古代科举制是如何发展起来的?大公至正保证其延续性( 三 ) _至正

文章插图
当时还有一个叫赵烈文的，字惠甫，号能静居士，江苏阳湖人。其父赵仁基，道光进士，官至湖北按察使。赵烈文自幼扎实地系统地学习了传统教育，但三应乡试不中，作为高级官员之子，咋清代科举也没有捷径可循，可知科举到了清代愈加严格。赵烈文于是绝意仕途，专心钻研务实之学。大约在1856年1月被其姐夫周腾虎推荐入曾国藩幕僚， 1861年12月，由曾国藩专折奏调赴军营，称其“博览群书，留心时事，可堪造就” 。虽然在科举之路未能走通，但是赵烈文靠着真才实学在跟随曾国藩平定太平军后，因功受赏得以迂回进入了清朝的官员序列。有趣的是，赵烈文与曾国藩的谈话完全证明了赵烈文的出色才华。
同治六年六月二十日，即1867年7月21日晚，曾国藩刚刚被赵烈文用药物治病有了些起色。“初鼓后，涤师来畅谈。言得京中来人所说，云都门气象甚恶，明火执仗之案时出，而市肆乞丐成群，甚至妇女亦裸身无裤，民穷财尽，恐有异变，奈何?”曾国藩再一次蹙着眉头问赵烈文。赵烈文平静地说：“天下治安一统久矣，势必驯至分剖。然主威素重，风气未开，若非抽心一烂，则土崩瓦解之局不成。以烈度之，异日之祸必先根本颠仆，而后方州无主，人自为政，殆不出五十年矣。”最后清朝的灭亡形式和时间惊人地被赵烈文预言准确，以其出色才华和学识都未能考中科举，可知到了清代科举的僵化性。

文章插图
【古代科举制是如何发展起来的?大公至正保证其延续性】科举制度以一千三百年的惊人坚持，在读书人的心中种植下如梦似幻的构想，使中华文明越过无数次灭亡危机而浩荡延续。正是这种延续，使我们有可能汲取千年前的伟大精神力量，但是遗憾的是，在清代末期，几乎所有的科举受益者们将清代的所有问题都推责给科举制度。张之洞在1903年的奏折中激情写到：“科举一日不废，即学校一日不能大兴，士子永远无实在之学问，国家永无救时之人才，中国永远不能进于富强，即永远不能平衡各国。”而真正结束这一科举制度的是袁世凯，他的理由更为充分，如果现在立即停止科举、兴办学校，人才的出来也得等到十几年后，要是我们到十年后方停科举那么从学校培养出人才还得等二十几年。但是，大清等不得二十几年“强邻环伺，岂能我待!”1905年，清廷正式下达谕旨为一千三百多年的科举制度画上句号，不几年，清朝也随之灭亡。

文章插图
看来袁世凯的废除科举未能挽回大清，却给他的青云之路过早得以实现，废除科举，让袁世凯收获了极大的美名，并收获了总统的权力之椅。一剂猛药不仅彻底将清廷药死，同时也迅速瓦解了千年的体制完善的科举。可能所有人都忽略了这一点，洪秀全、袁世凯、孙中山都曾是热血沸腾的读书人，在经历考场失败后，彻底走向了另一面的人生。