六年级实践报告怎么写 _实践

1.六年级的社会实践活动作文怎么写美丽的过程人间四月天，草长莺飞。
四月的时光，分外宝贵，尤其是对于那些面临毕业升学的六年级学生而言。春光纵然美丽，也离他们太遥远。
…… 听，一向静寂的龙头渚实践基地充满了欢声笑语。红领巾映衬着笑脸，倍显朝气蓬勃。
哦，原来是育红实验学校六年级的孩子们驻扎于此，进行综合实践活动。看，孩子们有多兴奋，多好奇，因为他们中的许多同学还是第一次离开自己的父母独立生活，因为他们将在这儿和大自然真正亲密接触一回。
孩子们稍作休整，便摩拳擦掌，跃跃欲试。他们直奔第一站：搓草绳。
一间农家味十足的小房间，屋里的稻草随处可见，一看就知道今天要和稻草打交道。“不会吧，带我们来这儿。
这满地的稻草有什么用呀？”有孩子在摇头，不耐烦地踢着散乱的麦秸。“来呀，快来呀！你闻闻，这稻草有一种说不出的清香呢！”“是的，一种农村特有的气息。”
女孩子们在这儿发现了新大陆，拈起几根陶醉地嗅着。“听说，这玩意儿能搓成草绳，在关键时刻起作用呢！”有好奇者已从凌乱的麦秸堆中拣出一截搓成的草绳。
在此等候的当地农民面对孩子们的种种猜测和议论，只以宽厚的笑作答。她们迅速地拣起几根粗细长短较一致的麦秸，分作两股，熟练地搓起来。
安静了，孩子们都瞪大的双眼，屏息观察。一会儿，绳子在农民阿姨手中像变魔术般地成形了，疏密有致，结实齐整。
“啊——”周围一片啧啧的赞叹声。在基地指导老师的悉心指导之下，孩子们自己也行动了。
俗话说得好，“看人挑担不吃力” 。在实际操作中，孩子们面对极难成形的麦秸无限感慨，这才领悟到劳动的艰辛与不易。
许久，真正搓成功的同学并不多，虽然他们的手已经变红，又痛又痒；虽然麦秸的碎屑布满衣衫，甚至挂在头发上。尽管如此，没有人轻言放弃，无语中是一份难得的执着。
那一刻，你分明能感觉他们是在享受实践的快乐，他们在成长。或许是我们平时给予他们的天空太狭小了。
牛刀小试后的孩子们有了更高的热情，他们又积极地投入到第二站的采茶活动中，在万千茶树中寻找隐藏其间的“一叶一芽”，那种专注着实令人感动；在在第三站认识农具时，他们手摸泥土与铁锈已结成一体的耙头、锄头，拎起沉甸甸的农具去翻地，招昭式式，也有几分相似…… 这些六年级的学生在实践基地仅仅生活了两天，他们却收获了很多很多。“信任背摔”“四人同步”“深山寻宝”等游戏活动让他们领悟到了团结协作的重要性，以及提高了主动克服困难的勇气；手忙脚乱的自助烧烤，忙忙碌碌的日常生活自理，让他们了解了如此循环而过的平凡日子中，也有那么多的小麻烦，小窍门；而篝火晚会更令人难忘，熊熊火焰温暖着彼此的心，同学谊，师生情在活动中融合，升华。
应该说他们在此次马山之行获得了可贵的精神财富。是呀，美丽的季节同样属于六年级的孩子们，放飞心情，感悟生活。
他们是幸运的！真实的体验或许有人会对此提出质疑：学生任务就是学习，在这样的关键时刻让六年级的学生远离书本，怎能去应付激烈的升学竞争，这种教学实践活动是否可取？事实胜于雄辩。看看孩子的体会吧！生活才是一本厚实的值得探究、学习的书本，她所蕴涵的许多学问都是我们在课堂上学不到的！有许多知识必须在艰苦的实践过程中，去寻觅，去获得。
——王颖倩《实践小记》忙了一下午的战利品，只有茶叶三片，草绳一根，实在少得可怜，但我真正了解到：一切事情不是看似的那样简单，只有勤学苦练才能获真知。我真是不虚此行。