、随手可得的一切自然资源 。
    (二)课题界定
    “利用农村自然资源开展幼儿园科学探究活动的实践研究”是指利用农村得天独厚的自然资源 , 从幼儿的兴趣和原有知识经验出发,选择和开发适合不同年龄阶段幼儿认知水平的幼儿科学活动内容 , 让幼儿通过观察、探索、记录、操作等途径,亲身经历探究过程,激发科学探究的兴趣 , 获得新的知识和经验,形成和发展探究解决问题的初步能力 。
    四、研究的理论依据
    1.皮亚杰的有关认知发展理论也指出:“幼儿必须通过自身活动去发现、认识客观世界 , 不断构建、完善自己的认知模式” 。在探究活动中,鼓励幼儿围绕一定的内容自主探究学习 , 根据自己已有的知识经验,提出问题,进而解决问题 。
    2.以探究性理论依据,我们把探究性学习活动理解为是一种以探究为基本特征的学习活动,幼儿探究性学习活动是一种以幼儿为中心,为幼儿创设多种途径,让幼儿在自己原有的经验和知识结构上,在教师的积极引导下积极地从活动中去探寻问题、发现解决问题的方法,获得新的知识和经验的学习过程 。只要是孩子通过自己去调查、交流、讨论、实验、亲身经历的体验都是探究性学习 。
    五、课题研究的目标
    利用农村的有利资源,探索适合不同年龄阶段幼儿的探究式科学启蒙教育内容和方法,激发幼儿的兴趣,让幼儿真正成为活动的主体,主动地感知、体验、领悟各种科学知识,在探索、发现中培养创新意识,构建新的知识和经验,形成科学概念,初步发展探究解决问题的能力,提高科学探究素养 。
    同时,在利用农村自然资源,进行幼儿探究式科学启蒙兴趣的培养过程中,形成幼儿园的办园特色,建构新的园本课程,促进幼儿园的发展,提升幼儿园的保教质量和水平 。
    六、课题研究的内容
    (1)探究柘汪镇第二中心幼儿园幼儿科学现状的调查研究;
    (2)农村自然资源的开发和利用;
    (3)幼儿园科学活动的设计;
    (4)利用农村自然资源培养幼儿科学探究兴趣的策略 。
    以新《纲要》精神为指导,以幼儿的兴趣、需要和现有的知识经验为基?。岷媳驹笆导剩?开发和选择适合各年龄班幼儿认知水平的科学活动内容,设计活动方案 , 挖掘幼儿一日生活中的活动内容,形成幼儿科学教育系列活动,逐步建构科学活动特色篇
    七、课题研究方法
    1.问卷调查法:研究开始,通过问卷调查,测查评析柘汪镇第二中心幼儿园3-6岁幼儿对科学素养现状的调查 。
    2.观察法:一方面对幼儿个体在科学活动中进行观察、跟踪研究和总结,另一方面,对科学活动设计进行园本教研式的个案分析 。
    3.文献资料法:查阅国内外有关幼儿科学启蒙教育和探究式学习的文献资料,定期组织课题组成员学习 , 提高理论水平,更新教育观念,以进一步指导实践 。
    4.经验总结法:在积累大量研究资料的基础上 , 及时总结、反思、提炼、修正自己的教育理论,贯彻《纲要》和《指南》精神,逐步从实践上升到理论,探索出农村幼儿探究式科学启蒙教育的规律 。
    5.行动研究法:采用实践研究的方法跟踪观察幼儿在活动中的表现,不断修改计划,进行再次研究 。
    八、课题研究的对象及时间
    研究对象:柘汪镇第二中心幼儿园全体幼儿
    研究时间:2014年6月——2016年6月
    九、课题研究的步骤
    (一)准备阶段:(2014年6月—2015年2月)
    1.根据实际,确定研究内容,成立课题组,明确人员分工 。
    2.对柘汪镇第二中心幼儿园幼儿科学现状的调查 。
    3.搜集资料,制定课题研究方案 。
    (二)实施阶段:(2015年3月—2016年2月)
    1.制定具体的、可行的研究计划,并按计划开始实施 。
    2.每月定期召开课题研讨活动,及时调整研究方案 。
    3.积累素材,撰写相关的幼儿园科学活动设计以及利用农村自然资源培养幼儿科学探究兴趣的策略 。
    4.完成相关研究的论文 。

幼儿园小班语言活动设计方案,小燕子活动目标
1、感受儿歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容 。
2、学习有感情朗诵儿歌 。
3、萌发对燕子和大自然的美好情感 。
教学重点、难点
教学重点是: 感受儿歌中描写的优美意境 。
教学难点是:理解儿歌的内容 。
活动准备
1、有关燕子的图片
2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程
活动过程
一、提问①“小朋友们,你们见过的燕子是什么样子的?”(有一个剪刀似的尾巴 , 全身是黑色的,肚子是白色的)
②“它们会干些什么?”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)
二、教师出示燕子的图片,教幼儿朗诵儿歌
三、朗诵儿歌、表演儿歌 。边朗诵边做动作 。
幼儿园整套解决方案一、园内准备:

