高中小作文怎么写( 四 ) _作文

第三步：总结。
比如：我们要学会微笑待人。其一，有时一个微笑能使人感到生活的美好，甚至能使一个丧失生活信心的人产生了活下去的勇气。其二，微笑也能使我们的国家和我们的城市变得更有活力。曾有一个法国游客说：“上海的确是个好地方，什么都不错，但是不足之处就是看不到微笑，给人一种死气沉沉的感觉。”他的话令人深思：没有微笑就没有活力。其三，微笑也能使人变得更年轻更美丽，更充满魅力。所以，我们应该微笑待人。
二、赏析类：
第一步：确定赏析的角度。（我认为本文的……的……是很有特色的。）
第二步：举例证明。（例如：文中“……”表现了……，突出了…… 。）
第三步：总结。（运用这种方法，使文章……）
我认为本文对老丁的语言描写是非常有特色的。例如文中“侬这个语文裤带表，……考得汤汤低”，这一带有方言的语言栩栩如生的为读者呈现了一个热爱事业，且具有奉献精神的好数学老师的光辉形象。运用这种方法，不仅增强了语言的感染力，还使读者有如见其人，如闻其声的感觉，使人物形象更突出。
三、点评类：
第一步；确定点评的对象。（我认为本文xx是一个……的人。）
（我认为本段文字是很有必要的。）
（我认为本文的这个行为是正确的。）
第二步：根据文本内容提供依据。（因为文中……可以看出……）
第三步：总结。
四、情感体验题：观点+举例分析（不要具体的例子只要说理分析）+总结
五、“五写”
续写、扩写、缩写、仿写、描写。
7.高中小作文,描写夏天的阳光，透过满山的树林，点点斑斑照耀在草地上。
满眼绿色，空隙间闪烁着阳光点点。抬头看，睁不开眼，听见鸟儿在枝头的歌唱。
夏天是绿色的，满眼的树叶，草丛，还有写满年轮的树干。夏天是金色的，阳光明媚，灿灿耀眼，炎炎温暖。
夏天是红色的，满地的花朵，争相开放。夏天是蓝色的，蓝蓝的天空，蓝蓝的湖水。
走进树林，荫凉的树叶下，炎炎的阳光被树叶遮住了脸庞。树叶儿在风中悠然，飘飘荡荡，悠然自得。
夏天的风儿吹过来，很是凉爽。蝴蝶在草丛里飞来飞去，绕着微笑花瓣。
远远望去，分不清哪里是蝴蝶，哪里是花儿。花儿在蝴蝶中，蝴蝶藏在花儿中。
鸟儿飞过了枝头，树叶落在了泥土上，被夏风轻轻地吹起又落下，飘过泥土的清香。走在草地上，软软地，沙沙的声音。
那是草儿们在迎接来往的行人。草儿们探头探脑，轻轻哼唱。
在阳光的照耀下，在大树的怀抱中，小草无忧无虑，清清淡淡，鸟语花香，安逸安静。停下了脚步，观赏美景。
郁郁葱葱的树木衬出天的蓝，云的白。伴着自然的鸟虫声，望着远处，倾听自然的声音。
微风吹过，涓涓的流水声，夏天的花。是树林的和旋，是草儿的歌唱。
思绪如水流淌，山水在思考，那是大自然的音符。走过草地，来到小溪边。
溪水流淌着，快乐的旋律。清澈的河水，鱼儿在游荡。
溪水底的石头露出水面，留下了一圈一圈弧形线。扔一颗泥巴到水里，鱼儿争相有了过来，红彤彤一片，摆着大尾巴，寻找食物，又或是在嬉戏玩耍。
蜻蜓飞过来，落在了露出的水草间上，仔细看去，蜻蜓的翅膀快乐抖动。一眨眼，蜻蜓又飞了别处。
【高中小作文怎么写】

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