学校健康教育_简答题,学校健康教育的目的和任务 _生活经验

学校健康教育的目的和内容有哪些学校健康教育是学校教育的重要组成部分。它的实施方式主要有三个方面：①健康课程教学；②健康活动；③健康咨询。
健康课程教学主要指把健康教育纳入学校正规课程的设科教学，也包括在其他课程中融入健康教育内容的联络教学。目的是促使学生获得较系统的卫生知识，培养健康态度，学习基本的保健技能，建立科学的健康观，并有效的帮助学生建立有利于健康的行为。
健康活动的目的在于促使学生通过亲身体验加深印象，促进学习效果。因此，健康活动应与课堂教学相互配合，使知识与实际行为结合起来医学教`育网整理。健康活动种类较多，可根据年龄特点选择适宜的活动。
健康咨询是学生（或家长）与咨询人员（如教师、医生、护士及有关人员）面对面的接触，集中讨论某一健康问题或决定某一健康活动的方针。
学校心理健康教育包括哪些内容1、学习心理指导。
学习心理指导，是指教育者依据现代学习理论，针对影响学生学习的因素，有目的、有计划
和有步骤地教会学生如何学习的过程。其内容包括学习方法指导；学习动机指导；学习兴趣
指导；学习习惯指导；和应试心理指导五个方面。
2、智力训练。
智极力其也重称要智的能核，心一任般务认，这为是，智由力智是力指本个身体的聪特明点的和程它度们。
3、情感教育。
情感教育是一个与认知教育相对应的概念，它是指导把情感作为人的发展的重要领域之一，
对其施以教育的力量。
4、性格教育。
性格是人对客观现实的稳固的态度和行为方式的心理特征。性格是个性心理特征的核心特征，
对个性心理的其他特征和倾向起支配作用，决定着个人活动的方向。
5、耐挫有力培养。
所谓耐挫能力，又称挫折的耐受能力、抗挫折力、挫折容忍力等，是指个体对挫折可忍耐、
可接受程度的大小。

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扩展资料：
学校健康教育的实施应根据儿童青少年不同的生长发育阶段，采取不同的内容：
1、小学阶段：小学阶段是健康教育的关键时期，这一时期的儿童求知欲高、可塑性强，对于健康教育的内容易于接受。小学健康教育的重点是：生长发育知识、良好行为和生活习惯的养成、儿童常见病预防知识、预防意外伤害知识、膳食与营养知识等。
2、中学阶段：初、高中青少年大多已进入青春期。健康教育的重点是：青春期生长发育知识、性知识、人际沟通和交往的知识和技能、心理健康知识、环境保护、预防意外伤害、急救与互救、拒绝吸烟、不吸烟、不酗酒、预防艾滋病知识与技能等。
3、大学阶段：大学生是青少年向成年人过渡的时期，也是生活方式和行为习惯的定型期。大学生健康教育的重点是：除了日常卫生保健知识外，还包括如何处理人际关系、安全性行为、预防艾滋病知识与技能等。
参考资料来源：百度百科—心理健康教育
学校心理健康教育的总目标是【学校健康教育_简答题,学校健康教育的目的和任务】《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
如何在学校开展心理健康教育在全面贯彻教育方针、实施素质教育、落实立德树人的今天，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视。开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中，初步取得了一些成绩。
学校开展心理健康教育的基本途径有哪些？学校开展心理健康教育的基本途径如下：
1、开设心理健康教育有关课程；
2、开设心理辅导活动课；
3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容；
4、结合班级,团队活动开展心理健康教育；
5、个别心理辅导或咨询；
6、小组心理辅导。

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扩展资料：
主要内容
1、学生心理健康维护
这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理教育等。
2、学生心理行为问题矫正
这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询，行为矫正训练的教内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适;情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导：常见行为问题，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正，身心疾患，如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正。
专业相关
专业介绍
高等教育自学考试心理健康教育专业是适应我国经济建设、社会发展的需要，特别是适应各级各类学校和相关行业开展心理咨询和辅导工作需要而设置的，其目的是以更加开放、灵活的教育形式普及心理健康知识，培养心理健康教育专门人才，为提高个体、群体、组织与整个社会的心理健康水平服务。本专业注重考核考生运用科学知识分析、解决问题的能力。
培养目标
高等教育自学考试心理健康教育专业，要求考生以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，较系统地掌握心理健康教育的知识、技能，并具有分析解决大、中、小学生与其他个体、群体实际心理健康问题的能力，成为能较好承担心理健康教育的教师或相关专门人才。
就业方向
心理师，幼教、初等和中等学校心理学教师与研究人员，各级各类学校的心理健康教育和辅导教师，医院、心理咨询等相关行业的心理学专门人才等。
参考资料来源：百度百科-心理健康教育

为什么学校是行为健康教育的最佳场所因为学校汇聚了来自不同家庭，来自不同地方的学生，他们的生活习惯，生活环境，以及家庭文化都有所差异，但学校是受教育的地方，它使学生的行为有所限制，不能为所欲为，它是在学习文化知识的同时，以文明礼貌做为学生的教育理念使学生很大程度上不得偏离正面教育的轨道，以社会主义的高尚文明为导向，并时常自身边取材进行说服教育，以诚实，勇敢，受信，及正义有为的故事，来感染学生的心灵，洗涤曾经的污浊，并通过同学之间的互相共勉，友爱互助，使学生的心理得到净化，当然也有顽固不化的捣蛋鬼，总之学校就是所谓的行为健康教育的最佳场所。只要到过学校受过教育的人都深感同受。
简答题,学校健康教育的目的和任务【英盛观察】
1 、目的
通过健康教育的过程，达到改善、维持和促进个体及社会的健康状况。
即通过健康教育手段普及医药科学知识，教育和引导群众破除迷信，摒弃陋习，积极参加全民健康活动，促进合理营养，养成良好卫生习惯和文明的生活方式，培养健康的心理素质，提高健康水平，从而使国家与民族繁荣昌盛，人民生活幸福美满。
2 、任务
⑴提供卫生信息，协助领导层制定增进健康策略，动员各有关部门共同协作，开展维护群众健康的活动。
⑵通过教育，建立和促进个人、社会预防疾病和保持健康的责任感，帮助人们学习健康知识，增进自我保护意识和自我保健能力，养成良好的卫生习惯。
⑶教育全社会关心健康与疾病，关心环境保护和卫生保健，积极支持和促进环境的改善与治理，维护生态平衡，促进个人、家庭和社会共同承担保健任务。
　⑷动员各有关部门共同为社会创造一个安全、舒适、愉快和良好的生活、劳动、工作环境。
　⑸积极参与社区活动，帮助社区分析存在的健康问题，协助制定规则，并在实施中承担相应的保健任务。
　⑹促进社会主义精神文明建设，提倡文明、科学、健康的生活方式和行为习惯，努力提高生活质量。
3 、意义
　⑴健康教育是实现初级卫生保健的开路先锋；
　⑵健康教育是落实初级卫生保健的基础工程；
　⑶健康教育是一项投入少、产出高、效益大的卫生保健措施。