三爱怎么写200( 六 ) _生活百科

9. 三年级下册爱是什么写日记200字【爱是什么】
小时候我依偎在妈妈怀里不停的问：妈妈，爱是什么？爱，就是妈妈对你好这就是爱。妈妈笑着回答。小小的我高兴的说，那叔叔阿姨一定也很爱我了。妈妈却哈哈大笑，傻孩子那不是爱。可是叔叔阿姨都对我很好啊！妈妈笑着对我说：孩子，叔叔阿姨对你好并不一定是爱哦。那爱到底是什么？这个问题伴随着我一直到那个雨天……
天有不测风云，原本睛朗的天忽然下起了倾盆大雨。望着都可以淹到我脚踝的雨水我心里暗暗叫苦，老妈你快来呀，我看着陆续离去的同学嘴里不停的念叨着。忽然，雨幕里出现了一个身影。是妈妈！我高兴的挥手，大喊着：“老妈！”雨幕里的人停一下，快步跑了过来。
妈妈出现在我面前时浑身几乎湿透了，她忽忙将袋子里的雨鞋拿出来给我穿上。我穿上雨鞋后妈妈把雨伞递给我说道：“乐儿，妈妈背你回家。今天雨下的大，别淋湿了。”说完将我背了起来， “别管妈妈，把伞撑好别淋湿了。”妈妈说完就冲进了雨幕中。回到家我身上并没有淋湿，妈妈却因为淋雨引发高烧住院了。出院后，妈妈对着一脸自责的我温柔的说道“：傻孩子妈妈不是好好的吗？要怪也只能怪妈妈身体不好，不怪你。”
在那一刻，我终于明白爱是什么，是为你付出而不求回报。
10. 三节三爱读后感200字以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
当人们读到一则材料，一篇文章或一本书，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文，便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来，对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
首先，读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础， “感”因“读”而触发，没有“读”也就无所谓“感” ，所以读和感要求首先要精读原作，准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义，然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感，使“感”有坚定的基础，这样不但有助于立论的确立，而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握，读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力，写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，对原文照抄照搬，面面俱到，则是学生写读后感的通病
其次，感是核心.这里的感，既不是离开原文的空发议论，也不是对原作内容的简单重复，而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，是心灵的闪光，是认识的飞跃.一般地说，读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发，来表现作者认识的深化.

文章插图