还有课时的，比如学习古典舞《黄土地》、《秦俑魂》等等，分几课时学，每节课的阶段目标 又细分为哪些 。。等等 。。。希望能帮到你，不懂得还可以问我 。
3. 拉丁舞的教学大纲怎么写啊 跳拉丁舞前的准备和要注意的三个部位
跳拉丁舞前的准备
舞者的装束：
为了更好的体现拉丁的美感，最好选择能使人显得修长的露脐小上装、低腰裙或低腰紧身裤，通常可以穿着一些莱卡面料的紧身服装，这种面料可以在出汗时保持衣服表面干爽，以增加舞者的表现力，也便于突出舞者的髋部动作 。女孩的舞鞋以6厘米左右的高跟为宜，男孩鞋的鞋底则应平滑一些 。（切忌跳舞不穿专业服装，至少舞鞋是必需的！！这是一个习惯素质问题，否则，很难想象你可以跳好）
■ 舞者的心态：
学舞者一定要具备一个开放的心态，初学者不要胆怯 。不要因为短期之内进步不大而气馁 。刚开始接触拉丁舞时，你可能会觉得自己的身体不那么灵活，很机械，很僵硬，但只要你勤于操练，就会舞得自然流畅 。
■学舞者的形体：
“我很胖，能跳拉丁舞吗？”许多不了解拉丁舞的人，常有这样的疑问 。跳拉丁舞最重要的是接受自己的体形，以它为美，并将它舞得更美，这样你才会拥有灵活而富有弹性的腰腹和动人的肢体语言 。
跳拉丁舞要注意的三个身体部位
作为多民族的拉丁美洲，混杂的文化背景融合成舞蹈中表现方式的多元化 。据介绍，在跳拉丁舞时，人体的状态应分成三部分 。
●上半身，尤其是肩部应巍然不动，体现了西班牙人的高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现 。
●身体中部，包括腰部和胯部应尽情地扭动，彰显了非洲文化活泼、外向的特点 。
●下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此 。
所以要跳好拉丁舞，必须好好体会这三个特征，将多元化的个性融会到肢体语言中，真不是件易事
类似的就行了！
4. 上舞蹈课什么写 长年以来，多数舞蹈教育教学一直参照专业舞蹈院校的教材、教学大纲、教学方法，注重舞蹈的规范性、训练性和风格性，很少去寻找能够适应非职业普及型的不同年级、不同年龄特点、不同性别、不同性格特征的孩子们的舞蹈教材和采用相应的教学方法 。结果，费尽气力，适得其反，让原本质朴、鲜活的生命变为僵硬的笑容的风格呈现、变为枯燥无味的技术展现，使学生厌倦了舞蹈、远离了舞蹈 。其实，作为舞蹈教育，应该按照普通艺术教育的普及化原则为基础，不能人为地搬用一般专业舞蹈院校那样的舞蹈专业教学大纲去训练，更不能把舞蹈训练作为一种艺术技能的培养，而是，应该将学习舞蹈当成是在快乐愉悦中感知生活的美好、表达艺术情感、传授生活知识、进而能够改变形体状态、气质，提高舞蹈鉴赏水平的有效的手段 。
一、音乐是引导学生走进舞蹈的最佳途径 。
教授孩子们学习舞蹈，一定是要调动孩子们全身心地来参与 。首先要有弹拨与学生心弦的手——音乐 。有人讲“音乐是舞蹈的灵魂”，确实如此，音乐与舞蹈是最亲密的姊妹艺术，是塑造舞蹈艺术形象的内在核心因素 。舞蹈形象所需的速度、力度、节奏和旋律在舞蹈的时间与空间中展开 。音乐，会带给孩子们无穷无尽的遐想，描述出学习舞蹈的运动特征和情感方式，引导学生进入舞蹈美妙的世界 。因此，应当根据教学内容选择孩子熟悉的耳音，找到他们喜爱的音乐语言，让孩子愿意听，在此基础上开始进入舞蹈课教学 。