1、 招生电话必须保持随时有人接听,座机如无人接听,应设置呼叫转移到招生老师的手机 , 尽可能避免漏接咨询电话 。

2、 将幼儿园门口的门铃突出显示,有些幼儿园操场很大,而大门又没有门铃又没电话号码 , 着急入园的家长要么展示自己的“中国好声音”,要么默默离开 。
3、如果幼儿园开通了微信公众账号,将微信二维码展示在幼儿园门口明显位置,方便家长通过微信了解幼儿园 。
3、 将幼儿园资质展示在明显的位置,让家长进到幼儿园就能知道咱们幼儿园是正规的 。

4、 除官方的一些资质 , 幼儿园应多参与社会上各种机构或协会,将获得的牌匾挂在幼儿园大门口显著位置,以彰显实力 。

5、 编写幼儿园的家长完全手册 。在这本手册里 , 把幼儿园的概况、举办者的背景、办园理念、办园特色、幼儿园发展史、收费标准、入托须知、联系方式等做一详细的介绍 。若有家长来咨询时,可送上一本,宣传册上要印有最新的电话和二维码 。

6、 编写活动记录册、幼儿园荣誉手册、伙食记录册、幼儿作品记录册 。待家长咨询的时候展示,并让家长了解我们的付出 。

7、 在咨询环境中,为避免因为孩子哭闹而导致咨询过程不畅 , 应准备一些玩具,图书让孩子能暂时安静 , 如果条件允许的话 , 在面对带着孩子来的家长,安排两个老师,一个老师是负责介绍,一个老师负责安抚孩子 。

8、 根据幼儿园实际情况,在幼儿园大厅及门口制作宣传展板 , 以便家长前来咨询时参看 。让家长通过图文的形式了解幼儿园的实力 。

9、 幼儿园经济条件允许的话,在咨询过程中,通过“平板电脑”将幼儿园照片、视频、毕业照、成长点滴展示给咨询的家长,更直观的展现幼儿园的实力 。
10、 家长来咨询第一个见到的人一定是门卫,因此 , 在招生旺季一定要督促门卫注意自身形象、注意言谈话语,并且一定要做到出入要登记 , 体现咱们幼儿园的规范与专业 。
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1、最重要的就是招生老师 。招生老师不是普通的销售,他要了解孩子的成长规律,了解幼儿园课程的特色,对幼儿园有整体的了解,幼儿园的招生老师绝对不是仅仅通过话术忽悠、打折优惠、额外赠送来达到销售目标,教育不是标准品 , 也不是一次性服务,我们要通过自身的实力去赢得家长的信任 , 才能获得长久稳定的生源 。

二、广告

1、目前家长都习惯使用微信,因此建议幼儿园与时俱进,都免费申请微信公众帐号 , 用80后家长最容易接受的方式与家长进行互动 。(具体设置办法,请参考微信关注“小张园长聊幼教”里的“聊营销”内容)

2、所有老师都要关注微信,并转发相关的招生、宣传文章 , 通过活动让更多的人去参与 。

3、彩页虽然形式老套,但依旧是有效的做法,只要稍微改变一下 , 在彩页上将幼儿园的微信二维码印刷上去,在周边小区、各幼儿园家长出入必经地发放(超市、商场、儿童城等等) 。注意,不要直接在别人家幼儿园门口发放,不要与这些幼儿园发生正面冲突 。让家长关注微信,通过微信报名的家长获得一定优惠或小礼物 。

4、做一些横幅,如“闸北区哈宝宝幼稚园限额报名中 , 报名热线021-56477733”挂在小区主要出入口,以及主要街道上 。

5、依据自己的经济实力 , 有选择地在当地媒体,通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传 。

6、与物业商议,在小区宣传栏中放置幼儿园招生海报 。

7、在当地热门论坛网站,定期发关于幼儿园的活动预告、育儿故事等等 。

三、活动

1、为了让更多孩子来到幼儿园,适应幼儿园,可免费让幼儿在幼儿园游玩 。创造一个儿童游玩的人文环境 。园长不要可惜大型玩具会被孩子玩坏 。

2、亲子活动:通过亲子比赛、手工制作、跳蚤市场、烧烤、园所寻宝让孩子和家长熟悉幼儿园环境,降低孩子对幼儿园的陌生感,加深家长对幼儿园的了解与信任,从而促成报名 。

3、公益类活动:儿童图书馆,对外开放 , 可以接受登记的家长,对未入园的家长收取一定的押金,获得租书的权力;专家讲座 , 免费的育儿讲座,让家长建立幼儿园的专业认知 。

4、体验课程:让幼儿参加免费特色课程(熟练课程),了解上课是怎么回事 。让家长也感知幼儿老师的专业度 。

5、演出类:幼儿文艺汇演、教师才艺展示、毕业汇报演出 。

6、合作:与周边早教机构、儿童城进行合作 , 通过缴费分成的方式,将生源引入到幼儿园 。

7、所有的活动一定要尽可能多的索取家长信息,如果能马上成交的,绝对不等下一秒 。不能现金,就刷卡,不能刷卡 , 就定金 。

8、活动后要趁热打铁,将家长信息进行分类,让招生老师进行针对性的沟通,如从未上过幼儿园的孩子与上过幼儿园的孩子要区别对待,小班的孩子和大班孩子的区别对待,学前班的孩子要如何对待,甚至同一年龄段的幼儿家长也会有不同的需求 , 爸爸来咨询和妈妈来咨询,也要不同方式跟进,切记不要用同一个招生方式去面对所有的家长 。