三年级下册数学小数的初步认识分数的初步认识教学反思( 三 ) _小数

（三）巩固练习—深化对含义的认识
1.1.在数轴上找出更多的小数。在数轴上找出更多的小数。
2.2.将下列商品的价格以元作单位写出来。将下列商品的价格以元作单位写出来。铅笔铅笔钢笔钢笔笔记本笔记本 4 4角角 5 5元元88角角 2 2元元33角角（（）元）元（（）元）元（（）元）元 3.3.小数的改写。小数的改写。叮铃铃，我要迟到了，赶紧从叮铃铃，我要迟到了，赶紧从22米米44分米的床上分米的床上十分之几的分数可以用零十分之几的分数可以用零点几这样的小数表示。点几这样的小数表示。用米尺量，怎么把这根一用米尺量，怎么把这根一米的纸条变成米的纸条变成一把尺一把尺子子呀？呀？ 0.50.5米，米，0.60.6米......米...... 不够不够11米就用零点几米来米就用零点几米来表示。表示。1.61.6米比米比11米大米大习，再次通习，再次通过动手操作过动手操作让孩子们理让孩子们理解零点几这解零点几这样一位小数样一位小数的含义。的含义。体会当不够体会当不够11米的时候米的时候用小数来表用小数来表示。小数产示。小数产生生的的必必要要性。性。爬起来，用爬起来，用22分米长的牙刷刷完牙，迅速洗把脸。到分米长的牙刷刷完牙，迅速洗把脸。到早餐店买了一个早餐店买了一个55角的鸡蛋和一个角的鸡蛋和一个11元元55角的包子后，角的包子后，飞奔到学校。飞奔到学校。
4.4.了解小数的历课史。了解小数的历课史。
早在早在17001700多年前，多年前，我国古代数学家刘徽就开始我国古代数学家刘徽就开始运用小数了。小数是我国最早提出和使用的。开始称运用小数了。小数是我国最早提出和使用的。开始称之为徽数。之为徽数。
（四）全课总结，谈收获
师：回顾本节课的知识，你有哪些收获，如果本节课师：回顾本节课的知识，你有哪些收获，如果本节课满分满分1010分，你能给自己打几分？能用小数表示吗？分，你能给自己打几分？能用小数表示吗？
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