四年级上册语文课文_苏教版四年级上册语文书的第9课“泉城”的课文

四年级上册语文第二课的课文 。雅鲁藏(zang)布大峡谷 。
雅鲁藏布大峡谷
提起西藏,人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞 。其实,这块号称世界屋脊的土地还有异常丰富的景观,它不但有世界最高的山峰,还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷 。
1992年的春天 , 我随一支科学考察队从帕隆出发,经过三天的艰辛路程 , 来到雅鲁藏布大峡谷的顶端扎曲 。傍晚,站在扎曲的山顶,白云从身边飘过,对面的雪峰近在咫尺 。雪峰上冰川悬垂,云雾缭绕 , 气象万千 。向下看,怪石突兀,绿树掩映,浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来,然后转向,绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯,向南奔腾而去 。
滔滔大河突然转了一个直角 , 令人惊叹不已 , 教人不可思议 。门巴族向导说:“那是雅鲁藏布江在追赶弟弟妹妹呢!”传说冈底斯神山有三个儿子、一个女儿,老大叫雅鲁藏布江、老二叫狮泉河、老三叫象泉河,小妹叫孔雀河 。有一天,冈底斯把他们叫到跟前说:“现在你们都长大了,‘好儿女志在四方’,正是你们闯荡天下、开阔眼界的时候了 。”于是四兄妹各自奔流而去 。老大雅鲁藏布江流到这里的时候,思念起弟弟妹妹 。当天上的苍鹰告诉他弟弟妹妹都向南边流去以后,雅鲁藏布江焦急万分,立即卷起巨浪 , 拐了一个弯,向着印度洋方向匆匆忙忙呼啸而去,于是便形成了雅鲁藏布大峡谷 。听了这一美丽的传说,再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷,你不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝 。
据科学考察得到的结论,雅鲁藏布大峡谷是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的 。它又长又深又窄,全长504.6千米,两侧高峰与谷底的相对高差达到6009米,最窄处宽度仅二十几米,可以隔着峡谷交谈,但从这边走到那边最少也要三天 。它的激流至今没有一人敢于漂流,它的谷底至今没有一人能全程穿行 。人们说,雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境 。
雅鲁藏布大峡谷的神奇在于它为印度洋的水汽穿越喜马拉雅山提供了通道 。大峡谷之外,荒山秃岭,雪山高原,翻过山口进入大峡谷地区,顿然是另一番景象 。谷底是奇花异草、亚热带雨林 , 山坡上生长着温带的常绿阔叶林,峡谷的高处则生长着松柏等寒带的针叶树 。大峡谷的两边可以说是垂直的自然博物馆 。青藏高原60%~70%的生物物种集中在这里 , 仅杜鹃花就有154种 。在茂密的森林、灌木丛和草甸间 , 栖息着种类繁多的动物 。在大峡谷的台地边 , 不时能见到藏族和门巴族同胞的木屋 。河谷平原上 , 黄色的油菜花、紫白色的豌豆花 , 镶嵌在绿浪翻滚的青稞地里 , 好似一幅精美的水彩画 。
雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽无与伦比 。在这里 , 我见到了最纯净的天空,最飘逸的云彩,最雄伟的雪峰,最漂亮的大拐弯,最丰富的宝库 。这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方!
在4年级上册中第一课观潮的课文观 潮
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观 。
农历八月十八是一年一度的观潮日 。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方 。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤 。宽阔的钱塘江横卧在眼前 。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾 。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边 。远处 , 几座小山在云雾中若隐若现 。江潮还没有来 , 海塘大堤上早已人山人海 。大家昂首东望,等着,盼着 。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动 。顿时人声鼎沸,有人告诉我们 , 潮来了!我们踮着脚往东望去 , 江面还是风平浪静,看不出有什么变化 。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来 。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面 。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙 。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来 。
霎时,潮头奔腾西去 , 可是余波还在漫天卷地般涌来 , 江面上依旧风号浪吼 。过了好久,钱塘江才恢复了平静 。看看提下,江水已经涨了两丈来高了 。

