孩子说话晚是“贵人语迟”吗？( 二 ) _贵人

易进认为，“爱不爱”说话受个性倾向的影响，不爱说话不一定需要干预。但是，如果孩子“不爱说话”会对其生活和成长带来不利影响，则需加以引导。引导的目的不在于话多话少，而是使孩子形成语言交往意识。家长应该多提供与孩子进行语言交流的机会，认真倾听并尊重孩子的讲述，同时给以积极回应。
“语言轰炸”可对付“语迟”
英国广播公司（BBC）和Ragdoll公司制作的幼儿节目《天线宝宝》自播出以来颇受低幼儿童欢迎。《天线宝宝》节目的一大特色就是重复单纯的儿童语言。“白云白蓝天蓝，天线宝宝出来玩喽。”“天线宝宝时间，天线宝宝时间，天线宝宝时间。”节目里反复提及“宝宝烤面包”和“宝宝奶昔”，相同的内容由四位天线宝宝挨个进行重复。这些令成人观众难以忍受的重复信息轮番轰炸，实则符合低幼儿童的认知特点，低幼儿童跟着天线宝宝牙牙学语，对其语言发育能起到一定的辅助作用。
家长在孩子牙牙学语阶段，应抓住孩子学语的特点，尽量使用叠词和幼稚可爱的语气与孩子交流，像“宝宝，宝宝想妈妈了吗？”“狗狗，小狗狗，小狗狗在叫”诸如此类。即使孩子回应极少，家长也不要放弃“听力轰炸”，把“关键词”一遍遍地“轰”给孩子听，这样的啰嗦对孩子学语很有必要，反复的重复便于孩子模仿和加深记忆。
除了亲自与孩子互动，家长还可以把声音录下来，播放给孩子听。录音内容可以是家长念给孩子听的故事，也可以是孩子自己说的一小段话，配上欢快的音乐也未尝不可。“语言轰炸”的方式之所以可被用来对付“语迟”，在于它为幼儿学说话营造了一个语言环境，幼儿被熟悉的、能听懂的语言包围，试着开口说话也就不是什么难事了