还有容易忘记的就是务必要精读它的出处和背景 。
2 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到"读"能抓住重点，"感"能写出体会.?
其次要选择材料.读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上，行动上的变化，摘取其中的某一点做文章.?
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会.原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在"感"字上，切记要联系自己的生活实际.?
3 我总结的窍门
多引用原诗词中的话 。第一，令评卷老师感觉这位同学写的紧扣住了原文 。第二，好下笔，就事论事 。第三，在考试时，可凑够字数 。第四，也运用了引用的修辞方法，提升了读后感的文学性 。
还要结合实际，我们老师说，无论是中考，还是高考，高分作文都有一个共同点——那就是感情真挚，而结合自己又是最好也是最直接的方法 。
4易犯错误的地方
1）写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写"体会"为主.
2）要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受，绝非"检讨书"或"保证书".
3）要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
以上是高中时的个人体会，希望你能写好诗词文读受感，呵呵 。
5. 我需要几篇看古诗写读后感的作文 赏析：
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作 。
“东皋薄暮望，徙倚欲何依 。”皋是水边地 。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方 。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子” 。“徙倚”是徘徊的意思 。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情 。
下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖 。牧人驱犊返，猎马带禽归 。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟 。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来 。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处 。
然而，王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇 。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了 。
6. 古诗江南的读后感怎么写 来自科学教育类芝麻团 2017-11-11
《江南》这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景 。《乐府解题》云：
“《江南》，古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得时也 。”后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情 。古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思，如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头 。低头弄莲子，莲子清如水 。”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》：“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 。”更赋予莲花以品性高洁的形象，从此莲被誉为“花中君子” 。
本篇是一首与劳动相结合的情歌 。诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情，以鱼儿戏水于莲叶问来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景 。格调清新健康 。诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致 。后四句以东、西、南、北并列，方位的变化以鱼儿的游动为依据，显得活泼、自然、有趣 。句式复沓而略有变化，是《诗经》的传统手法，用在这里，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景 。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐 。供参考 。