|《中国文化遗产知识2500题》作者：用知识建立文化遗产与公众的链接( 二 ) |可移动文物|中国文化遗产知识

不可移动文物，从目前5058处国保单位中选取了1400余处，介绍其独特价值。许多到访过的国保，写书时仿佛又神游一遍，情景历历在目。
可移动文物，分别介绍了各类别文物的发展史，并从195件国家禁止出境展览的文物中选取部分作了展开描述。
还想着重说一下文化名城，截至2019年，我国一共公布了134个国家历史文化名城。 2019年5月、2020年3月两次浏览这些城市的政府网站，并结合其他资料，将每个城市建城的时代（及其沿革）、称为现名的时代、与城最相关的诗词做了细致梳理。浏览城市网站，也可见城市的治理和服务水平，我应该是为数不多看全的人吧。 2021年，国务院又公布了三个国家历史文化名城，分别是辽阳、通海和黟县，本书附加了辽阳、通海2题，受出版时间限制，未列入黟县。
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在本书的编著过程中有什么困难吗？
答：最主要的是参考资料。编著过程中，研究了《中国大百科全书》之《文物博物馆卷》《考古卷》《美术卷》《中国历史卷》，《辞海》有关卷，国家文物局主持编著的《中国考古》《中国古代建筑》《中国青铜器》《中国陶瓷》《中国书画》《中国古钱币》《中国博物馆学基础》《20世纪中国文物考古发现与研究丛书》，《中国考古学大辞典》、历年《中国重要考古发现》，有关历史地图集，有关高校的历史学、考古学、博物馆、文物保护、文化遗产管理类教材，数十位专家的文物鉴定类专业书籍，有关文物、考古年鉴，有关展览图录，以及137个国家历史文化名城政府网站和有关遗产地、文物保护单位、博物馆官方网站等，通读了全国重点文物保护单位、世界文化遗产有关公开资料，还是感到：第一，资料不系统，缺乏一定逻辑层面的整合，新的考古、历史等研究资料没有有效地转化为公共知识，进入大中小学教科书或官方出版物，采用谁的学术成果有时颇成难题；第二，表述不规范，甚至文物年代、尺寸等基本信息的描述也不统一（在不同书籍中），众说纷纭，造成认知混乱，一些新的测年成果与习用信息差别巨大，在公布更多研究过程和科学依据之前，让人不敢尽信；第三，解读不生动，部分考古报告、展览大纲内容艰涩，很难适应公众阅读与认知需求，割裂了遗产与公众的联系。
题库类图书，准确是生命。为此，许多题目均查阅十数本书籍，记述分歧者往往寻求三、五种乃至更多证据，时常直接求教于文物行政部门、文物保护单位、博物馆、大学的师长和同事，信息无法统一的只好割舍。为了无一字无出处，大大拖长了编著周期。
此外，采用单项选择题这一形式，是希望在题干中增加信息含量，在答题时增加阅读趣味，但这也是最难的编著形式，题干必须精确、精炼，答案选项必须精准而符合逻辑。
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这些年来，公众对于文化遗产的关注度越来越高，对此您有什么看法？
答：作为一名文博专业人员，非常高兴地看到文化遗产受到全社会的重视，文物得到了应有的尊严。近几年，《国家宝藏》《如果国宝会说话》《博物馆说》等文博节目热播，众多考古新发现引发广泛关注， “石渠宝笈”“美·好·中华：近二十年考古成果展”“大美亚细亚：亚洲文明展”等展览点燃文化热情， “到博物馆去”成为社会新风尚，中华优秀传统文化在新时代展现出蓬勃的生机与活力。我们必须在做好文物保护的同时，加强专业化解读和大众化传播，努力满足公众日益增长的文化生活需要，并结合新时代的文化创造，传承弘扬传统文化中蕴含的历史智慧、当代价值和世界意义。其中最关键的是，要用时代的、大众的语言，讲好文物故事。