扇形统计图是几年级学的，扇形统计图在生活中的应用 _扇形

扇形统计图是几年级学的
【扇形统计图是几年级学的，扇形统计图在生活中的应用】扇形统计图是七年级上册第六章第四节的学习内容，是从生活中实际问题出发，结合新课程标准的理念，创造使用教材设计的一节课。生活中经常需要收集数据，而统计图是展示数据的重要方法，经常出现在报刊杂志媒体中，为此教科书安排了扇形统计图的认识和制作。
本节课数据的收集是从学生身边熟悉的简单问题入手，让学生体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获得有用的信息，进而养成数据说话的习惯，初一学生积极要求上进喜欢表现自己，课堂上应该给学生广阔的舞台，让学生充分思考、合作交流和探究，品尝学习带来的快乐。
扇形统计图在生活中的应用扇形统计图是小学六年级数学所学知识，扇形统计图在实际生活中应用广泛，扇形统计图它表示部分与整体的百分比，它能提高在日常生活中读懂各种统计信息的能力，是统计与概率的重要知识，它不仅能表示数量的多少还表示部分数量与整体之间的百分比
扇形统计图有什么特点统计图，分条形统计图，折线统计图，扇形统计图。条形统计图能够清楚的看出数量的多少，折线统计图不仅能看出数量的多少还能看出变化情况。而扇形统计图是在小学六年级开始接触的，它是用一个圆表示。整个数量而圆中大小不同的扇形表示各部分占总数量的百分比。扇形统计图的优点就是能够看出各部分占总数量的百分比。
七年级扇形统计图怎么人数扇形统计图是初中数学统计与概率中的一项知识，它表示调查对象的部分占总体的百分比，尤其用在统计人数问题中应用很广，在中招考试中也是常考题型，当遇到这类问题时我们一定不要胡乱列式，如果需要求总人数就用部分除以百分数，如果需要求部分人就用总人数乘以百分数。
扇形统计图的计算方法

扇形统计图百分比公式：用360°≈份数＝每份所占的度数把所占的多少去除以总占多少。
扇形统计图是用整个圆表示总数，也就是100/0，并且扇形统计图用圆内各个扇形表示各个部权分数量占总数的百分之几。
公式：n÷360×100% 。

文章插图

第一步计算出要填入扇形统计图的各个数据的百分比的比值，根据统计资料，整理或计算出必要的数据。用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个版项目占总体的百分数的统计图，叫做扇形统计图。

扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系；用整个圆的面积表示总数，用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数。

用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个项目占总体的百分数的统计图，叫做扇形统计图。扇形统计图是用整个圆表示总数，也就是100o/o，并且扇形统计图用圆内各个扇形表示各个部分数量占总数的百分之几。

扇形面积与其对应的圆心角的关系。

扇形面积越大，圆心角的度数越大。

扇形面积越小，圆心角的度数越小。