为实现自己的计划目标 ， 我会合理安排好时间 ， 用心、用力的学习 ， 努力拼搏 ， 挑战自我 大学学习计划书范文 一、目的：为了让自己的大学生活过的充实 ， 更是为了自己能学有所成 。使自已不要在毕业后从这里走出而后悔 。
充分利用自已的时间过好人生最关键的三年 ， 二、目标：让自己具备会计专业要求的所有技能 ， 并熟悉广告设计与制作专业所需的全部基本技能与知识 。能够实现现代审美欣赏能力的广告专业人才和广告设计师 ， 要能熟练熟练的掌握各种广告设计软件与又能运用广告设计理论创作设计各种大众传播的广告的视觉艺术作品（大学学习计划书范文） 三、需掌握的知识体系：主体知识层：素描、色彩、设计概论、装饰图案、字体设计、平面构成 。
色彩构成、标志设计、广告摄影、书籍装帧、广告设计、VI策划与设计、包装设计、图形创意、广告概论、报刊广告设计、报刊广告设计、展示设计、辅助知识层：Photoshop和Coreldraw 。autoCAD和3DMAX 。
制作技术主要是：掌握各设计及制作手段及广告制作与输出技术 。学生毕业后可面向各类广告公司和企业广告部门、专业设计公司、网站媒体设计、报刊出版及杂志、印刷设计公司、包装公司、从事专业设计制作及设计管理工作 。
四、要取得的证书：（大学学习计划书范文） 《中华人民共和国设计师职业资格证》和《高等学院毕业证》 英语四级以上 五、实现方法：采用课外学习除正常教学以外的内容 六、实现步骤：分四个阶段实现 第一阶段：时间：______年_____月_____日到_____年______月_______日 目标：_________________________________________ 学习内容：_________________ 学习的具体方案（大学学习计划书范文） 具体计划：早上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______ 晚上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______ 计划检验与修整_______年______月_____日对学习_________________进行评估 AAA-评估结果：_____好__ 良 __坏_____ 。
8. 介绍个好的学习方案 时代的发展给每个现代人提出了高标准的素质要求——学会学习 ， 学会做事 ， 学会关心 ， 学会发展 。这包括品德、智能、身体、心理多方面的素质 ， 学会学习是最重要的素质之一 。学会学习主要包括四个方面的内容 ， 即学习目的明确 ， 学习兴趣浓厚 ， 学习方法科学 ， 学习习惯良好 。这里 ， 先介绍一种基础性的学习方法——五步学习法 。家长可根据“五步学习法”的要求 ， 指导孩子养成按步骤扎扎实实学习的习惯 。课前预习 。中国有句古话：“凡事预则立 ， 不预则废 。”这句话强调不管做什么事 ， 要事先有充分的准备 。学生学习课程知识 ， 课前的预习 ， 既是心理准备 ， 也是具体内容的准备 。课前预习的基本要求是：认真阅读教材 ， 了解教材内容 ， 思考内容重点 ， 发现学习难点 ， 做好听讲的准备 。孩子预习不预习直接关系学习效果的优劣 。在孩子认真阅读材料的过程中 ， 新的知识吸引他 ， 有不认识的字或不懂的词语 ， 必须查工具书争取自己学会 。对于数学、物理 ， 化学等理科课程中的定义、定理和例题 ， 要重点思考 ， 看是否明白；对于语文、历史、地理、外语等文科课程中的基本概念、基本观点、基本知识要看能否读懂 。不明白的内容用铅笔划出来 ， 准备课堂上听老师讲解 。对于重点课程 ， 可以指导孩子准备一个预习本 ， 记下重点和难点 。有的孩子 ， 预习功课走马观花 ， 流于形式 ， 不动脑子 。这样达不到应有的效果 。要给孩子讲清楚 ， 预习是预先自己学习 ， 这是培养、提高学习能力的重要环节 ， 也是提高学习质量的重要环节 。