我的小笔头怎么写( 二 ) _笔头

3. 小学语文4年级综合学习4我的小笔头怎么写我的小笔头为“自己喜欢的小天地”拍张特写
丰润区西实验小学张连平
冀教版教材小学语文三年级上册《综合学习一》中安排了这样一个习作：在大自然中，你一定有自己喜欢的小天地。在那里，你有哪些发现？那里又带给你那些快乐？为你的小天地画一幅画儿（拍一张照片），可以配上几句话说说你的想法，也可以试着写一首小诗。
教材分析：教材顺应三年级学生的知识水平和心理特点，安排这次习作，激发学生的写作兴趣。
教学设计思想：
1、让学生在展示的情景中，放松自我，真情投入大自然，一展自己的喜爱之情。
2、让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而投入热情去学习写作，进行习作实践。
3、体现课程整合的思想，将绘画、口语交际与写作有机的整合在一起。
教学活动流程设计：
到了三年级，同学们已经掌握了好多知识，语文的、数学的等等，那么，你们对绘画、摄影感兴趣吗？好，如果让你们画或拍摄一张以“大自然”为背景的“自己喜欢的小天地”的照片，你会从生活中选取那个镜头？是香气扑鼻的花丛、碧绿的草地、高大挺拔的树木、一望无际的田野，还是……好，我们班上要开展一次“我最喜欢的小天地”配文展示活动。每个人都画出或拍出自己最喜欢的小天地，然后，给这幅画或照片配上文字介绍，每个同学都把自己的作品张贴出来，让大家一起欣赏。怎么样？很有兴趣吧？好，活动已经开始了，赶快行动吧！
第一步，选择观察、绘画（或拍摄）自己最喜欢的小天地。
准备好画笔，准备好相机，用你们智慧的眼睛在大自然中去搜索，看看周围的哪个小天地最吸引你？选好后，仔细观察把它画下来（或拍下来），然后想一想自己为什么喜欢它？整理出来同学们会不会喜欢？能不能吸引他们也想去看一看？如果拿不定主意，可以多画或多拍几幅，让老师、家长、同学帮忙提一下参考意见。
第二步，学习介绍自己喜欢的小天地。
确定绘画（拍摄）好自己要参展的内容以后，还要为参展的绘画（照片）作出文字介绍，要介绍清楚你喜欢的小天地在哪里，有什么特点？让别人读了以后，非常喜欢这幅画（照片）非常喜欢你画笔（镜头）下的小天地，也很想去哪里看一看。为了把文字介绍得更好，把上面的内容想好以后，还可以从教材上、网络上、《小学生习作选》或其他途径找一找类似的文章来读一读，看看作家或者写得不错的同学是怎样介绍自己要写的内容的：他们怎样开头？怎样安排顺序？那些语言用得比较好？有没有值得你学习的地方？如果写文字介绍的时候有困难，可以仿照你喜欢的文章来写，当然，绝对不能抄袭，是吧？
第三步，为自己已完成的绘画或照片配文。
按照自己想好的内容，先介绍给同学听，听听同学的意见，看他们听了你的介绍是不是喜欢？如果有问题，请他们提出来，帮你想一想该怎样介绍更好，更让人喜欢。