制作灯笼的感首怎么写( 三 ) _灯笼

【制作灯笼的感首怎么写】妈妈：“还贴个`喜'字呢！”
瞧，开始抬杠了，每次都像小孩子是的吵来吵去的，烦不烦啊！
突然，我灵机一动，对爸爸妈妈说：“不用彩纸了，用我以前画的画吧。”爸爸妈妈举双手赞成，我在我的画堆里找出一幅“牡丹”，将它贴在油桶的表面，哈哈！这下最有面子的是我和人的画了。
四、圆满成功
最后我们给灯笼加上灯穗、花边，又在里边加上蜡烛架，放上一支蜡烛，再用绳子把它吊起来，点燃蜡烛，一个字——靓！
咦！好像少了点什么，对，是“灯谜”，这个不难，不用用爸爸妈妈帮忙。我在书上查出灯谜，用毛笔把它写在纸上（说起写毛笔字，在我家我可是“老大”），这样我的中秋灯笼就新鲜出炉了，闻一闻，还的点花生油的香味呢，够新鲜吧。虽说忙了大半天，但我们都很快乐。
7.制作创意灯笼的详细过程规定要设计丰富多样急需制作创意感十足的灯制作过程比较简单：1、准备材料：10根15厘米的小木棒，5根20厘米的小木棒，1根30厘米的小木棒，5根小铁丝，10个橡皮筋，1根蜡烛，1个矿泉水瓶盖，1小块硬纸片和胶水，1张薄纸.2、用10个橡皮筋把10根15厘米长的小木棒搭成2个五角形，然后用5根20厘米长的小木棒一根一根的连着五角形搭成立体形的，要确保上面一个五角形，下面一个五角形，能够放在桌子上，再用5根小铁丝的一顶点缠绕在一起，绑在30厘米的小木棒，5根小铁丝的另一顶点分别缠绕在五角形的五个角上，把矿泉水瓶盖粘在小块硬纸片上面，把蜡烛用蜡油粘在瓶盖里面，再用粘有矿泉水瓶盖的小块硬纸片粘在另一个五角形上（也就是下面的五角形），最后，用胶水把薄纸包裹住五角立体形的边缘，从灯笼框架的上面往下包，一直包到底部，就可以了。
8.纸灯笼那一章读后感200字左右写出以下要求1.这一章写了什么以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择.作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心.
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影或参观完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了.作文指导：短评精选短评是针对某一人物，某一事件，某一现象或某一观点进行的简短评说，属于评论的一种. 这类文章的特点在于"评"，或者评出人物的思想精神，或者评出事件的内涵道理，或者评出现象的本质底蕴，或者评出观点的价值意义.
评论文章的种类很多，如：政治评论，时事评论，经济评论，新闻评论，文艺评论，书刊评论，思想评论等. 对中学生来说，主要是把握思想评论和文艺评论. 要写好短评，必须注意以下几点.
1."述"是手段，"评"是目的. 不述其事，评无依据；不评其理，述无意义. 但是述和评不可平分秋色，因为评是目的，是述的主旨和归宿. 如林默涵的《说"小"》，开头就是先说"我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事上面"，然后再针对述的现象进行评析；再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》，开头也是先介绍四首词的情况，然后用大量篇幅对这四首词进行赏析. 如果介绍重于分析，便会成为介绍性文章，这是写评论之大忌.
2."述"有选择，"评"有针对. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里为什么述此而不述彼，这同评的针对性有关. 林默涵为了号召人们切实做一点应当做的小事情，所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的"小"问题进行介绍. 如果述的材料没有选择，那样的道理将会缺乏针对性，将会杂乱无章.