会合作的好少年怎么写( 二 ) _少年

他叫侯康，两岁半时候，一次普通的发烧咳嗽，却因用药不当导致了重度耳聋。开始的时候，侯康还能跟上老师讲课的进度，因为他在家里已经提前学了老师要讲的知识。
可是，几个月后侯康时常眼睛迷离、面带困惑，明显跟不上老师讲课的进度。班主任李小红老师在一次班会上，给同学们讲了侯康的情况，让同学们出主意、想办法帮助双耳失聪的侯康学习。
大家七嘴八舌讨论的时候，一个小姑娘把手端端正正举了起来，“老师，我可以做他的同桌吗？我辅导他学习。”她就是庞世敏。
那时，她才六岁半，是这个班学习的佼佼者，也是班长。在老师赞许的目光里和同学们的掌声中庞世敏和侯康成了同桌。
从此以后，庞世敏上课不仅要自己认真听讲，还要几乎同步“翻译”给同桌侯康。开始的时候，小姑娘只是靠一腔的热情和侯康比比划划、对口型，彼此都很难理解对方。
庞世敏用眼神在传递着支离破碎的语言，再辅助于自创的手语，两个人之间很快就达成了默契，彼此心意相通。课堂上，老师让读书，庞世敏会指着课本和侯康一起读；老师让做练习，庞世敏会给侯康作指导；老师提写生字时，庞世敏会用夸张的口型告诉老师的用意和提写的生字；老师让侯康回答问题的时候，庞世敏会为老师和同学们完全表达他回答的意思；侯康走神的时候，她会及时地提醒他注意听老师讲课……就是这样，一天天过去了，他们的成绩不仅没受到影响，而且每次考试都出奇地好。
发生变故拆散“黄金搭档”2007年9月，侯康和庞世敏都愉快地升入了五年级。可是，来上课的班主任却不是李老师了。
新班主任叫王伟，按照惯例调整了同学们的座位。庞世敏和侯康被分开了。
那一节课，对于侯康和庞世敏都终生难忘。侯康急躁地看着老师和黑板，似乎一下子掉进了无边无际的黑洞里。
因为他真正地进入了无声的世界。在这个世界里，没有了同桌给他比比划划，没有了同桌拉拉拽拽的示意……没有同桌的帮助，他几乎什么也不知道了。
而庞世敏那一节课也没有心思听老师讲课。她看到“老同桌”痛苦、迷茫的表情，盼望着这节课早早地结束，好在课下给侯康“讲课” 。
下课后，庞世敏询问了侯康学习的情况，侯康无奈地摇了摇头。庞世敏告诉侯康，“没关系，我下课后可以给你讲，放学后，我们可以一起写完作业再回家。”
侯康的眼睛重新焕发出难以描摹的喜悦。回到家里，庞世敏把调座位的事情告诉了妈妈。
她妈妈正担心女儿帮助侯康学习会不会自己受影响呢，便随口说了一句，“这样也好，你可以抽出更多的时间学习呀。”庞世敏却坚持说：“侯康多么不容易啊。
他两个耳朵都听不到，还能自强不息、持之以恒坚持学习，我应该帮助他啊！我愿意做他的耳朵他的嘴。她的妈妈看到女儿关心同学的一片赤诚之情，向庞世敏投去赞许的目光：“就按你的意见办。”
合作学习创出经验王伟老师很快知道了庞世敏和侯康的特殊情况，重新把他们安排成了同桌。庞世敏更加认真地听课、为他讲解，侯康更加认真地看老师口型，迅速地接受庞世敏传递的每一个信息。
2008年，3月2日下午第二节是英语课。侯康没有带英语课本，庞世敏对他“横眉冷对”以后，很快把自己的课本放在了课桌的中间。
【会合作的好少年怎么写】在教室里，许菲老师需要给53个孩子讲课，不可能一直关注侯康。侯康虽然很认真地看着老师，但是从他迷离的眼神中，可以看出他并没有完全听懂老师讲课的内容。