|难忘燕园永铭师恩——读王景琳先生《燕园师恩录》( 二 ) |燕园师恩录|吕乃岩|周先慎|褚

作者叙述的事情最感人的莫过于燕园老师们对作者的关爱之情。如本科阶段何九盈老师给作者增改将近一个学期的厚厚的读书笔记。彭兰先生对作者本科毕业论文提出修改意见，这是十分关乎前途的事情。褚斌杰先生在作者研究生毕业论文答辩时为作者化解为难，在作者工作后想办法解决经费带作者参加全国首届庄子学术讨论会并对作者进行保护。彭兰先生推荐自己汉乐府研究课程的读书报告给南方一所师范学院学报发表。在研究生毕业分配时，陈贻焮先生推荐作者带陈老师题了字的书去北师大见聂石樵，书中附有引荐信，意在推荐作者入职北师大当大学老师。这些浓浓的纯真的师生情谊令人感动。
美丑相形，另一方面，作者对在求学时的一些不良现象及当前学界的一些不好行为进行了批判。如对何九盈先生讲座的“告密”和对袁良骏先生课堂内容的“告密”的现象、对当前一些大学生热衷告密进行了批判，表达了悲哀之情。又如谈到吴小如先生上课的情形：“只要一谈到学界的敷衍草率、不求甚解的学风总是十分愤激。 ”还有吴先生的纠错， “诸如所谓社会名流信口雌黄，所谓专家学者教授剽窃抄袭，在吴先生那里，绝对是眼中容不得沙子。 ”写孙玉石老师主编《中国现代诗导读》1917-1938卷及《中国现代诗导读》穆旦卷时，把自己的讲述和同学们的读书报告一并收入，书出版后千方百计找到参与写作的同学，签名送书。在给其中一位参与的同学卢仲云的书在扉页写上“此书是师生心血的共同结晶，愿永记那些难忘的时光” 。作者感叹：“今天，每当我看到所谓的学者教授整天忙于炒作自己，哗众取宠，剽窃成风，甚至把学生当成自己的雇工，就十分感慨于当年的学者教授是如何尊重学生的创造与成果，如何提携鼓励学生，对待学生就像对待朋友同行一样，那么热忱谦逊，不掠美，不贪功，无私念。 ”这实际上是对当下一些学界不良行为的鞭挞。
从《燕园师恩录》可以看到，作者读书的时候异常用功，以致有“拼命委员会”“主任委员”的美称。据作者在该书第291页介绍，在大学的后三年里，作者阅读的书有：必修课、选修课规定的参考书、系统阅读古代文学史上不少重要作家的全集以及与之相关的研究著作，有代表性的历史、哲学、宗教典籍，不少西方文学理论家、哲学家的著作。作者坦言工作后“但只要动起笔来，一天写上五千来字在我这儿的确是常事。 ”从这两则材料可见作者读书之多与写作之快。正应了那句“读书破万卷，下笔如有神。 ”与此形成鲜明对比的是，就笔者当前从事的中文专业教育而言，存在两个突出问题：一是中文专业学生读书少。我曾去一个中文专业教学班级的男生宿舍，有意观察了宿舍书桌上摆的书，除了课本、考试用书，未见一本课外书。对于中文专业学生而言，实在是不匹配的情形。这是一个十年前就暴露出来的问题了。二是中文学生写作能力欠缺。我曾给汉语言文学专业的一个班级布置诗歌创作作业，仅有寥寥几个学生诗歌押韵，得以及格，大部分要重做。如今的中文专业写作课程已经分为大学写作、应用写作、新闻写作、创意写作，甚至还出现了非虚构写作。中文专业亦发展到了新文科的探索实践阶段。如何引导学生进行大量阅读，从而积淀广博的知识以及如何切实提升中文专业学生的写作水平，是当前两个值得中文专业教育工作者思考的事情。
《燕园恩师录》是一本十分好的书，作者坦诚书写，极具故事性，显得饶有趣味，可视为记叙燕园众多老师的珍贵文献，于读书、治学、教学、研究均可资借鉴。期待作者能够继续分享燕园老师们的风采，出一本续书，为后人留下燕园大家的宝贵记录。

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