海职高创业扶持职高学什么利于创业( 三 ) _经验知识

申请微型企业需具备的条件：1.申请人具有本市户籍(含集体户口)，且属于“九类人群”(即大中专毕业生、失业人员、返乡农民工、“农转非”人员、三峡库区***、残疾人、城乡退役士兵、文化创意人员、信息技术人员)，以及劳动模范、先进人物和毕业年级在校大学生等符合申请创办微型企业条件的人群，在全市范围内均可申办;2.申请人具有创业能力;3.申请人无在办企业;4.属于“九类人群”的申请人出资比例不低于全体投资者出资额的50%;5.从业人员5人以上(含创业者、股冬、合伙人);6.除入驻孵化园、创业基地和工业园区外，申办微型企业须具备独立的经营场所;7.申请者夫妻双方均未享受微型企业扶持政策。
您也可咨询人社局相关创业贷款方面的扶持政策。
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武汉市新洲高级职业中学(2) 武汉市新洲高级职业中学
【专业建设】学校不断提高专业建设水平，让学生进得来，留得住，学得好。以优化专业结构为目标，学校“围绕市场办专业，产学结合促就业”，通过广泛的市场需求调研和专业建设论证，及时调整专业设置，确定了“确保农学发展优势，制造服务两翼齐飞”的思路，即：稳定果蔬、牧医等排名产业专业，做大数控、机械、电子电工等第二产业专业，做强计算机、会计等第三产业专业。学校专业建设得到长足发展，目前拥有省级重点以上专业4个。2012年，牧医实训基地被确定为省重点建设基地，总投入280余万元的国家级农学实训基地基本部署完毕，专项投入1000万元的十二五重点项目机械加工实训大楼项目竣工，预期投入7000余万元的市排名产业公共实训基地(现代都市农业实训基地)项目启动建设。
【师资力量】加强队伍建设、提升师资水平是提高教育教学质量的重要保障。
学校一方面从外部聘请，充实专业师资;另一方面更注重从内部培养，提升师资水平。学校完善教师参加社会实践、下企业、进田间的具体规定和激励机制，深化人事制度改革，完善教师评价体系。一是搭建交流平台，“四个坚持”激发团队活力。坚持开展“比教学访万家”活动，“课内比教学”全员参与，“课外访万家”长抓不懈;坚持每月召开班主任工作例会，反思工作得失，总结交流经验;坚持每周教研组研讨，各教研组每周安排一个晚上进行集中研讨，集体备课说课、听课评课、看课议课;坚持开展学生评教评学。每年2次学生评教评学，有效提高教师的岗位意识和责任意识。二是搭建学习的平台，“六个渠道”提升专业能力。通过送出去学，走出去看，请进来教，下企业练，网络学习和校本培训，破除固步自封和职业倦怠，教师的专业知识和专业技能常学长新。一大批教师脱颖而出，比较突出的有国家级、省市级优秀教练员7人，省市级名师3人，市区级学科带头人和优秀青年教师13人，区“十大魅力教师”3人，区技能状元1人，区“十***德模范教师”1人，8人次获得新洲区教师五项技能比赛一等奖。
【办学模式】学校坚持“办适合学生发展之教育，育适应社会需求之人才”的办学宗旨，一手抓高考升学，一手抓技能培养，坚持“一年级重基础，二年级强技能，三年级优出口”的人才培养思路，实施“育人与育才并举、文化与技能并重、长训与短训并行、就业与升学并进”的教育举措，形成了“就业有门、致富有术、转移有序、深造有望”的办学品牌，既重文化传承，又重技能培养，为学生的终身发展奠基。

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