寄语美好愿景并快乐成长--喜读《武平客家童谣精粹》宋客

寄语美好愿景并快乐成长--喜读《武平客家童谣精粹》宋客前几日，我回到武平老家，武平县政协原副主席、武平县客家联谊会会长童跃华，武平县第二实验幼儿园副园长洪秀萍送给我刚刚出版的、还散发着油墨香的《武平客家童谣精粹》(福建少年儿童出版社，2021年7月)一书，着实让我欣喜。乍一看封面，桃花绽放的山乡田野，涌动着蓬勃的春的气息，一位年轻的少妇裹“冬头帕”，身着紫色大襟衫，肩背柴篓，行走在归家的路途，似乎正生动有趣地向两个孩童吟诵自古传来的童谣，画面趣味盎然，人物灵动机巧，让人爱不释手，忍俊不禁。。

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一股带有泥土的青草的气息，彻底吊起了我的探寻的欲望。打开书页，才知道这是武平县文化体育和旅游局、武平县教育局、武平县客家联谊会、武平县第二实验幼儿园共同编印的童谣课本，也称校本教材。全书分教育童谣、节令童谣、趣味童谣、田园童谣、游戏童谣、摇篮曲共六大类，计93首，每一首童谣均配有揭示童谣主题又适合儿童阅读、欣赏的插图，遇有生僻的客家方言均在文末给予注释、注音，还附简单明了的“教学建议”，读来神清气爽，耳目一新，因为这些从乡间搜集来的童谣既是客家文化的重要组成部分，也是传承客家文化的重要载体;这些童谣教会我们做人做事的道理，成为识别真善美的道德准则和价值追求，我们正是在滔滔奔涌的童谣中成长，博大精深的传统文化深深根植于我们的内心深处，向善向上的种子一旦生根发芽，有阳光雨露的滋润，就成为枝繁叶茂的参天大树，世俗的暴风再也无法折断。。

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给人知识，给人明理，给人美好的希望，是《武平客家童谣精粹》所极力张扬的主题。这些主题包括族属认同的荣耀(《系客家人》)、孝顺父母的感恩之心(《孝顺爷娭理应当》《劝孝歌》《总望子女有出息》)、读书掌握知识技能报效国家社会的志气(《入学堂》《四四方方一张台》《小板凳》《大番薯》)、团结友爱和睦邻里的心怀(《劝友爱》)、从小养成讲卫生的习惯(《洗浴谣》)、勤劳勤俭品格的追崇(《缺牙嫲》《懒疏嫲》《万事懒学，冇人喜爱》)等，这些传统美德都属于上层建筑的“道”，是万事万物的运行轨道或轨迹，也是事物变化运动的规律，只有认识了“道”，一切言行才能符合“道”的规范，寄予的一切美好的愿望才能实现。存在于天地之间的“道”，只有从小培植，悉心灌输，内化于心，久久为功，才能蔚成根深叶茂、洪波涌起的森林奇观。。

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道的存在，总表现为无处不在，却又无处可寻。要认识道，就必须在实际生活中找到解开道的奥秘的“器”，一旦有了“利器”，道便柳暗花明，豁然开朗。朗朗爽口，易记易诵的客家童谣，兼以田园风物的想象，生活细节的玲珑、动植物习性的爱怜、序时更替的变化、游艺活动的童趣等，在梦想驰骋、心灵放飞中获取“道”的真谛。“牙牙初学语，教诵月光光。一读一背诵，清新如炙簧。”(黄遵宪《拜曾祖母李太夫人墓》)正是客家人千百年来传诵《月光光》，激发儿童梦想、实现社会价值的真实写照。《武平客家童谣精粹》收录了流传武平境内各种不同版本的《月光光》《萤火虫》《月光华华》《斗虫虫》《砻谷叽驾》等童谣，妙趣横生，清风扑面，皎洁的月光下，儿童开展游艺活动，或随节拍，或随韵律，打开心扉，增长知识，融洽感情，增进团结，纯朴熟悉的客家乡音不但成为童谣本身得以传唱的利器，也赋予揭示童谣本身所承载的或深刻，或浅白的道理的使命。一首首客家童谣，闪烁在客家文化浩瀚的星空，在特殊的地域，特殊的年代，赐予客家孩童快乐成长的力量。量