从调查中我们还可以看出，绝大多数的学生不会安排自己的时间 。重大的学习压力让他们没有机会去支配自己的时间，由此我想到大一学生刚“解放”后的那种迷茫表情和小学生那种迷茫表情的相似 。
我们应该把更多的时间留给学生，让他们去做自己有意义的事，让他们学会用时间 。总之，我们应该呼吁社会支持增效减负，同时用自己的责任和家长积极配合实施增效 。
为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的玩耍时间，促进孩子全面、健康的发展，因此要“减负” 。学生的负担有二：一是课业负担；二是精神负担 。
为什么会有如此沉重的负担，也来源于两个方面：一来自家长；二来自学校 。众所周知，面对升学的竞争，就业的压力，家长、学校对学生施加了更多的压力 。
不打好基础就会影响今后的学习 。因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习情况，他们“望子成龙”心切，节假日，双休日送子女上辅导班，做习题，把时间安排得紧紧的，孩子们哪还有玩的时间啊！在家长们的教育下，现在的孩子思想过早地成熟，想着进重点中学，上名牌大学，哪还有以前我们儿时的那份纯真，快乐 。
但是这份压力的真正来源还是社会，现今社会用人制度过分追求高学历，使家长对子女的今后就业问题产生了担忧，如果进不了名牌大学，面临的就业问题就会更大，因此，他们不得不在现在让子女们承受这“不能承受之重” 。而学校里师生的负担来自统考以及升学考试的压力 。
“减负”已是个老话题，可为什么学生的负担没有减下，反而更重，原因究竟在何处？首先，减轻学生负担的规定，家长们并不领情，反而有不少家长增加了担忧 。他们担心现在进行的快乐教育，到时候就是考不出好成绩的结果 。
面临的情况是小学不好好学就考不上好初中，考不上好初中就别想考上好高中，考不上好高中上大学就没戏，这是一环扣一环，哪环松了也不行 。现在社会竞争这么激烈，就是学校放松了不少家长也会给孩子暗地里加码，那反而是一种更可怕的竞争、更可怕的压力 。
这几个学期，我校为了给学生减负，没有征订“每课一练”等作业本，但是家长们自发去书店购买 。有些家长甚至认为老师在“偷懒”，在家长会上提出要增加作业量 。
“减负”后大多数的学生的课余时间多了，但有了这么充裕的时间，有的学生不加任何利用，只一味沉迷于玩电脑，看电视，于是家长们又对“减负”产生了担心 。要做到真正的“减负”，师生过重的精神负担要减，机械性的、惩罚性 。
9.调查报告怎么写要写一篇1000字以上的调查报告一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书 。
调查报告有以下几个特点： （一）写实性 。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物 。
充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础 。（二）针对性 。
调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的 。所以，调查报告反映的问题集中而有深度 。
（三）逻辑性 。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论 。