张佳雯|调查：七成多大学生准备暑期劳逸结合中国诗人|春雷|诗潮|卑谦|组诗

飞机载着北京师范大学铎风实践队离开还在睡梦中的北京，几小时后降落在遍布瑰丽神秘的山川河谷的大凉山。再乘上汽车往大山深处行去，到晚饭时间，才能最终抵达位于四川省凉山州喜德县的晨光小学。队长纪昊阳已经是第二次来凉山支教，加上平时在北京周边多次支教的经历，他对这一路“风光”熟悉又亲切。
“七月的青甘大环线正是好时光。”无意间在社交平台里瞥到的几篇旅游攻略，在华东交通大学的郑茹心里悄然种下一颗种子。自小在南方长大的她被西北高原的山脉湖泊深深吸引。素有“上帝打翻的调色盘”美称的“张掖七彩丹霞”更是在郑茹眼里被裹上神秘色彩。思虑再三，她决定将“环线出发地——西宁”作为自己度过期末考试周后休憩的第一个目的地。“一年的六分之一，值得认真把握。”
“7月12号到7月16号，参加一个暑期新闻实践团；7月23号到8月5号，在青海支教；8月6号到14号到福建采访清华大学在当地乡村振兴工作站的成员。”提到今年暑假的计划，清华大学英语专业大二年级的张佳雯兴奋地说起来自己的暑期安排。对于刚刚找到“人生方向”的张佳雯而言，要利用好一切时间“做自己最喜欢的事。”
近日，中国青年报·中青校媒面向全国大学生就“暑期安排”话题展开问卷调查。结果显示，22.44%受访大学生认为假期应该是充实和提升的时间，会给自己安排较多学习和工作；72.35%表示假期应该劳逸结合，5.22%认为假期是纯粹的休息时间，不会给自己安排任何的学习和工作任务。
大学生通过暑期社会实践、实习等方式“充电”
临近暑期时，作为队长的纪昊阳一边联系凉山州教育基金会、确定支教地点，一边在学校里招募支教队员，和大一时跟着学长来凉山支教时相比，他需要考虑的问题更多了。安全预案和应急预案得做好，生活日用品、药品得带足，最重要的是来这里的半个月，得把课上好。对于初次踏上这块土地的队员来说，一整天从早到晚的奔波，加上对宿舍、厕所、饮食的不适应，沮丧的情绪在所难免，“有的队员一天几乎没吃没喝，到了晚上情绪都快崩溃了”。但第二天的这个时间，他们就在办公室里备课到晚上11点，正式进入了“老师”的角色。
“参与暑期支教团”是不少大学生暑期事项清单上的排头兵，张佳雯也不例外。在参与学校支教团的宣讲会后，张佳雯意识到，一位合格的支教团成员对于当地的孩子来说就像是一盏点亮航行之路的明灯，“以前意识不到自己能为社会做些什么事情，但是当你看到孩子们的笑脸，你为他解答了疑惑，他们之后真的有了方向，变得充满欢乐，就会发现自己现在真的能为社会做一些事。”
调查显示，44.9%受访者会利用暑假自学一项技能，如考驾照、学外语、学软件等，41.26%会参与暑期社会实践，22.77%会给自己安排实习任务。准备考研、雅思等考试（21.45%），义工旅行、志愿行动等（10.85%），参与夏令营、研学旅行（4%）等也是大学生们填补假期空白的备选方案。
刚一放暑假，中国农业大学的周正楷就把实习“安排上了”。今年刚大一的他在一家媒体的品牌部门实习，参与线下活动的执行、整理活动素材、配合活动宣发，还做起了一直想尝试的“文创品牌运营”项目，每天过得忙碌而充实。他最近有了许多实习的小心得。“学习专业知识和实习是一个双向赋能的过程。在学校学习的理论架构，提供了结构性思考的模式。在工作中得到的一些思考，也能回馈到学习当中，给我的学业发展提供借鉴。”
和学生接触的时光，被纪昊阳视作双向“充电”的过程。“在课程设计中，我们更多地考虑怎么开拓学生的视野、培养学生的兴趣。”他们设计的日间课程有“儿童戏剧”“奇妙的古文字”“宋朝美食文化”“走遍俄罗斯”“民间的声音”等。开课第一天，为了让当地的孩子们尽快和支教队员熟悉起来，铎风支教队的成员们还设计了“真人图书馆”环节。作为“真人书籍”的支教老师在黑板上写下自己的关键词，学生可以通过问问题、聊天的形式来‘读懂’每位支教老师。“我在黑板上写了一些我的体育爱好，有学生问我什么是铁人三项、奥运会有什么项目。问题问得五花八门，我还给他们看了在北师大校园里拍的照片。”这期间有一个孩子的话让纪昊阳印象深刻，“大概是因为听了我们的讲述，那个孩子第一次对某个具体的大学有了比较形象的认识，斩钉截铁地说将来要上北京师范大学。”