小学常见病句类型及例句及修改 _小学常见病句类型及例句及修

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今日我们来聊聊一篇关于小学常见病句类型及例句及修改的文章,网友们对这件事情都比较关注，那么现在就为大家来简单介绍下小学常见病句类型及例句及修改,希望对各位小伙伴们有所帮助
00-1010不完整的构成
句子中没有一些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：
1.春天来了，天气变得越来越暖和。春天来了，天气变得越来越暖和。)
2.洒在沙滩上，是银白色的。月光洒在沙滩上，沙滩一片银白色。)
用词不当
由于对词义理解不清，容易使用不当的词义范围，褒贬不一，尤其是错用同义词和关联词，造成病句。
例如：
1.“他做事冷静武断。”
“任意”是一个贬义词，使用不当，
“他做事冷静果断。”)
搭配不当
一句话中一对不能匹配或违反语言习惯的词是不匹配的。
例1:“早晨，金色的阳光从地平线上的冉冉升起。”3354“轻”字应该去掉。
例2:“残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上表演的大型音乐舞蹈《千手观音》受到全国观众的好评。”3354“接受”应改为“收到”或“得到” 。
语义重复
语义重复是指两个或两个以上意义相近或相同的词在一个句子中同时出现和使用，导致句子中表意表达重复。
例1:“在课堂上，所有的学生都认真听讲。”3354去掉“浓缩”或“浓缩” 。
《出埃及记》那个房间很宽敞。3354去掉“很”或者“很差” 。
不连续的
不一致是指句子前后表达的意思相互矛盾，使句子不清楚的病句。
比如：“我确定今天可能会下雨。”这句话里的“肯定”和“可能”互相矛盾。
未知引用
不明指代词(如“你、我、他、她、它、这个、那个”等)的病句。)用在句子中，但所指的东西使人无法确定所指的对象，导致意思不清。
比如“小芳和小丽是邻居，她经常来她家玩。”这句话中的“她”是指“小芳”还是“小丽”？要表达的意思不清楚，混乱。
00-1010(一)补充方法
这种方法多用于纠正成分不全的病句。
比如33601，听了老师的话，(学生)大受教育。(补充科目)
2.每个人都应该树立崇高的理想。(补语谓语)
3.我们应该在青少年中进行爱国主义教育。(补语宾语)
(2)删除方法
这种方法一般用于纠正意思重复、矛盾的病句。
比如33601，玲玲的学习成绩主要是因为她平时很努力。
我们忍不住笑出声来。这种方法也用于纠正成分不全、搭配不当、分类不当的病句。
比如33601 。通过老师的反复教育，我认识到了自己的错误。
这个苹果又香又甜。
3.我喜欢西瓜，(南瓜)，香蕉和菠萝。
(3)改变法律
这种方法多用于纠正用词不当、搭配不当、指称不清、意思不合理的病句。
比如33601，谁(违反)纪律就要被批评。
2.他的写作水平有了显著提高。
3.他(心中)似乎有无穷无尽的能量。
(4)调整法律
这种方法多用于纠正语序混乱的病句。
例如，我们学校过去对卫生工作不够重视。这句话应该把“不够重视”放在“对卫生工作”之后，改成“我们学校过去对卫生工作不够重视。”
【小学常见病句类型及例句及修改】2.旅部的小采访人员们了解了很多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“很多”前面，改成“大队部小采访人员了解到小明的很多先进事迹。”另外，在修改病句时，要注意因词语互换、删减而造成的句中标点符号不当。修改时，标点符号要相应移动和修改。