故事应该怎么写( 二 ) _故事

【故事应该怎么写】1：想对"点"字
俗话说：好的点子，就完成了一半故事.也就是说，有了好点子，是非常重要的.
2：写出个性
故事是情节的艺术，可是，情节也是有人带出来的，所以，故事里的人，个性应该是鲜明的，刻画出性格鲜明的人物个性，才可以使故事更丰满更真实更贴近生活.
3：想出人情
根据人物的思想变化，人的性格里的对面性，去构思情节情节也就出来了，就避免了编造的痕迹.
4：写出人性
任何一个故事，都应该有他的中心思想.只有抓住了人性了，反映出可人性，就提炼出了中心思想.
二达到"四个家"
1：哲学家
故事里是包含哲学的，每一个故事里的人物，都有其自己的行为哲学，生活哲学和行为哲学，所以，在创作故事作品的时候，每一个作者，都会自觉或不自觉的把自己行为哲学，生活哲学和行为哲学融入故事人物身上，所以，同样一个故事不同的作者，写出来，会迥然不同.
2：史学家
做为故事人，还应该懂得历史，这样就有了社会的责任感，就会用社会的眼光写故事.
3：外交家
这就是需要一个故事作者，要吸收百家之长，从而丰富自己的故事作品.
4：语言学家
故事是语言的艺术，在故事创作上，可以说通俗晓畅、简单生动的语言总是要比曲折费解、雅致复杂的要好。故事要发展，最紧迫的任务还是语言
3. 童话应该怎么写怎么写童话？下面介绍一些可用的方法：
1.穿针引线
确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，用一个有趣的童话故事把它们串连起来。如一只小白兔和一个南瓜两件道具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南瓜的故事。
2.举一反三
指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征；或用一间题的解题方法来解决其他类似问题。该方法的使用，必须有一个比较典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的联系，通过原型达到解决问题的目的。如一位学生发现牵牛花很像小号，就写了篇《牵牛小号》。老师以此为典范，启发学生：在我们周围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器。后来学生写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等有趣的童话。
3.承前启后，续编故事
根据已知童话故事增加新的情节，把故事往下编，使已知故事情节更加曲折，内容更加有趣。如续编《狐狸和乌鸦》。有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵，小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌，喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌，就这样，乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉。
4.移花接木
即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或给某一事物赋于他事物的特征。如学生习作《小狗笨笨换脑袋》的童话，讲述了这么一个故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位著名的外科大夫的帮助下，成功地移植了一颗已故科学家的脑袋，从此笨笨成了最出色、最聪明的狗。