读书时,老师会留课业 。
课业不难 。但要求以小组模式完成 。
于是大家就懵圈了 。
小组成员四、五个,能力水平参差不齐 。
水平高的,一个人轻松完成课业——但他不能这样做,因为要求团队合作 。
可是水平居中的,根本插不上手 。
水平最差的,躺平装死 。
有的学生仔就会好人无助症大爆发,干脆一个人把全部课业完成,另外几人就在一边看 。然后上交作业,这种作业一般质量还蛮高,但老师绝不会给高分 。
等这个孩子进入社会,就会陷入到好人无助症的死圈,别人不干的活,我来干,别人不加班,我加 。老公不生孩子,我生,而且给你生两个 。老公不养家 , 我养,老公躲起来不养婆婆,我来养……直到她加给自己的重负,超过承受极限,她才会悲愤的问:为什么?这是为什么?
这就是好人无助症 。

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如一只蜗牛,把别人的责任全背负起来,直到自己被压扁 。
正常孩子 , 会怎么做这道课业呢?
很简单,先把课业分成几个部分,团队成员每人各领一份,如果有一个人不做他的事儿,这件课业就完不成,拖累大家都不及格——不及格是正常的 , 但如果你担心成绩而把别人该做的事儿担起来,这就会进入好人无助症状态 , 直到病情失控 。
我们大多数人,或多或少的,都患有好人无助症 。
得了这种怪奇的?。趺床拍苤斡兀?
(04)
好人无助症患者,脑子里都有个打不开的逻辑死结:
第一个:这世上,所有人都是好人,都是有责任心的人,都是有能力的人 。
第二个:我要做最好、最有责任心、最有能力的人 。
第三个:所以我先把属于自己职责的工作A做妥,现在轮到你做B部分,OK?
当这个思维程序运行起来时,真的遇到好人,有责任心的人,有能力的人 , 你做了A部分,他来完成B部分,就会皆大欢喜,完美收关 。
然而,这世上真正的好人是稀缺的 。
正因为好人稀缺 , 所以大家才会说好人多,一来安慰自己,增加点活下去的勇气 。二来给坏人洗脑,万一呢?万一把坏人洗脑洗成好人 , 那岂不是赚大了?世界的真相是好人稀缺,有责任心的稀缺,有能力的人,更是凤毛麟角屈指可数 。
所以这道程序运行的结果是 , 你做了A,期待对方完成B 。然而对方是趁机吃掉你的A,并不去做B 。你傻傻的替他完成B , 他再吃掉B,你再完成C,他继续吃掉C——前述两个妹子,一个养家养丈夫10年,另一个替翻脸无情的男人养妈 , 就是把自己驱入这么一条死路,ABCDE接连做下去,只把对方养到肥,最后把自己拖垮 。
要想走出好人无助的窘状,你必须打开这个思维死结,建立新的思维程序:
第一个:世上有好人,有责任心的人,有能力的人——但更常见的是坏人,烂人 , 不负责的人 。无能力者、吸血鬼、寄生虫、拿你当垃圾桶,往你头上倒情绪污物的人,有忘恩负义的人,有邪恶的人 , 还有心理变态者 。
而且,后面这些可怕的东西,才是大多数人真面目 。如果不是法律管着他,你早被他们吃掉了 。
第二个:要获得幸福,就必须筛选出那些最好的人,有责任心、有能力的人 。
第三个:所以我先把属于自己职责的工作A做妥,观察你的表现 。

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如果你爽快的完成B , 这证明你是个想和我合作的人,那么OK,我们可以一起来完成C , 继续D,最后两个人相互融入到对方生命,谁也离不开谁 。
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