听课记录建议怎么写( 七 ) _听课

那么，“听课记录”应该记什么？我以为主要记录以下内容：⑴教育教学思想就是要考察主讲教师在课堂教学活动中所体现的主体教育教学思想，是否与当今所倡导的教育教学思想相衔接，其先进性体现在什么地方，功用和价值如何，什么地方还做得不到位；教师引导下的学生“自主、合作、探究”的学习方式的探索情况以及师生关系处理得如何。教师继承并弘扬了哪些传统的优秀的教育文化思想，对自己有何启迪。
整堂课哪些地方。
8. 教师如何写听课记录听课记录是听课的第一手资料，是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。
听课记录环节：
划步骤，即记录全课教学环节。如导入新课，进入新课后，按照几个小环节逐层学习新课，总结全课，巩固提高升华，布置作业等。
抓转换。就是记录教学环节与环节之间的转折和衔接。这种转换，既有对前面讲课内容的小结，又有对下面要讲内容的启发和开端。因此，教学环节转换时，教师关键性的话，要记上一两句，千万不能放过。
加备e68a843231313335323631343130323136353331333433616231注。就是对课堂教学中教师语言以外而又有记录必要的东西，用加备注的方式记载下来。如教师使用教具，进行演示、实验、板书，学生活动次数、回答问题、提出问题、学生听课反应等。
记时间。听课过程中，对教师主要教学步骤，各用了多少时间，要计算记录，以考察教学时间安排是否合理，是否突出重点。
勤评点。听课过程中，对讲课教师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学生反应等，听课者要及时进行思考、整理，迅速作出反应，用随堂短评形式记录下来。从教育教学理论角度，对讲课教师的做法或加以肯定或提出建议，或进行理论上的总结。
录板书。一堂课结束时，一个完整的板书也就出来了。如认为板书设计有可取之处，可在最后将板书主要内容、形式记载下来。
扩展资料：
评课具体内容：
评教学思想；评教材处理；教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性；教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点。
教学难点是否把握准确，教学过程中难点是否得到突破；教材的组织、处理是否精心。
教法选择是否符合教改方向；教法选择的依据是否科学合理；评学法指导学法指导的目的要求是否明确。
9. 小学听课记录怎么写一、听课记录的基本要点
听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。
1、教学实录包括：
(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
(2)教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；
(3)各个教学环节的时间安排；
(4)学生活动情况；
(5)教学效果。
教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。
2、教学评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：
(1)教材处理与教学思路、目标；
(2)教学重点、难点、关键；
(3)课堂结构设计；
(4)教学方法的选择；
(5)教学手段的运用；
(6)教学基本功；
(7)教学思想；
(8)其他。
写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。