四年级上册语文课文_苏教版四年级上册语文书的第9课“泉城”的课文

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扩展资料《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文,作者是赵宗成、朱明元 。写的是八月十八钱塘江观潮的事 。
《观潮》在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特 。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读者面前 。
文中地点,钱塘江 , 古称浙,全名“浙江”,又名“折江”、“之江”、“罗刹江”,一般浙江富阳段称为富春江 , 浙江下游杭州段称为钱塘江[1]   。钱塘江最早见名于《山海经》 , 因流经古钱塘县(今杭州)而得名,是吴越文化的主要发源地之一 。
钱塘江是浙江省最大河流,是宋代两浙路的命名来源,也是明初浙江省成立时的省名来源 。以北源新安江起算,河长588.73千米;以南源衢江上游马金溪起算 , 河长522.22千米 。自源头起,流经今安徽省南部和浙江省,流域面积55058平方公里,经杭州湾注入东海 。
钱塘江潮被誉为“天下第一潮” , 是世界一大自然奇观,它是天体引力和地球自转的离心作用,加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮 。
参考资料:钱塘江-百度百科四年级上册语文课文第五课古诗的意思是什么?四年级上册语文课文第五课古诗的意思是:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子 。
我之所以认不清庐山真正的面目 , 是因为我人身处在庐山之中 。
四年级上册语文课文第五课古诗是《题西林壁》,《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作 。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗 , 哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中 。前两句描述了庐山不同的形态变化 。庐山横看绵延逶迤 , 崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝;侧看则峰峦起伏,奇峰突起,耸入云端 。从远处和近处不同的方位看庐山,所看到的山色和气势又不相同 。后两句写出了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山,会有不同的印象,原来是因为“身在此山中” 。也就是说,只有远离庐山,跳出庐山的遮蔽,才能全面把握庐山的真正仪态 。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象 , 用通俗的语言深入浅出地表达哲理 , 故而亲切自然,耐人寻味 。
    原文:
【四年级上册语文课文_苏教版四年级上册语文书的第9课“泉城”的课文】《题西林壁》
苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同 。           
不识庐山真面目,只缘身在此山中 。          
2.创作背景
苏轼于神宗元丰七年(1084年)由黄州(治所在今湖北黄冈)贬所改迁汝州(治所在今河南临汝) 团练副使,赴汝州时经过九江,与友人参寥同游庐山 。瑰丽的山水触发逸兴壮思 , 于是写下了若干首庐山记游诗 。《题西林壁》是游观庐山后的总结 。据南宋施宿《东坡先生年谱》记载可知此诗约作于元丰七年五月间 。
3.作品鉴赏
此诗描写庐山变化多姿的面貌 , 并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论 。
开头两句“横看成岭侧成峰 , 远近高低各不同”,实写游山所见 。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同 。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景 。
结尾两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理 , 谈游山的体会 。之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性 。这两句奇思妙发 , 整个意境浑然托出,为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间 。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识 。游山所见如此,观察世上事物也常如此 。这两句诗有着丰富的内涵 , 它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见 。
4.作者简介
苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲 , 号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙[1-3]  。汉族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋文学家、书法家、画家
四年级上册语文课文_苏教版四年级上册语文书的第9课“泉城”的课文

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四年级上册语文课文观潮资料全文共有五个自然段 。
1:第1自然段写钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观 。
2:第2—5自然段按照“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序记叙了钱塘江大潮的一次过程,具体描绘了钱塘江大潮奇异壮观的景象 。
3:第2自然段写潮来前的景象和人们盼望看到大潮的心情 。这一段先交代观潮的时间、地点 。接着描绘了江面的景象及远处的小山、近处的建筑,从而写出了潮来前的平静 。之所以写潮来前的平静,是为了给潮来时的景象作铺垫,使人读到“潮来时”的景象时自然与先前的“平静”形成强烈对比,从而感受到大潮的壮观 。在这部分的描写中“江面很平静,越往东越宽”这句话是不可忽视的,正是由于钱塘江入海口地势的特点,才有了钱塘江大潮这一“天下奇观”形成 。最后写钱塘江大堤上等待观潮的人极多和人们盼望看到大潮的心情 。“早已人山人海”“昂首东望”“等着,盼着”足以看出人们的心情,也正说明这“天下奇观”对人们有着多么大的吸引力 。
4:第3、4自然段按照由远及近的顺序描写潮来时的奇异景观 。这是文章的重点内容 , 也是教学的重点部分 。第3自然段先写从远处传来的“好像闷雷在滚动”的隆隆的响声,但“江面还是风平浪静,看不出什么变化”,声音像闷雷说明还很远,江面还没有变化却听到声音,可以想象大潮来势之大 。接着再写随着响声越来越大,“只见东边水天相接的地方出现了一条白线” , “水天相接”说明是在远处,之所以看到大潮像“一条白线” , 是因为水天相接的东边江面宽阔,潮头不高的缘故 。
5:第4自然段具体形象地描绘大潮越来越近时的壮观景象 。先写“白线”很快移来,“逐渐拉长,变粗,横贯江面”写出了大潮越来越近,水势逐渐加大的过程 。接着写“再近些”时 , “白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙”,从颜色和高度这两个角度写出了大潮的气势,这是由于东宽西窄的地形 , 使得白浪翻滚的潮水形成六米多高的城墙 。最后写“越来越近”时,大潮更加惊天动地、气吞山河 , “浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进 , 浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来” 。这句话中作者运用了两个比喻句,从景象和声音两个角度,形象具体地写出了大潮的水势之大,来势之猛 , 真是气吞山河,无比壮观 。
6:第5自然段写潮头过后的江面的景象与变化 。一是写“霎时,潮头奔腾西去”说明大潮过去时急且快,可是余波未尽 , “漫天卷地”“风号浪吼”两个词写出了余波之大 。二是写江面恢复平静以后,江水涨了六七米高 。显然 , 这时的平静与潮来前的平静完全不同 。这两点描写从另一角度进一步说明钱塘江大潮确实是天下奇观 。

