职业教育|职业教育，新的版本答案？( 三 ) 高考|大学

职校实习乱象，来源：新华社
当然，以上的例子不能代表所有的职校，但绝对是一个相对普遍的现象。
看到这些乱象，你能怪家长不配合国家改革吗？
德国的双元制为什么能如此成功？他们甚至从小学就开始分流。
答案很简单：乐意，愿意。
首先， “双元制”是合同制，学院在学徒时期每月能得到正式员工一半左右的薪水。并在通过全国统一的职业考试后，就能成为正式员工。
其次，是真正学到本事。德国中职生，一般每周有3-4天在企业实习，只有一两天在课堂学习理论知识，校方与企业的联系非常紧密。
这种模式在90年代之前，我们是有的，只是现在却很难做到。
同时，德国工人不仅社会地位高，收入可观，更重要的，大部分工人都能明确看到自己的未来。我国的工人，在以前也有这样的地位，但现在，懂得都懂。
所以，现阶段职业教育发展的目标很明确，即是学习国外的经验，也是在找回我们丢失的一些东西。
只有当某天，各个单位不再把职校生的简历随手扔进垃圾桶，职校生不再被打上“坏学生”的标签，院校真正把自己的学生当做社会栋梁来培养的时候，这个行业真正的春天才会再次到来。
03尾声总而言之，今日之中国职业教育，有政策和资本市场的大力加持，缺的不是资源，而是社会面的积极性。
尽管较难，但这些都是可以用时间解决的问题。我们要对国家的改革有信心，因为这是历史的选择。
就好像90年前，当“罗斯福新政”在大洋彼岸施行，彼时的小罗斯福，也一定承受着银行家们的质疑与咒骂。但谁都不能否认，是新政让美国成为最先平稳度过经济危机的国家。
希望在若干年后，孩子们不再因为学历而焦虑，有应时而变的勇气和终生学习的动力，能够看见自己的未来发展，只要努力工作就能拥有满意的回报……
到那个时候，每一个人都可以活的幸福且从容，这才是教育的意义。