使用双语可使脑子保持可塑性 _双语

那些居住在双语环境中的孩子是如何设法学习2种语言的，而使用单种语言的孩子在同样多的时间中却只能学习一种语言？人们可在一项新的研究中寻找到对这一问题的答案。该项研究显示，接触2种语言的婴儿会在应对语言刺激时产生更加灵活的学习策略。Agnes Kovacs与Jacques Mehler报告说，12个月大的“双语”婴儿实际上已经成为比单语婴儿更能融通的学习者。文章的作者让来自单语或双语家庭的婴儿接触2组在结构规律上不同的词汇。研究人员向这些婴儿展示了有3个音节的词——如结构为lo-ba-lo(ABA)或lo-lo-ba(AAB)的词汇，接着研究人员将玩具放置在屏幕的左侧或右侧，这取决于词汇的结构。接着，研究人员向这些婴儿展示了他们从来没有听到过的词汇，但这些词汇与这两种词汇结构中的一种相符，但接着不会有玩具的安放。文章的作者通过测量婴儿在听到每个新词之后眼睛注视的方向来评估这些婴儿是否已经学会了有关的词汇结构。他们的发现提示，与那些仅接触一种语言的孩子相比，接触多种语言实际上可以使幼儿在学习语音结构时融通能力变得更强，因而他们可能会更好地同时追踪不同的语言结构。
【使用双语可使脑子保持可塑性】
来源：科学时报