李杰|李杰：为大多数沉默的儿童赋权( 三 ) |童年美术馆|黄一壹

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这是他最近发给我的照片，这个孩子慢慢长大，但他真的是把原来一个兴趣，可能会被浇灭的念头变成了一个非常强大的爱好。我毫不担心他未来会放弃研究蚂蚁这件事情，我认为他无论做什么事情，都可以像研究蚂蚁这件事情一样认真、专注、执著。
03
被遮蔽的儿童眼中的色彩与光亮
我们美术馆里有很多孩子，有的孩子可能是无声的，完全不能正常表达。比如我们在做这个展览的时候，遇到了来自杭州师大的胡俊老师，他给我们展示了自闭症孩子做的定格动画。

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我们知道自闭症孩子是有社交障碍和表达障碍的，但是有些孩子的智力和创作水平跟正常孩子是差不多的，只是他们无法进行身体接触，因为那几乎是触电的感觉。但是胡俊老师用了一个非常有意思的创造性实验，因为孩子都喜欢动画，自闭症的孩子也喜欢重复性的动作，他就用重复的马赛克原理，告诉孩子游戏规则，每个孩子可以选出两个颜色，在这个格子里面做动画，但是要六个孩子一起做，他们在做的过程中一定会产生社交关系，他们的手会碰在一起，但是他们都想去完成一个需要合作的动画，每个星期他们在杭州的一个特殊儿童的学校里面，用一个小时的时间做这件事，四个星期后，这些孩子就能像我今天一样，站在台上去分享自己的PPT ，他们甚至可以击掌、撞胸，非常开心地述说他们的创造过程。
这次展览中的另一个项目：天生看不见的小朋友，他们如何去绘画？我们也通过胡俊老师研究的项目，帮助孩子提出一个假设，绘画的基础如果是触觉的，会是什么样子？
我们知道天生全盲的小朋友，他们实际上永远学习的永远是盲文，他们的世界里只有点，只能通过触觉去感触那个点，从而感受世界的知识和理解文学等。那么如果把点连成线是否就可能帮助他们去理解形体呢？

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通过触摸认识形体。
于是他们就开始通过触摸，通过在有刻度的纸上刻上线条理解形体，几个星期之后，这些孩子就可以写生，可以想象和创作，甚至其中一部分孩子还展示了他们在色彩方面的天赋。
我们后来通过脑科学和视觉神经学的研究发现，大部分孩子只是他的眼睛关闭了这个人生的窗口，但他们并没有失去视神经的连接，他们的视神经依然是发达的。所以其实通过这个项目，我们又看到了另外一个被遮蔽的群体，甚至找到了原来所谓的视觉艺术，其实也可以给盲人的世界增加一份色彩和光亮。
04
嘎嘎宇宙共和国
四年前，有三个小女孩，可能是平时在学校里面不起眼的三个小女孩，她们给我送来了她们的一个本子。她们秘密地在这个本子上创作了三年，从9岁一直创作到11岁，这个本子上记录的是她们想建立的一个虚构的外星文明，叫作嘎嘎宇宙共和国。像鸭子一样的共和国里面充满了各种各样的事情，有他们的文学、有他们的宪法、有他们的国体，也有他们关于法律的各种各样的想象。
我特别振奋，因为我和太太是第一个打开这本册子的成年人，连他们的父母和老师都没有看到过这本册子，就是因为她们发现我们的美术馆里，每一年做的儿童艺术节的项目，像是一个孩子们的树洞，越来越多的孩子知道，在这里能够去表达他们的真实所想、所感，甚至能获得更多的社会支持，因为儿童是特别缺少公共生活的群体。