诚然 ， 小学生年龄小 ， 还不知道如何去预习 ， 这就需要教师有步骤的分阶段进行辅导 。对于刚刚起步的小学二年级的学生 ， 教师可以在一节课结束时流出5分钟时间来一起预习下一节课的内容 ， 教给学生预习的方法 ， 为他们在家如何预习给予示范 ， 以此逐步培养学生预习的能力和意识 。在预习过程中 ， 要鼓励学生发现问题、并设法自己解决问题 。
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诚然 ， 小学生年龄小 ， 还不知道如何去预习 ， 这就需要教师有步骤的分阶段进行辅导 。对于刚刚起步的小学二年级的学生 ， 教师可以在一节课结束时流出5分钟时间来一起预习下一节课的内容 ， 教给学生预习的方法 ， 为他们在家如何预习给予示范 ， 以此逐步培养学生预习的能力和意识 。在预习过程中 ， 要鼓励学生发现问题、并设法自己解决问题 。