小朋友一般都喜爱小动物 ， 看了小动物以后总想把它们写下来 ， 那么到底该怎样观察描写小动物呢 ， 一般应该注意下面三点 。1、注意观察描写动物的外形 。
例如我们学过的《壁虎》 ， 作者分步向我们介绍了壁虎的外形 。脚一像爬山虎的脚；头三角形；嘴 ， 看不清；眼睛非常机灵；尾巴又长又细；身披着花纹 。
这是按照从下到上 ， 从前到后 ， 先局部后整体的顺序 ， 比较详细地观察了壁虎的外形特征 ， 反映出壁虎是一种机灵的小动物 。观察描写动物的外形还可以直接从整体上概括动物的外在特点 。
例如喜鹊的羽毛大部分黑而带绿 ， 只是肩和腹部有白色羽毛 ， 显得朴素洁净 。喜鹊的体态轻盈优美 ， 鸣声清脆响亮 ， 有使人喜悦的感觉 。
这段话就是从整体上概括了喜鹊的三个外形特点 。2、注意动物的活动情况 。
在习作训练中 ， 我们不仅是从动物的外形上去认识动物 ， 还需人从动物的活动方面去观察、了解动物 ， 这样才能全面认识动物、写好动物 。观察了解动物的活动情况 ， 首先必须 。
4.观察报告格式及范文原发布者：zm15877923573
观察报告的构成要素标题：《关于……的观察》 摘要： 关键词：3-5个 正文： 一、导论：介绍观察的背景及观察所要达到的目标 。二、正文内容：包括观察的内容 ， 观察的步骤 ， 如何观察 ， 以及观察的结果 ， 经验体会 ， 理性思考 ， 问题和建议 。重点写自己的认识 ， 特别要写出自己的体会 ， 思考后的理性认识 。注意层次清楚 。三、结语：写出实践者对此次实践的意见或建议 。四、参考文献 五、附录：附录上自己的观察表格设计参考格式（1）文章标题：可以是公文式标题 ， 即《关于……的调查》；也可以是观点式标题 ， 例如：《社会需要怎样的医学生》 ， 亦可根据活动具体情况自定 。（2）中文摘要：不少于300字 ， 关键词3-5个 。（3）导论：介绍调查研究的背景及调查所要达到的目标 。（4）文章主体：包括实践内容 ， 调查资料 ， 调查结果 ， 经验体会 ， 理性思考 ， 问题和建议 。重点写自己的认识 ， 特别要写出自己的体会 ， 思考后的理性认识 。注意层次清楚 。（5）结语：写出实践者对此次实践的意见或建议 。（6）参考文献：列出报告中所直接提到或引用的资料来源 ， 包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等 。课堂教学观察报告的撰写一、课堂教学观察报告及其特点 课堂教学观察简称课堂观察 。是指观察者（研究者）带着明确的目的 ， 借助于自身感官或有关辅助工具 ， 有计划、有步骤地对学生的认知、情感和行为表现进行观察 ， 从而收集研究资料的一种教学研究方法 。这种方法使用一整套课堂观
5.小学生观察日记怎么写小蚂蚁
下午 ， 我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁 。我抓了一只非常大的蚂蚁 ， 把它关在了一个玻璃瓶里 ， 然后边养边观察 。因为它的个头特别大 ， 还给它取了个名字叫“巨无霸” 。
我发现 ， 小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样 ， 它的牙齿像一个尖尖的弯刀 ， 也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧 。小蚂蚁的身体分三节 ， 第一节是它的头部 ， 第二节是它的腹部 ， 第三节是它的尾部 。长了八条腿 ， 有趣的是它头上长着两根触须 ， 我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白 ， 这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫 ， 它试着搬了搬可太大了搬不动 ， 这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴 ， 它用触须向伴们对话 ， 过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫 ， 然后 ， 大家一起奋力地拖着往洞里搬 。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了 ， 原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的 ， 是它们用来交流的 。”