小班摘葡萄教案怎么写( 七 ) _小班

(3)你们想一想尝葡萄时，葡萄放在什么地方？我们一起做一下。教师总结：“快跟我来尝葡萄，真甜呀！”（反复2—3次）
3、教师示范舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。
师：你们想不想看老师完整地表演一下这个舞蹈呀！老师跳得怎么样？你们想跳吗？跟老师一起唱起来，跳起来吧！
四、转换环境，增加情趣。
师：孩子们你们跳得真棒，想不想跟老师一起参加葡萄节（布置好的葡萄园）的演出呀！进入葡萄园的场景中，幼儿独立跳舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。老师提醒小演员，脚下进退步和侧点步的动作一定要做到位。
师：孩子们，你们跳得开心吗？好，维吾尔族姑娘请我们去品尝葡萄。
教师自我评价：“化整为点，情景贯穿”进行舞蹈教学
舞蹈教学虽然有难度，但只要教师注重日常生活的积累，善于发现生活中的美，并且将其加工提炼，用幼儿喜欢的形式表现出来，让舞蹈成为幼儿展现艺术才华的舞台，为促进幼儿富有个性化的健康发展推波助澜。教师要善于将难度大的舞蹈化整为点，利用游戏活动学习舞蹈的基本动作，让幼儿在玩耍中不知不觉习得。