一项新的研究帮助解释了一个出现在帕金森症患者身上的令人困惑的现象：多巴胺的增加虽然能使某些认知功能改善，但使另一些认知功能下降 。这些发现显示，当帕金森症患者停止服用使多巴胺水平增加的药物后，和与他们相同年龄和智商的人比，他们能更好地从负反馈中学习，但是他们正反馈学习的能力下降 。当这些患者服用多巴胺药物时，他们学习能力的表现正相反 ， 和对比人群相比，他们正反馈学习变好，而负反馈学习变坏 。多巴胺是一个大脑中的化合物，它与被认为参与通过正负反馈学习的愉快和奖赏的感受有关 。多巴胺的损失导致帕金森病的症状 。这一工作也许能延伸到帕金森症以外 ， 帮助解释从经历中学习的神经生物学：既正反馈或奖赏加强行为、负反馈使人避免某些行为的学习 。
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