玩纸锻炼孩子动手技能( 二 ) _生活百科

3岁以上的提高阶段：立体纸工
【玩纸锻炼孩子动手技能】当孩子对平面的元素和形象已经非常熟悉和敏感的时候，你可以带领他进入立体世界，通过空间的造型，来展现更加丰富的情节。鼓励孩子使用各种方式对纸进行加工：撕、剪、折叠、弯曲、交叉黏贴等等。这些小技巧可以使创作变得丰富多彩。
你还可以启发孩子对于同一元素的发散想象，比如同样是一个圆形，可以贴成米老鼠的耳朵、餐桌上的盘子、天空里的太阳；同样是卷成一个纸筒，加上一个底就是杯子，加上一个把手就是喇叭，再加上一个纸筒就是望远镜。
孩子能够自由创作的前提是，他对生活有丰富的观察经验，所以你要让他看到更多的东西。头脑中积累的素材多了，他就能够对某个场景展开丰富想象，然后用立体的方式还原头脑中的世界。孩子这个阶段的作品经常会充满了神秘感。
这一阶段孩子的常见表现
* 立体元素重叠、混乱
当孩子把眼中看到的、脑中想到的还原成立体造型时，需要综合运用他的方向感、空间感和逻辑能力，所以如果他作品的构图混乱，内容缺少秩序，说明他在这方面的能力还较弱，需要对一个主题进行重复训练来改善。
* 孩子好动，安静不下来
孩子不能专心致志地把作品完成，可能是因为缺乏自信，也可能是你提出的建议他不感兴趣。缺乏自信，可以通过反复的练习来提高。
强化阶段：综合训练
当孩子比较熟练之后，可以启发他进行综合的创作了——把平面元素和立体元素的组合在一起，同时还可以加上各种各样的材质如泥、绳、布、木棍等。到了这个阶段，你的作用就是给他提供尽可能多的原材料，在他思路枯竭的时候给予启发。当孩子没有求助的时候你最好不出现。