语法的日语怎么写( 五 ) _日语

3、阅读部分：阅读时会时常遇到不会读的单词，要记住以下原则：
(1)日语单词读音份音读和训读，同一个单词中只有音读或只有训读，所以只要确认一个字，然后掌握这个字的音训读两种方式，基本就可以读出来了；
(2) 实在有不会的词，有条件的话，要以最快的速度查字典，否则人都有惰性，隔天就容易忘记，然后就会成为永远的“不知道” 。
4、日语听力与日语口语：这两者是连为一体的。练习听力是要注意两点：
(1)听不要光听，要将听的内容的主要部分速记下来，并快速整理成文，理解其义；
(2)如果有听不懂的，千万不要搁置不管，也不要道听途说，要自己查解词义，这样印象更新。至于口语，我们现在很多人学外语见了老外就害怕，或只御笔自己水平低的人说，以满足那份虚荣心，其实这是不正确的，经常与高人交谈口语才有长进。
(3)日常生活中肯定有很多地方，不如说在饭店吃饭，会说，“真好吃”等等，这时您就可以直接用日语在心里表达，表达不出来时，这就是您当天的作业，可以用小笔记本记录下不会的东西。
5. 日语表示列举的语法都有什么 1、~といい~といい，无论…还是…
例如：このレストランは雰囲気といい、サービスといい、大好き！这家餐厅不论是氛围还是服务我都特别喜欢。
2、~というか~というか，是说…还是说…
例如：カンニングしたなんて、大胆というか、马鹿というか、参ったな。考试竟然作弊，我是说你大胆呢还是说你笨蛋呢？真是拿你没办法！
3、~であれ~であれ~/であろうと~であろうと，无论…还是…
例如：贫乏であれ、金持ちであれ、あなたのそばにいたい。无论贫穷还是富贵我都愿意在你身边。
4、~なり~なり，或是…或是…，…也好…也好
例如：先生なり友达なりに自分の悩みを打ち明けてください。和老师或者是朋友说说内心的烦恼吧。
5、~のなんのと~，说…什么的
例如：日本语が难しいのなんのと文句ばかり言っている。总是发牢骚说日语太难了什么的。
扩展资料：
形容词词干+かれ、形容词词干+かれ用于一对有反义意思的形容词后面，表示“无论哪种情况，都… 。” 例如：
遅かれ早かれ、皆は知ってしまうでしょう。早晚大家都会知道的。
人は多かれ少なかれ、悩みを持っているものだ。人是多多少少都有烦恼的。
动词终止形、形容词终止形、形容动词词干、体言，だの、动词终止形、形容词终止形、形容动词词干、体言，だの、だの是并列助词，表示对具体事项的逐一列举。有时也可以用…だの…など的形式。另外，可以用列举的形式，表示带有不满或者不耐烦的口气。
例如：大学では哲学だの社会学だのを学んだ。在大学学习了哲学啦，社会学啦等等课程。
6. 帮忙写几个日语语法的例句`` 您好，给我点时间，明天中午之前我会把我的回答给您提交。
今天有点晚了。
等待。.
很抱歉现在补充。20）动词连用型て+から/动词过去式た+あとで表示一个动作之后，在进行另一个动作朝御饭を食べてから、私は学校にいきます。21）~てみる ~以下，~看表示对某种动作的尝试やってみる 24）~てほしい/~てもらいたい请（你）~ 表示想请对方为我或我方做某事私は留学してほしいです。25）~てくる 1、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动 ~过来 2、表示某种变化已经开始了 ~起来了上手になってくる。27）たとえ~ても即使~也~ 表示让步的表达形式たとえ高くて、买えろう。34）~だす开始~，~起来表示动作的开始宿题をだしてください。42）~まま ~着表示保持着原来的状态。多用于不是出于本意的心情そのままはいてもいいですか。43）~し 1、表示列举若干事物后现象即~又~，也~也~ 2、表示列举构成后项原因的若干事实后条件等 ~又~，即~又~ 绮丽だし、やさしいし。49）~する（~がする/~*している/~にする） ~がする感到~，感觉~ ~をしている长着~，显得~ ~にする表示选定，选定对象后面加に就~吧いい味がする我正在给你写呢，看到问问的提示了，呵呵，我要抓紧，告诉自己，加油！！ 71）または ~或~ 表示两者选一カラオケにいきます、または、テレビを见にいきます。72）ただし用于补充说明前句的例外事项この学校の学生はすばらしくてただし王さんが下手だ。我是一个极度缺乏想象力的人，特别是在这个炎热的午后，希望我的例句能给您带来一点点的提示，这样我就满足了，这些句子只是起到抛砖引玉的作用，希望对您有所帮助。如果您还有什么问题，请您附加提问。