1、语调的抑扬顿挫：⑴发音的技巧⑵运调的技巧⑶掌握节奏的技巧⑷自我控制的技巧也叫教学语言的自我控制，是指教师在讲课中，能意识到自己的语言输出，并对自己的语言输出给予准确的控制，使其在发音、语调、节奏等方面合乎自己预先的设计，并能有效地实现教学目的2、词语的选用：小学生低年级的学生对词语的要求很高，一下没选恰当会导致很难改过来的习惯 。3、韵律的把握：小学生大多数对韵律都还不够清楚，所以得加强他们对韵律的把握 。
4、句式的调配5、艺术辞格B、非语言手段：小学教师可以抓小学生心理特点，可以适当地运用手势动作，表情，创造环境等一些措施加强语言的生动性 。结论\1，概述当前教师加强课堂口语生动性的首要任务和必要性2.呼应开头的序言 。
导师已经同意了我这篇论文，但是我却不知道怎么写，特别是"2、词语的选用：小学生低年级的学生对词语的要求很高，一下没选恰当会导致很难改过来的习惯 。"这些部分找不到资料 。
【教师口语论文怎么写】
文章插图
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