爱的教育|亚米契斯《爱的教育》：无声的文字和语言，有声的情怀与博爱( 三 ) |教育|恩里科|孩子|意大利|爱的

此外，书中还描绘了一群女老师，她们温和、乐于助人、为人善良；她们或活泼、或沉静，她们对待繁重的工作尽职尽责，以女性特有的细腻温柔吸引着孩子围绕在他们周围。

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一个个性格各异的小伙伴在恩里科的日记中真实可见：有为救助二年级小男孩而被轧断了脚的小勇士罗贝蒂；有孝顺懂事的科曼蒂；有意志力顽强的斯塔尔迪；还有学习成绩总是第一的德罗西等同学。
最让恩里科喜欢和敬服的是卡罗纳，因为小时候生病而推迟入学的卡罗纳在整个三年级中身材最高、力气最大、人品也最为高尚。他为人友好，正直，喜欢打抱不平，恩里科认为他是能“牺牲自己的生命而救助朋友的人” ，是“一个正直重名誉的绅士” 。
从这里一件件的小事中我们可以让孩子知道，友谊不分贫贱，不分高低，只要有爱，人人都可以是好朋友。

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人间大爱是一种以世界为怀，容纳了世间一切苦乐的普遍之爱，这种普遍之爱还随时随处外化为对人世冷暖疾苦的殷殷眷注。
在“小泥瓦匠”一篇中，恩里科的母亲为孩子做了一个很好的榜样。她没有让恩里科擦掉被泥瓦匠弄脏的沙发，并告诉孩子“劳动并不脏”；在“小丑”一篇中，恩里科的父亲帮助马戏团写文章来宣传他们的表演，为此吸引了许多观众来观看节目。他告诉孩子“他们虽是在街头卖艺，但是却是在靠诚实谋生，给大家带来了欢乐” 。
在“父亲的看护者”一篇中，一位少年去医院看望生病的父亲，却在护士指引下阴差阳错地将另一个脸上发了丹毒、又不能开口说话的人当作父亲照顾；五天后在医院无意中见到已经康复的父亲，这位少年仍毅然选择留下来，无怨无悔、任劳任怨继续照料病人直至最后一口气。这位少年面对需要帮助和关怀的陌生病人，用实际行动诠释了无私奉献的人间大爱。

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《爱的教育》通过一些生活中的小事，告诉我们应该爱别人，关心别人，学会宽容，学会如何与人相处，让孩子在阅读故事中切实体会到爱的意义，提升爱的感受，从而更好地用于自己的生活实践中。
《爱的教育》是亚米契斯从儿童的叙述视角，以人性善为基点，诠释的是全人类共同的情感与爱的真谛。这种爱彼此勾连，融贯浑成，蕴含着亚米契斯的理性思考，他率切而浓重地揭示了爱这一社会情感的理想品质，表达了他的理想和对真善美的追求。
亚米契斯说：“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的教科书，它所饱含的教益、慰藉和激荡的情趣无不使所有的人流下动情的眼泪。 ”
实情确是如此，首次对照日、英文把该书介绍到国内的现代教育家夏丏尊先生就曾说过，他是流着泪读完这本书的；而巴金先生在亚米契斯的另一本作品《过言之花》译本的序言中写道，他最初是满含热泪读完《爱的教育》的，受到了深深感动。

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《爱的教育》蕴含着亚米契斯对普罗大众深沉的关爱，体现了作者博大的人道主义精神，也体现了乐观、积极向上的人文精神。爱的言外之意是真善美，是人的理想追求，亚米契斯正是用许多小故事生动地向我们表达了他的爱的观点。