遨游汉字王国的感受怎么写( 五 ) _汉字

所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！” 。
9.遨游汉字王国的心得汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。
我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今三千多年了。这个学期，五年级语文教材中有一个独特的单元——“遨游汉字王国” 。
这是一次语文综合性学习，其目的是引导学生初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
这次语文综合性学习分成两大板块，按两个阶段开展。第一板块为“有趣的汉字” ，引导学生搜集相关资料，感受汉字的有趣、神奇；第二板块为“我爱你汉字” ，引导学生开展阅读、搜集资料、进行社会调查等活动，加深对汉字的了解与热爱，并为纯洁祖国的语言文字出力。
这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前老师引导学生制订了活动计划；活动结束后，展示和交流活动成果。这次综合性学习开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。
（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，养成防止和纠正写错别字的习惯；搜集书法作品，欣赏汉字书法艺术。
（4）用手抄报的方式展示综合性学习的成果。活动历时一个多月，在活动中，学生从不同的角度感受到了祖国语言文字的魅力，学习了猜字谜的方法；了解了中国汉字的起源和演变过程；认识了错别字产生的危害；欣赏了中国独特的书法艺术；增强了对祖国语言文字的喜爱。
来自语文达人团，望采纳~~~~谢谢。
10.《遨游汉字王国有感》这篇作文怎么写-这两个星期，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国” ，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂. 遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史.我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐” ，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品.如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了.通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失.在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文.通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵. 汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊！汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲。