幼儿园游戏课程幼儿园游戏课程培训心得体会( 二 ) _经验知识

在幼儿课程中开展游戏活动的技巧一将游戏渗透在一日活动中在幼儿园活动中，尽可能地将教学活动游戏化，将教学与游戏这两种互补形式整合起来，模糊游戏与教学的界限，从时间空间活动的内容活动的形式等几方面将。
一指导思想自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位我们将根据主题活动的目标内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿自由选择自主学习的活动。
本文针对我国幼儿园课程发展的需要，就幼儿园游戏课程的概念界定内在意蕴基本特点以及价值取向等问题进行简单探讨一从字面上来分析 “游戏课程”是“游戏”和“课程”两个词的组合，这一组合本身反映了游戏和课程间所蕴含的。
浅谈游戏活动在幼儿园课程中的作用游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子。

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而当课程中缺乏游戏的因素或精神时，幼儿园的课程将会枯燥而沉闷，教师将会以主宰者的身份，向幼儿发号施令，将幼儿看成一个被动的教育对象软弱的接受者，从而过分使用自己的权威外部的控制，为幼儿拟定过多的要求，避免。
主体性是人作为活动主体在与客体相互作用的过程中表现出来的自主性积极性和创造性在游戏中，幼儿的主体意识和自主能力得到最大程度的发挥，他们在活动中享有充分的选择权和决定权游戏的这种特征在游戏化幼儿园课程中。

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