普通心理学第七章的教案怎么写( 三 ) _第七章

通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助；当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。
六、课外活动
在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。
3.普通心理学的章节目录：
目录
第一章心理学概述
一心理学的研究对象
二心理学的研究方法
三主要的心理学理论
第二章心理和行为的生物学基础
一神经系统的基本结构
二大脑皮层及其机能
三脑机能学说
第三章意识和注意
一意识与无意识
二注意概述
三注意的生理机制和外部表现
四注意的品质
五注意的认知理论
第四章感觉
一感觉概述
二视觉
三听觉
四其他感觉
第五章知觉
一知觉概述
二知觉的特性
三空间知觉
四时间知觉和运动知觉
五知觉的信息加工
六错觉
第六章记忆
一记忆概述
二感觉记忆
三短时记忆与工作记忆
四长时记忆
五遗忘
第七章思维
一思维概述
二概念
三推理
四问题解决
五创造性思维
六表象
七想象
第八章言语
一言语概述
二言语活动的中枢机制
三言语感知和理解
第九章情绪和情感
一情绪和情感概述
二情绪和情感的种类
三表情
四情绪的脑中枢机制
五情绪理论
第十章动机、需要与意志
一动机概述
二需要
【普通心理学第七章的教案怎么写】三意志
第十一章能力
一能力概述
二能力的种类和结构
三智力理论
四智力发展的差异
第十二章人格
一人格概述
二人格理论
三气质
四性格
五影响人格形成与发展的因素
4.如何写小学心理学教案第一节品德的概述 l 识记： 1、品德：是个人依据社会道德采取行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。
2、道德是社会现象，品德是心理现象，是社会道德在个体身上的体现。3、品德的形成既受社会生活条件的影响，也受人的心理发展规律的制约。
4、品德的心理结构由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分构成。道德认识是道德情感产生的基础，道德情感又影响道德认识的形成及其倾向性。
儿童在道德认识和道德情感的基础上产生道德动机，并可引发出一定的道德行为。道德意志调节和控制一个人的道德行为。
第二节小学儿童品德的发展 l 领会与应用： 1、小学儿童道德判断的特点：小学儿童在道德判断上，总的发展趋势是只注意行为的效果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和效果的统一，具体表现为以下几个规律。（1）从他律到自律。
小学儿童的道德判断是从以依靠他人的评价为标准逐步发展到以自己独立见解为标准的。这种转折一般以9岁为界限。
（2）从效果到动机。小学儿童道德判断的依据是由行为后果逐步发展到行为动机，然后才到后果与动机统一的水平。
（3）由片面到全面。小学儿童的道德判断往往从带有较大的片面性逐步发展到比较全面、客观，从只看现象逐步发展到深入事物的本质。
2、小学儿童道德行为发展的一般趋势：（1）道德行为的发展与认识水平的提高相适应。（2）由外部调节向内部控制过渡。