认真听讲 。在学习过程中 ， 会不会听讲是最重要的 。孩子有了预习的基础 ， 在心理上就会有一种想听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望 。教师讲课 ， 比孩子知道的深入 。要告诉孩子上课跟着教师的教学走 ， 眼睛看、耳朵听、心里想 ， 需要做练习时马上动手 。孩子不认真听讲 ， 可能有三个原因 ， 应对症下药去解决 。一是根本听不懂 。有的是前边学的基础太差 ， 跟不上进度；有的是预习不认真 。前一种情况应该给孩子补课并加强预习；后一种情况主要是加强预习 。二是自制力差 ， 易受内部、外部干扰而走神 。这主要是意志品质问题 ， 应在锻炼孩子的意志品质、提高自控能力上下功夫 。怎样培养锻炼孩子的意志品质 ， 请参看后边的专节论述 。三是缺乏学习兴趣 。孩子感兴趣的课程就专心听讲 ， 不感兴趣的课程往往不专心 。如果是这方面原因 ， 应跟任课教师多联系 ， 请老师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会 。还可以告诉孩子 ， 在课堂上即使老师没有叫你回答问题或让别人上黑板演练 ， 自己应在心里试答老师的问题或在本子上演练 ， 老师评价其他同学的回答或演练情况时 ， 自己评价自己做得如何 ， 肯定自己的优点 ， 找到不足 ， 进行自我激励 。还可以跟孩子一起选购一两本有关课程的趣味性强的课外读物 ， 通过阅读提高兴趣 。要指导孩子记好课堂笔记 。老师要求记的必须认真记下来 ， 自己认为必要的也随时记下来 ， 以备复习时用 。笔记本上应有一定的空白处 ， 做补记某些内容之用 。老师讲课中或讲课后 ， 常常让同学提问题 。要求孩子大胆提问题 ， 提问题先过脑子 ， 准备好问什么 ， 怎么问 。复习当天讲课内容 。这是做作业前必要的一步 。许多孩子不重视这一步 ， 忙着做作业 。做这一步有两个好处；一是完整地把握讲课内容 ， 加深理解 ， 增强记忆 ， 二是有利于顺利完成作业 。这一步是第三遍学习课程内容了 。应该与预习、听讲有所不同 。要明确地记住重点和难点 ， 基础知识、定义、定理要进行强制记忆；要掌握例题的解答步骤、方法 。如遇卡壳的地方 ， 要反复思考弄懂 。做好这一步 ， 除了看教材 ， 还要看笔记 。做作业 。有和复习过程 ， 做作业就会比较顺利了 。做作业的要求是：看清题 ， 抄准题 ， 理清思路 ， 一次做对 ， 认真检查 。有的孩子只顾快点完成作业 ， 题目没看清楚 ， 有时抄错题 ， 不是先想好了再动笔 ， 而是写一步想一步 。这样 ， 作业质量肯定不会好 。家长应教育孩子 ， 做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程 ， 必须踏踏实实 ， 一步一个脚印 。忙忙叨叨学不到真本事 ， 而且欲速则不达 ， 极易出错误 。做作业时要在旁边预备草稿本或草搞纸 ， 有的作业步骤需要先打草稿 ， 准确了再抄在作业本上 。作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹 。作业要自己检查 ， 不能依赖家长 ， 家长也不要越俎代庖 。老师要求家长检查、签字 ， 家长在检查作业后 ， 发现错误 ， 不宜直接告诉孩子哪儿错了 ， 让孩子自己复查 。比如说：“这两题有一道错了 ， 你自己查出来 。”这样 ， 有利于培养孩子的能力 。如果哪儿错了就告诉他 ， 甚至帮孩子改错 ， 容易使孩子形成依赖心理 。小结 。一个单元学完了 ， 应该及时小结 ， 重新看教材 ， 看笔记 ， 看作业 。把课程内容捋一遍 ， 加深记忆 。要特别重视作业或课堂小练习中出现的错误 ， 分析原因 ， 及时改正 。最好有一个错误纠正记录 ， 以免重犯同类错误 。