【课文原文】
观潮
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观 。
农历八月十八是一年一度的观潮日 。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方 。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤 。宽阔的钱塘江横卧在眼前 。江面很平静,越往东越宽 , 在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾 。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边 。远处 , 几座小山在云雾中若隐若现 。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海 。大家昂首东望,等着 , 盼着 。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声 , 好像闷雷滚动 。顿时人声鼎沸,有人告诉我们 , 潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化 。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线 , 人群又沸腾起来 。
那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗 , 横贯江面 。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两长多高的水墙 。浪潮越来越近 , 犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂 , 好像大地都被震得颤动起来 。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼 。过了好久,钱塘江才恢复了平静 。看看堤下 , 江水已经涨了两丈来高了 。
注:《观潮》课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》 。义务教育课程标准实验教科书 语文四年级上册,人民教育出版社
资料袋
钱塘江的秋潮,比其他地方的秋潮更壮观,这和当地的特殊地形有关 。钱塘江入海的地方叫杭州湾 。杭州湾外阔内窄,呈喇叭形 , 东面的湾口宽达一百公里,而西面的海宁市盐官镇附近 , 却只有三公里 。涨潮时,海潮从湾口涌入,向西奔涌而来 , 受两旁渐狭江岸的约束,水面越来越窄 , 涌潮后推前阻,越来越高 , 形成了汹涌澎湃的壮观景象 。
四年级上册语文课本的概括?
    《观潮》写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的过程 , 描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观 。
    《雅鲁藏大峡谷》运用了列数字和作比较说明它是世界第一大峡谷 。
    《鸟的天堂》是作家巴金的作品 。记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美 。文章中加引号的“鸟的天堂”指的大榕树 , 不加引号的“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的地方 。
    《火烧云》是著名女作家萧红的作品,课文写了火烧云上来、变化和下去的全过程 。
    《题西林壁》作者宋朝诗人苏轼 。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美 , 且还蕴含着人生哲理,写景的诗句:横看成岭侧成峰,远近高低各不同;说理的诗句:不识庐山真面目 , 只缘身在此山中 。说明的道理不能只看外表,要看本质,客观的广场上 , 正如俗语所说:“ 当局者迷,旁观者清” 。
    苏轼是“唐宋八大家”之一 , “三苏”指苏洵、苏辙、苏轼 。
    《游山西村》的作者宋朝诗人陆游 。诗人以一个 “游”字贯穿全诗的主线,其中“山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村”这个句子,富有哲理,成为千古名句 。全诗表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情 。
    《爬山虎的脚》作者叶圣陶,我国著名的现代作家,儿童文学作家 , 教育家 。文章写了爬山虎生长的地点、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特性,以及它是怎样爬的 。
    《蟋蟀的住宅》作者是法国昆虫学家法布尔写的一篇说明文 。文中介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能 。用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用简单、柔弱的工具,完成了这么好的住宅,这是多么大的反差!
    《世界地图引出的发现》叙述的是德国地质学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事 。

四年级上册的语文书中的第7课尊严的课文先申明:是四年级下册的语文书中的第7课尊严的课文
一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人,他们面呈菜色,疲惫不堪 。善良而朴实的沃尔逊人 , 家家烧火做饭,款待他们,这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了 , 他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来 。
只有一个人例外 , 这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人 。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想 , 给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做 。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做 。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了 , 他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西 , 我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙 。不过 , 等您吃过饭,我再给您派活儿 。”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说 。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的 。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前 。年轻人也蹲下来 , 轻轻地给杰克逊大叔捶背 。
捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意 。他站起来,说:“好了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒服极了 。”说着将食物递给了这个年轻人 。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来 。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人,说:“小伙子,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话 , 我太高兴了 。”
年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手 。过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有 , 可他百分之百是个富翁 , 因为他有尊严!”
二十多年后,这个年轻人果然取得了巨大的成功 。他就是石油大王哈默 。
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苏教版四年级上册语文书的第9课“泉城”的课文泉 城
说到济南,自然会想到济南的七十二泉 。这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透 , 好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇 。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了 。
珍珠泉在泉城路北 。泉池约一亩见方,清澈见底 。泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠 。在阳光的映照下 , 那珠串忽聚忽散 , 忽断忽续,忽急忽缓,仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来 。
五龙潭在旧城的西门外,由五处泉水汇注而成 , 所以人们称它“五龙潭” 。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等,组成了五龙潭泉群 。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中 。泉口是用石头雕成的三个老虎头,泉水便从老虎的口里不断地喷吐出来 。水声喧腾,昼夜不息 。
趵突泉名列七十二泉之首,位于西门外的趵突泉公园内 。一个开阔的方形泉池,差不多占了大半个公园 。池里的水很清,游鱼水藻都可以看得清清楚楚 。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,咕嘟咕嘟地从泉底往上冒,如同三堆白雪 。
济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城” 。