幼儿中班反思怎么写( 三 ) _中班

4. 幼儿中班学写数字3教学反思活动目标
1、巩固幼儿对数字3的认识，并引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
2、引导幼儿用正确的姿势和方法书写数字3。
活动准备
贴绒教具：3只小鸡、3只小狗、3只小鸭； 3的数字卡一张。
活动过程
一、拍手游戏：复习认识数字1—2 。
1、我们做个拍手游戏，我来问，小朋友答。如：
老师：小朋友，我问你，一个（两个）苹果（桃子、梨、西瓜……）可以用数字几来表示？
幼儿：钟老师，告诉你，一个苹果可以用数字1来表示。
老师：小朋友，我问你，1添上1是几？
幼儿：钟老师，告诉你，1添上1是2 。
二、学习3的形成。
1、分别出示2只小鸡、2只小狗、2只小鸭，问：谁来了？有几只？
2、在2只小鸡边上添上一只小鸡，现在有几只小鸡？（引导幼儿说出2只小鸡添上1只小鸡是3只小鸡。）、
2、用同样的方法学习2只小狗添上1只小狗是3只小狗，2只小鸭添上1只小鸭是3只小鸭。
3、引导幼儿总结出：2添上1是3 。
4、小朋友想想3只小鸡、3只小狗、3只小鸭可以用数字几来表示？
5、数字3还可以表示什么？（数字3可以表示所有数量是3的东西。）
6、出示数字3、引导幼儿辨认字形，带领幼儿认读。
5. 幼儿园中班教学反思 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动
本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯
俗话说：“没有规矩，难成方圆” 。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
6. 幼儿园中班数学公开课反思怎么写对于本节课，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在着一定的不足之处： 1.整节活动，孩子都在围绕老师设计的思路走，没有自由探索的空间，我想这是我设计活动的一个误区。
2.活动中，孩子的兴致不高，游戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活跃，感觉到不符合孩子的年龄特点，有待改进教学方法。幼儿园中班数学教学要依靠一定的教育目标和内容，要依据各年龄段幼儿的认知特点；要根据各个幼儿的实际水平；为他们创设良好的学习环境，提供有利于幼儿主动活动的材料，使其在操作中学习粗浅的数学知识，培养学习兴趣、发展智力。
并且，养成喜欢动手操作、爱动脑思考，具有求知欲望等良好的学习习惯，为入小学学习做好准备。幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：“幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。”