研究人员对罕见遗传疾病威康斯综合病症(Williams syndrome)的研究发现该疾病对认知的影响在幼儿期和成年期是不相同的 。这对某些遗传疾病的标准模式和其神经心理学的后果提出了挑战 。早先 ， 科学家们提出，这些遗传疾病影响大脑中某个具体的“模块”(既独立的功能区域)，并且认为成年的情况也许表明自出生以来一直的状况 。但是，Paterson等人对成年威康斯综合病症患者的研究表明，其数字技能差但词汇技能相对还可以的特征与幼儿威康斯综合病症患者的表现恰恰相反 。正如Bishop在相关的研究评述中指出的，这意味着成年脑中的认知模块(如果存在的话)是发育的结果，并不是生下来就有的 。
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